六年级数学教案分享

2021-04-09 教案

  小学教学教材是数学教学的显性知识系统,数学思想方法是数学教学的隐性知识系统。以下是六年级数学教案分享,欢迎阅读。

  教学内容:

  义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第92~93页的内容。

  教学目标:

  1、经历数据的收集、整理和分析的过程,体验统计结果在不同标准下的多样性。

  2、能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

  3、组织学生参与合作交流的学习活动,培养学生学习数学的积极情感和良好的合作习惯。 教学重点:

  让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。

  教学难点:

  根据统计需要,正确地分类收集整理数据。

  教学理念:

  1、学习的内容具有现实意义。

  2、学习的方式以自主探新、合作交流为主。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。

  1、谈话:今天,我们的朋友小仙子来到了课堂,请听:(录音)小仙子先要带我们去个地方(课件演示动物运动会热闹的情景)

  2、仔细观察,操场上有那些小动物他们参加了哪两项运动?

  二、合作学习,探索新知

  (一)按运动项目统计

  1、提出问题

  现在小仙子有个问题想考考大家。请你给参加跳高的运动员每人发一件红色的运动服,给参加长跑的运动员每人发一件绿色的运动服,该分别发几件呢?

  2、收集数据

  只要统计出(板书统计)参加跳高和参加长跑的各有几名运动员就知道了。

  3,整理数据

  出示第92页第一个统计表,学生分小组统计。

  4、交流汇报

  展示各小组的统计表,组内推荐同学汇报。

  5、分析数据

  从这张统计表中你知道了什么?

  小仙子提的问题解决了吗?你能看着统计表回答吗?

  (二)按动物种类统计

  1、提出问题

  现在小仙子有第二个问题想考考大家,请你给每位运动员订一份午餐,不过要注意小狗喜欢吃骨头套餐,小兔喜欢吃萝卜套餐,小猴喜欢吃水果套餐,这些午餐分别订多少份呢?你打算怎么办?

  2、收集数据

  只要统计出参加动物运动会的小狗、小兔、小猴各有几只就可以了。

  3、整理数据

  出示第92页第二个统计表,学生分小组统计。

  4、交流汇报

  展示各小组的统计表,组内推荐同学汇报。

  5、分析数据

  从这张统计表中你知道了什么?

  小仙子提的'第二个问题解决了吗?你能看着统计表回答吗?

  (三)归纳小结

  仔细观察统计表,两次统计有什么不同?从每个统计表里你知道了什么?

  三、应用实践,巩固新知

  (1)调查每个同学最喜欢的一类电视节目并在全班交流后填写统计表。

  (2) 统计班级看动画片的情况。

  (3) 这两个统计表格是按什么来统计人数的?从中你知道了我们班的什么情况?

  (4) 小仙子还给大家带来了一些图形(课件出示图形)你能把这些图形分一分吗?

  四、总结

  今天,我们学了什么?你学会了吗?

  五、活动

  请拿车的小朋友到前面把车举起来,并按不同的标准分一分。

  小结:原来分类的标准不同,所以你两次站的位置也不同。

  六、布置实践作业

  谈话:小朋友,想一想,生活中还有哪些同一事物可以根据不同标准来分类统计的?课后请仔细观察,如果确定了统计内容就可用今天所学的知识进行统计。

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