会睡觉的植物教案

2021-04-09 教案

  教学目标:

  1.认识本课17个生字,会写田字格里的8个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。认识1个新偏旁“母”。

  2.正确、流利地朗读课文。积累词语,完整理解长句所表达的意思,读好长句。

  3.了解植物的睡眠,乐于关注大自然的奥秘。

  教学重点:

  正确、流利地朗读课文。积累词语,完整理解长句所表达的意思,读好长句。

  教学难点:

  完整理解长句所表达的意思,读好长句。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、板书“睡觉”。问:同学们,我们在什么情况下会睡觉呢?

  2、你们知道,我们人为什么要睡觉吗?

  3、今天我们要学习一篇课文也与“睡觉”有关。看老师写题目。【完成题目“会睡觉的.植物”】问:同学们,我们一起来读一读课题。读了课题,你有什么问题想问吗?

  4、老师归纳学生问题,并板书于黑板上。

  5、带着学生朗读所归纳的问题。

  二、读一读

  1、老师范读课文,学生认真听。

  2、按要求读一读课文。

  ①大声地朗读课文,不认识的字拼读拼音,再多读几遍;遇到读不通顺的句子也要多读几遍,直到读通顺、读顺嘴为止。

  ②给课文标上小节号,每小节有几句话。

  3、检查朗读,随文识字。

  请学生逐节朗读课文,随文识字。

  4、出示“积累运用”中的词语,学生认读――开火车读――男女生比赛读。

  5、出示长句

  ①在阳光下,它每个叶柄上的三片小叶,都展开在空中。

  ②夜晚,蒲公英的花儿向上合拢,胡萝卜的花儿向下低垂,都表明它们已经进入梦乡。

  老师带领学生朗读理解,体会“什么时候(什么情况下),什么怎么样”。

  三、想一想

  1.课文向我们介绍了哪些植物会睡觉?

  2.它们是怎么睡觉的?

  3.它们为什么睡觉呢?

  老师提出问题,让学生在文中寻找信息。

  4.如果能把这三个问题连起来说一说,那就更好了。大家试试看。

  5.拓展,还有哪些植物会睡眠呢?

  四、做一做

  1.出示词语

  折叠 展开 合拢 低垂

  2.朗读词语。

  3.你能用手做做动作吗?

  4.你能用手做一做“闭”的动作吗?“合”你会做吗?

  五、写一写

  1.习。

  习在甲骨文中是由羽和日组成,表示鸟儿在日光下飞翔。本义指小鸟反复练习飞翔,引申为学习、复习、练习。现在的“习”取的是“羽”的一部分,指反复地学。

  书写要点:横折钩向左收,笔笔刚劲有力,提画起笔向外伸。

  2.作、休、你。提示:作,平舌音。

  ①观察字形,发现共同点:都有亻,都是左右结构,都是左窄右宽

  ②示范。

  ③生描红、临帖。

  3.每。

  ①认识“母”部。

  ②按笔顺正确书写。

  4.合。

  书写要点:撇捺舒展,口字写扁。

  5.明。

  ①字理解析。

  ②书写要点:日靠上,月窄长,上下错落,才美观。

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