户外活动教案开火车

2021-07-11 教案

  导语:曾经在某一个瞬间,我们以为自己长大了,有一天,我们终于发现,长大的含义除了欲望还有勇气和坚强,以及某种必须的牺牲。以下小编为大家介绍户外活动教案开火车文章,欢迎大家阅读参考!

  户外活动教案开火车1

  教学目的:

  1.正确流利地朗读课文。

  2.读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

  3.激发学生学科学、爱科学的兴趣。

  教学准备:

  1.教学课件各种类型的火车动画。

  2.师生均准备玩具火车。

  教学过程:

  一、出示玩具火车,谈话导入

  1.大家看,这是什么?对,是玩具火车。有谁见过真的火车吗?能来给我们讲一讲吗?

  2.现在让我们一起来看一看这列玩具火车,看看火车是什么构造。

  3.下面,我们来学习一篇关于火车的故事。(出示挂图)

  4.板书课题,学生齐读课题。

  二、指导正确琉璃地朗读课文

  1.学生初读课文,要求把课文读准确、划出自然段。

  2.学生朗读课文,喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段,要求读准确、流利。

  .三、朗读感悟

  (一)学习第一、二段。

  1.小组内互助学习,讨论飞驰而过是什么意思。用玩具火车演示一下飞驰而过的样子。

  2.思考指名读第二段,带动的意思,并用玩具火车演示一下带动的样子。

  3.指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。

  (二)学习第三段。

  1.出示问题,引导小组合作学习。

  (1)读了课文后,你知道了哪几种火车?

  (2)最早的火车是什么样的?最先进的火车是什么样的?

  2.各小组合作学习,动笔画出关键词语。

  3.指导朗读第三段。

  (三)自由结合学习课文最后三个自然段。

  1.各小组选出代表汇报交流学习成果。

  (1)提速:提高速度,即火车开的速度不断提高。

  (2)夕发朝至:晚上出发早上就能到达。(指导读出惊喜、高兴的语气。)

  2.教师讲解:

  (1)海拔:画图表示。

  (2)世界屋脊:语言描述。

  3.指导朗读,读出赞叹的语气。

  (四)朗读全文。

  户外活动教案开火车2

  学习目标

  1.认识“郊、列”等14个生字,会写“名、发”等6个字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.了解火车的`发展,激发创造的欲望。

  课前准备

  挂图,多媒体课件,生字卡片。

  第一课时

  谈话引入

  同学们,我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事,(边说边板书课题)你们知道些什么呢?(学生畅所欲言)

  今天我们一起来学习《火车的故事》,你将会了解到更多关于火车的知识。

  初读课文,识记生字

  1.借助拼音读课文。

  要求:读准字音,画出生字多读几遍,读通课文。

  2.检查识字情况。

  齐读,分组读,抽读。

  3.听老师范读,标出自然段,想想课文讲了火车的什么故事。

  结合插图,边读边想

  4.自读第1、2自然段。

  指名读第1自然段,理解“飞驰而过”。可以播放火车疾驶而过的场景,也可以把自己的手当做火车,演示“飞驰而过”的样子。

  5.读第3自然段。

  a.读了这个自然段,你了解到什么?

  蒸汽机车(第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤,从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟)

  内燃机车(它烧汽油、柴油或煤油,不会产生多少烟)

  电力机车(教师出示图片并讲解:电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨,上面靠电线提供能量)

  b.磁悬浮列车(当今世界最先进的火车,速度快,接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨,最特别的是:它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮列车。它在日本、德国常见,我国上海也有)

  c.朗读领会。

  6.自读第4、5自然段,提出不懂的问题。

  a.理解“夕发朝至”:“夕”是晚上,“发”是出发,“朝”指的早上,“至”是到。谁能把词语意思连起来说说?(晚上出发,早上就到了)

  b.爸爸还说了什么?

  c.引导理解不懂的地方。

  如:教师可以用简笔画,画出海面及山势的剖面示意图,帮助学生理解“海拔”。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路,那里海拔特别高,平均超过4000米,是世界上最高的地区,被称为“世界屋脊”。

  d.指导朗读,重点读好长句子:“我国正在……青藏铁路”。

  4.读第6自然段。

  你也想驾驶火车吗?你想驾驶什么样的火车呢?

  第二课时

  朗读课文

  复习巩固生字

  1.学生读生字卡片。

  2.游戏:教师读一字,学生快速拿出相应的卡片,再组词语。

  书写指导

  1.观察字形结构,想想怎样写才好看。

  2.重点指导:“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好,整个字才好看。

  拓展练习

  以小组为单位,合作设计一列未来的火车,大家交流。

  总结

  注意肯定学生的创新之处。

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