大班律动游戏教案之蛤蟆历险记

2021-07-09 教案

  ◆动作建议

  第1-4小节:听前奏作游戏前准备

  第5-6小节:行走动作

  第7-8小节:身旁摊开双手,作询问对方状

  (第9-10小节同第5-6小节;第11-12小节同第7-8小节)

  三段中,蛇出来,鳄龟出来,怪兽出来依据经验进行个性化动作表现

  第13-16小节:双手张开放嘴边做吃的动作

  第17-20小节:做不怕的个性化动作

  (第二段同第13-20小节动作)

  (第三段“怪兽中毒喽”作扔东西动作)

  注:最后一遍结尾“追逃音效”可根据孩子经验及活动中出现的现状作两人追逃或单人逃动作。

  ◆游戏玩法建议

  1、建议坐成单圈,面向圆心,在单圈内玩。

  2、“蛇”、“鳄龟”、“怪兽”分别在开始游戏前由老师指定,必须在幼儿不知情情况下,增加游戏趣味,当音效出来,幼儿则四处躲闪至圈上座位躲起来。

  3、“蛇”、“鳄龟”、“怪兽”音效结束时,他们停住脚步,与他们面对面的幼儿就是“蛤蟆爷爷”。

  4、游戏分三段,先分段组织游戏,最后可将三段连起来完整游戏。

  二、教学活动建议 【活动目标】 1、在故事情节引导下,跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。

  2、根据故事情节记忆游戏顺序,并能在游戏中,用“我要吃掉你…‘我不怕、我不怕、我的秘诀是xx”对话来展开涛戏。

  3、在充满趣味的律动游戏中体验故事不同角色情感,享受游戏的快乐。

  【活动过程】

  1、绘本导入,回忆故事主要情节及顺序。

  (1)说一说《蛤蟆爷爷的`秘诀》的故事及主要内容及顺序。

  (2)带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。

  2、充分学习,引发幼儿随乐随情境展开游戏。

  (1)学习第一段游戏。

  ①教师随乐示范蛤蟆走等动作、语言,引发幼儿观察、反馈和模仿。

  ②幼儿听A段音乐一起练习、自然启动,并跟随音乐节奏和动作加入“饥饿的敌人在哪里”的语言。

  ③教师扮“蛇”,引发“小蛤蟆”逃到灌木丛(座位上),让幼儿了解由蛇“指定”爷爷白则,进行角色间“我要吃掉你,我要吃掉你”,“我不怕,我不怕,我的秘诀是勇敢”的又及动作练习。

  ④听“蛇”音乐和B段音乐练习对话、动作,帮助幼儿梳理第一段游戏内容,进一步了解游戏内容及规则。

  ⑤完整进行第一段游戏。

  (2)学习第二段游戏。

  ①迁移第一段游戏经验,出现“鳄龟”音乐,将“蛇”替换,引导幼儿表现鳄龟和机智的个性化动作。

  ②悄悄指定“鳄龟”,完整进行第二段游戏。

  (3)学习第三段游戏。

  ①迁移第一、二段游戏经验,依据故事情节,引导幼儿体验当故事情节发生变化后而带来游戏规则的变化。

  ②引导幼儿想象怪兽抓住蛤蟆爷爷后小蛤蟆的做法,能大胆用语言和动作来表现。

  ③悄悄指定“怪兽”,完整进行第三段游戏。

  3、完整游戏,体验故事的完整感和连贯游戏带来的挑战和愉悦。

  (1)伴随音乐,将三段游戏连起来,完整游戏,鼓励幼儿运动多种感官大胆表现。

  (2)梳理三个秘诀,让幼儿对第三个秘诀进行发散。

  (3)回归到图画书,讲述故事结尾,揭示第三个秘诀。

  三、友情提示

  1、建议活动前花15分钟左右时间讲述改编的《蛤蟆爷爷的秘诀》故事。

  2、建议幼儿有“丢手绢“游戏中追逃的经验。

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