活动目标:
1、初步了解指纹的基本特征及作用。
2、通过观察和比较,对人们的指纹现象发生兴趣,体验发现的快乐。
活动重点:
了解指纹的基本特征。
活动难点:
能认真仔细运用观察、比较的方法,发现指纹的秘密。
活动准备:
PPT、操作纸、印泥、湿巾。
活动过程:
一、指纹画导入
(设计意图:通过参观指纹画展的方式,吸引幼儿的注意力,让幼儿将注意集中在指纹上,开始整节活动的线索。)
1、今天,咱们去参观一个画展,你发现这个画展里面的和我们平时的画有什么不一样的地方?
2、关键提问:指纹长在哪里?每个手指都有吗?
小结:指纹长在每根手指第一个关节,手指头这里。
二、幼儿操作,观察指纹
(设计意图:通过分层观察、比较自己与他人的指纹,了解指纹具有不同类型及个体唯一性这一特征,并养成仔细观察的好习惯。)
过渡语:老师带来了一盒神奇的指纹印泥,能把你的指纹清晰地显示出来,今天,我们一起来找一找手指上指纹的秘密。
怎么用呢?手指头按在印泥上从左到中间到右按均匀,然后在一个地方按下,停一会不要动,你的指纹就显示出来了。
每组都有一朵四瓣花,请朋友们一人在花朵上按上一个手指的指纹。(要求:每组商量好一组人都要按同一个手指。)快快行动起来去发现指纹的秘密吧,如果看不清可以用放大镜。
关键提问:你发现你的指纹是什么样子的?像什么?
小结:原来,每个指头都有指纹,指纹有不一样的形状。有的指纹圆圆的一圈圈像个小漩涡。有的指纹像月亮,弯弯的半圆的。有的……(提醒幼儿擦手)
请看看同桌小朋友的指纹,你们的'指纹一模一样吗?
你的指纹和伙伴的有什么不一样的地方?
(1)拇指为例:两个不同,两个相同比较细节。
(2)父母:虽然我们是爸爸妈妈生的,也是不同的。
(3)兄妹:虽然是一家人,但是也是不同的。
小结:世界上每个人的指纹都是不一样的,指纹是每个人的特征之一。
三、游戏:指纹对与错
(设计意图:通过游戏指纹对与错,使幼儿参与到互动活动中,巩固他们对于指纹作用的一些知识,让他们在游戏中体验发现的快乐。)
1、过渡语:我们来做个游戏吧,游戏的名字叫指纹对与错。
2、介绍游戏规则:每组有一块对与错的小手板,一会儿老师这里有几个关于指纹的问题,请你们每组听到问题后商量一下对还是错,然后派一个代表举起小手板。
3、游戏:指纹对与错。
关键提问:
1、爸爸、妈妈的指纹和我们的指纹是一样的?(错)
2、双胞胎的指纹是一样的?(错)
3、刚生下来的小宝宝是没有指纹的?(错)
4、人们常常按下自己的指纹代替自己的名字?(真)
5、指纹可以使手指紧紧握住东西不易滑掉?(真)
6、根据指纹医生可以知道你得了什么病?(真)
四、指纹的作用
(设计意图:通过黑猫警长破案的故事引出指纹能破案的用途,并让孩子在讲讲说说中了解指纹的其他作用,开阔他们的眼界,增加他们的生活经验。)
1、过渡语:就在刚刚,我听到了一个消息。黑猫警长接到了一个报案,我们一起来看看是怎么回事。(播放PPT)
2、黑猫警长怎么知道小偷就是一只耳?
小结:世界上没有一模一样的指纹,黑猫警长就是根据一只耳的指纹破了案。
3、关键提问:指纹除了对破案有帮助,还有什么用处?
(1)指纹锁
(2)指纹银行
(3)指纹考勤机
(4)指纹手机
小结:指纹的作用真大,不仅可以帮助警察叔叔破案,还有那些指纹高科技的产品为我们服务,为我们的生活增加安全。
五、结束活动
(设计意图:通过指纹添画来结束活动,活动首尾呼应,并有一定延伸。为接下来指纹画的艺术活动做好铺垫。)
不仅如此,刚才我们还看到用指纹添画出的美丽图画,你们想不想也来试一试?下次,用你们灵巧的小手,画出美丽的图画来开一个大四班的“指纹画展”。
【大班科学指纹的秘密教案】相关文章:
指纹的秘密大班教案09-20
大班科学《神奇的指纹》教案11-09
大班科学有趣的指纹教案07-02
大班科学神奇的指纹教案09-25
大班优秀科学教案:指纹03-29
大班科学神奇的指纹教案06-13
大班科学有趣的指纹教案07-02
大班科学:《神奇的指纹》活动教案07-14