高一政治经济学教案

2021-04-10 教案

  一、课标与教学要求

  1、课程标准

  描述几种消费心理;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。

  * 消费心理,如从众心理、求异心理、追求时尚等;

  * 针对消费观念的变化和冲突,讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。

  * 主张“量入为出、理性选择、转变观念”的意义。

  2、教学目标

  1.识记:主要的消费心理

  2.理解:怎样看待、评价各种消费心理

  准确理解四大消费原则的含义

  二、教材梳理

  1、知识结构

  从众心理

  求异心理

  消费心理面面观 攀比心理

  树立正确的消费观 求实心理

  量入为出,适度消费

  做理智的消费者 避免盲从,理性消费

  保护环境,绿色消费

  勤俭节约,艰苦奋斗

  2、知识要点

  人们的消费行为受_______的影响。这些消费心理主要有:

  消费心理的表现 具体特征 评价

  从众心理引发的消费 追随____  ,追随_____  。

  求异心理引发的消费 追求________ 、________   的效果。

  攀比心理引发的消费 出于“_______ ”、“_______”的炫耀心理

  求实心理引发的消费 讲究_____   ,根据_______选择商品。

  做理智的消费者:

  生产方式的变化推动着人们_______的更新,也不可避免地带来不同_______之间的激烈碰撞。我们做理智的消费者,就是要践行以下四项原则:

  四项原则 具体要求

  量入为出,________ 在自己的_____________之内进行消费。

  ________,理性消费 要避免跟风_______,避免______消费,避免只重物质消费忽视__________的倾向。

  保护环境,_______ 5R:①节约___,减少____。②绿色生活,_____选购。③____使用,____利用。④分类_____,循环_____。⑤保护_____,万物共存。绿色消费的核心是:___________;主旨是    。

  勤俭节约,_______ ①勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的    和    ;②我国是一个发展中的____大国,更要________;③艰苦奋斗作为一种______,任何时候都应该发扬光大。

  3、解疑释难

  1.教学重点: 树立正确的消费观

  2.教学难点: 勤俭节约、艰苦奋斗、消费心理对消费行为的影响

  3.误区警示

  区分从众心理引发的消费和攀比心理引发的消费的不同点。

  (1) 内涵不同

  从众心理引发的消费是指有从众心理的人,看到许多人在做同一件事,不由自主地加入。他们的消费往往受别人评价的影响,受别人行为的带动。攀比心理引发的消费是指一些人出于“向上看齐”“人无我有”的炫耀的心理引发的消费,而不在于商品的实用价值和所带来的乐趣。

  (2)消费者应该采取不同的态度

  对从众心理引发的消费要具体分析,不可盲目从众;而由攀比心理引发的消费是不健康的消费,消费者要理性对待。

  三、问题探究

  情景设置:

  心理测试

  一群人走进了世外桃源,景色优美。现在让你选一个地方,在那里建一幢房子住下来,你会选择在哪里?

  A:看看大多数人在哪里建,我就建在哪里,大家在一起热闹,房子式样什么要和别人差不多,不要太突出。

  B:大家在起没有意思,瞧他们都建在山脚下,我这么有个性的.人怎么能和他们一般,我要建在山腰上。

  C;我的房子地段肯定要比别人的好,房子造型……要有新意,不能让别人看贬了。

  D:看看家里的存款有多少,再根据地段方便与否选一个地方。

  四、联系实际

  LG空调让“黄金周”变成“健康周”

  据卖场促销人员介绍,“消费者现在对空调消费更加理性了,尽管LG空调的价格与其它一些正在降价的产品相比价格略高,但是并没有影响到消费者的选购热情,以其突出的健康功能博得了众多消费者的青睐,已经成为我们卖场里空调销售区域里的焦点了。”消费者王先生的观点也反应出消费者对健康的关注,“空调是夏季生活的常用品,而且是在封闭的环境中使用,产品的健康功能肯定是我首先要考虑的。选择LG空调,就是由于它健康功能很强大,我们全家都觉得买空调就是要选最好的,不能因为价格便宜就选择差的产品。”

  随着生活品质的提高,消费者更加关注生存环境,注重提高生活质量,落实到家电消费上,便是选择好品牌、好技术,这在“十一”期间老百姓的消费心理变化已显露无疑。

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