小班《小熊气球》活动课教案

2024-12-02 教案

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班《小熊气球》活动课教案，希望对大家有所帮助。

　　小班《小熊气球》活动课教案 1

　　活动目标：

　　1. 通过听听、看看、讲讲的形式，鼓励幼儿礼貌大方地和同伴交换玩具。

　　2. 体验和同伴一起玩玩具的快乐。

　　活动准备：

　　1. 幻灯片

　　2. 幼儿每人自带玩具一个

　　活动流程：

　　1. 导入：猜猜谁来我们小一班？

　　2. 看看说说：逐一播放幻灯片并提问，提问重点包括：

　　小熊手里拿着什么？一共有几只气球？

　　你们喜欢玩气球吗？为什么？

　　小熊在路上碰到了哪些好朋友？数数有几个朋友？

　　看到这么漂亮的气球，小动物们会怎么想？它们会对小熊怎么说？

　　黄色的气球送给了谁？小猫会对小熊说什么？

　　绿色的气球送给谁？小兔怎么谢小熊的？

　　小熊送给小猪什么颜色的气球？为什么小猪的气球会破了？怎么玩气球才不会破掉？

　　小猪怎么了？你怎么看出来的？小熊看见气球爆炸了，心理会怎么想？

　　小熊没有气球那可怎么办呢？

　　3. 分享活动：

　　今天你带了什么玩具？你愿意和大家一起玩吗？

　　你会有礼貌地向别人借玩具吗？你会怎么说？

　　你会怎么玩朋友的.玩具？

　　活动反思：

　　今天我们进行了《小熊的气球》开放活动，在活动中，我把重点放在了问题“小熊没有气球那可怎么办呢？”上。孩子们的答案各不相同，这反映出他们的生活经验、思维和个体的最近发展区。仔细反思后，我认为，老师不仅是教育者，也是观察者和发现者。

　　小班《小熊气球》活动课教案 2

　　活动目标：

　　1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

　　2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。

　　3. 培养幼儿的观察能力和审美能力。

　　4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

　　教学材料：

　　彩色气球、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

　　教学环境：

　　宽敞明亮的教室，每个幼儿一个座位，桌子上有足够的材料供幼儿使用。

　　活动过程：

　　1. 导入：教师向幼儿展示一个气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色等特征，激发幼儿的兴趣。

　　2. 教师向幼儿讲解如何用颜料给气球上色，并示范操作。

　　3. 教师引导幼儿自己动手给气球上色，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的颜色搭配。

　　4. 教师讲解如何将上好色的气球剪成小熊的形状，并示范操作。

　　5. 教师引导幼儿自己动手将气球剪成小熊的形状，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的小熊形象。

　　6. 教师组织幼儿展示自己的.作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和团队合作精神。

　　活动注意事项：

　　1. 确保幼儿在活动中安全使用剪刀、胶水等工具。

　　2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予指导和鼓励。

　　3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的特长。

　　4. 活动结束后，及时收拾好教学材料，保持教学环境整洁。

　　小班《小熊气球》活动课教案 3

　　活动目标：

　　1、通过听听、看看、讲讲的形式，鼓励幼儿礼貌大方的和同伴交换玩具。

　　2、体验和同伴一起玩玩具的快乐。

　　活动准备：

　　1、幻灯片

　　2、幼儿每人自带玩具一个

　　活动流程：

　　导入——看看讲讲——分享活动

　　活动过程：

　　一、导入

　　猜猜谁来我们小一班？

　　二、看看说说

　　1、逐一播放幻灯片并提问

　　师：小熊手里拿着什么？我们一起来数一数有几只气球？你们喜欢玩气球吗？为什么？

　　师：在路上小熊碰到了哪些好朋友？数数有几个朋友？

　　师：看到这么漂亮的气球，小动物的心理会怎么想？它们会对小熊怎么说？

　　师：小狗想要小熊的气球会对小熊怎么说？我们一起来学学小狗说的话。

　　师：黄色的气球送给了谁？小猫会对小熊说什么？

　　师：绿色的气球送给谁? 小兔怎么谢小熊的？

　　师：小熊送给小猪什么颜色的气球？为什么小猪的气球会破了？怎么玩气球才不会破掉？

　　师：小猪怎么了？你怎么看出来的'？

　　师：小熊看见气球爆炸了，心理会怎么想？小熊还有没有气球了？

　　师：小熊没有气球那可怎么办呢？

　　2、提问重点：激发幼儿大胆学习用语言有礼貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄坏别人的玩具。

　　三、分享活动

　　1、今天你带了什么玩具，你愿意和大家一起玩吗？

　　2、你会有礼貌的向别人借玩具吗？你会怎么说？

　　3、你会怎么玩朋友的玩具？

　　活动反思：

　　今天我们进行了开放活动《小熊的气球》，在活动中我把重点放在了问题“小熊没有气球那可怎么办呢？”，有的朋友说：“我让妈妈买一个送给小熊。”有的朋友说：“我赚钱了买一个给小熊。”还有的朋友说：“我到妈妈的口袋里去拿钱买一个送给小熊。”在这个问题上孩子的回答是各有千秋。然而仔细反思一下，发现孩子的答案与孩子的生活经验、思维、以及个体的最近发展区是密切相关的，而孩子的答案中也透入着教师今后的教育方向，因此老师不仅是一个教育者，同时更是一个观察者、发现者，活动后我们也与家长进行了沟通交流，通过一番交流，我们获悉家长对于如今的幼儿教育缺乏一定的了解。因此在今天这样的活动背后更让我们教育工作者明确了今后家园沟通的方向，让我们共同承担起教育孩子的重任。

　　活动结束：

　　大家一起玩玩具。

　　小班《小熊气球》活动课教案 4

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事内容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

　　2、辨认颜色，学习数数。

　　活动准备：

　　各色气球各一个；胖熊、小狗、小猫、小兔、小猪、袋鼠图片。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、出示五只气球，引导幼儿从气球的颜色生活联想气球像什么？

　　2、引出故事：有一只胖熊。它有五只不同颜色的气球，它会和谁一起玩气球呢？我们来听听故事《胖熊分气球》。

　　3、巩固故事名称：这个故事的题目叫什么呢？

　　二、讲述故事，理解故事内容

　　1、教师边讲故事边提问：

　　①胖熊拿来了五只气球，分给了谁？

　　②胖熊还帮它们做了什么事？

　　2、教师边讲故事边出示相应的图片，提问：

　　①红色的气球像什么？胖熊把红色气球分给谁？

　　②黄色的气球像什么？胖熊把黄色气球分给谁？

　　③绿色的气球像什么？胖熊把绿色气球分给谁？

　　④胖熊把紫色的气球分给谁？紫色的气球怎么会爆了呢？

　　⑤小猪哭了，胖熊又怎么做了呢？

　　⑥袋鼠阿姨为什么要把一束气球送给胖熊？

　　⑦你喜欢胖熊吗？为什么？

　　三、幼儿边看图边听教师再讲述一遍故事

　　教学反思：

　　通过这次活动，我发现这个故事情节比较统一、简单，故事中的动物形象比较丰富，对于小班年龄的.幼儿来说非常适合。生动、易懂的情节使孩子们听得非常认真，同时利用实物（气球）以及鲜艳的图片，使本次活动顺利展开。对于教师的提问，大部分孩子都能积极地回答出来，尤其是让“幼儿从气球的颜色生活联想气球像什么？”时，孩子们都能回想起已有的知识经验，回答自然变得丰富多彩了。