小班早期阅读《一朵小花》教案

2021-06-09 教案

  一、设计意图:

  故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,是帮助幼儿发展语言的最佳方法之一。对于小班的幼儿来说,以教师讲述故事为重的学习方法最易接受。

  在日常的生活中,当孩子们看到“一朵小花”的时候,会因为花儿漂亮而去摘花,本次活动试图通过《一朵小花》这个生动的小故事,让幼儿知道漂亮的花要让大家都欣赏,漂亮的花要爱护才会更美丽。而说说演演的环节更是想让幼儿在切身体会中产生爱护之情,尽而产生爱护大自然的情感。

  二、活动目标:

  1、观察画面理解故事主要内容,初步学习有表情地复述故事中的对话;

  2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情,尽而产生爱护大自然的情感。

  三、活动准备:

  课件、头饰、一朵小花

  四、活动过程:

  一、逐一阅读课件,在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容

  1、图一: 这是什么地方?有什么?

  2、图二: 谁看到了小花?它说了什么?你会像它这样说吗?我们也来说一说?

  3、图三:还有谁也看见小花了?它说了什么?

  (蟋蟀、青蛙)(小花,小花,我爱你!)

  4、图四: 它们一起对小花说了什么?

  5、图五:哇!一只好大的'脚正向小花踩来,谁的脚,怎么办呀?

  6、图六:蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样?

  (“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。)

  7、图七:大狗熊听见叫声,会怎样做呢?说了些什么?

  (“这儿出什么事啦?” 大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧:“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了。)

  8、图八:小花还在吗?它怎么样了呀?

  (小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。)

  二、完整倾听故事学说故事中的对话。

  1、这个故事好听吗?(告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”)

  2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话

  3、故事表演(活动场地内摆放立体花一朵)

  个别幼儿扮演角色,教师念旁白

  三、丰富情节,进一步体验动物们对小花的爱护之情

  1、还有哪些小动物会看见小花呢?你知道它们会怎么说,它们会怎么做呢?

  (请个别幼儿戴头饰表演)

  2、如果你看见了会怎么做呢?怎么说?请你来试试(幼儿讨论)

  四、活动延伸:

  师:给小花找一个最好的家很重要,那么现在,我们就去帮小花找一个又有阳光又安全的家吧!

  小班语言童话故事:

  一朵小花的介绍:

  草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小,谁能看见她?谁会爱护她?

  哦,小小的蜜蜂看见了。

  小小的青蛙也看见了。他们说:“小花,小花,我爱你!”

  哇!一只巨大的脚板正向小花踩来。

  “嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。

  “这儿出了什么事啦?”大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧。

  “啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没有踩着她。”

  大狗熊绕开小花走远了,小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。

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