《为了祖国的尊严》思品教案

2021-06-11 教案

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。

　　2．知道维护祖国尊严应该尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志。

　　情感：

　　1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。

　　2．感受祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。

　　行为：

　　1．尊敬国旗、国徽、国歌。

　　2．不做有损于祖国尊严的事。

　　教学重点:让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。

　　教学难点： “祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。

　　教具准备

　　录音机、制作幻灯片。

　　教学过程

　　一、启发谈话，揭示课题。

　　1．提问：国旗、国歌代表什么？每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？心里会想什么？（学生回答。）

　　2．出示幻灯片，师简介：

　　（1）1949年10月1日开国大典，毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗，庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成立了。

　　（2）欢迎外国元首的迎宾仪式，国歌奏响，国旗升起，三军仪仗队威武雄壮。

　　（3）1997年7月1日香港主权交接仪式，降下英国国旗，升起中国国旗和香港特别行政区区旗，亿万人民欢欣鼓舞。

　　3．提问：看到这一个个激动人心的场面，你们有什么感受？

　　小结：五星红旗的升起，标志着中华民族的新生，从此，我们的祖国将像巨人一样屹立在世界东方；五星红旗的升起，标志着中国迈入了一个新时期，打开国门，改革开放；五星红旗的升起，标志着历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱，中国政府对香港恢复行使主权。五星红旗是我们国家的标志，代表着祖国的尊严。今天我们学习第十一课——为了祖国的尊严。

　　板书课题：十一为了祖国的尊严

　　二、学习榜样，明白道理。

　　1．承接。其实维护祖国尊严不仅是国家和政府的事，也是每个公民的事。

　　2．教师讲故事《我是中国人》

　　3．提问：

　　（1）在美国，吉鸿昌准备往国内寄包裹，美国邮局职员竟然阴阳怪气地说：“中国在哪里？我不知道，无法投寄。”当时，吉鸿昌是一种怎样的心情？

　　（2）他每逢参加宴会或在大庭广众之下，为什么都要在胸前挂上“我是中国人”的牌子？

　　小结：当祖国的尊严受到威胁时，吉鸿昌极为愤慨，针锋相对地进行了斗争，一言一行都显示了中国人的骨气，捍卫了祖国的尊严。

　　4．承接。随着我们祖国国际地位的日益提高，对外开放的不断深入，我国与世界各国人民的友好交往也日益频繁。越来越多的中国人走出国门，或经商，或进行访问，或参加学术交流。那么我们在与外国人的交往中要注意什么？我们应怎样维护祖国的尊严呢？现在我们来学习梁帆的事迹，了解她是怎样维护祖国的尊严的。

　　5．播放课文录音（3－6自然段），要求学生边听录音边看课文内容及插图，并思考：

　　（1）梁帆为什么要仔细寻找中国国旗？

　　（2）梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗？