四知优秀教案

2021-04-09 教案

  教学目标

  1、翻译理解课文。

  2、掌握重点词语及句式。

  3、分析杨震的性格特点,学习杨震廉洁自律的高尚思想品德。

  教学重点

  积累重点词语及句式。

  课时安排

  一课时

  教学过程

  一、导入

  孔子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”曾子还说:“吾日三省吾身。”古人是多么重视自身的道德修养啊!今天我们来学习一位古人的故事,以期提高我们的道德修养。

  二、检查预习

  1、读准下列加点字。

  邓骘辟之谒见遗震

  2、检查学生阅读课文的情况。并予以点拨纠正。

  三、介绍作者及解题

  范晔(398—445)字蔚宗,小字搏。顺阳(今河南淅川县东)人。南朝宋著名史学家、文学家。

  “四知”即“天知、神知、我知、子知”。题目是编者加的。

  四、学习课文

  1、读课文,整体感知课文。

  2、要求学生自己借助课下注释及工具书翻译课文,把不理解的地方划出来,老师统一解答。

  3、出示卡片检查重点词语、句子的理解翻译。

  (1)(杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。

  (2)当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见。

  (3)使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!

  4、结构分析:本文分成两层,一、杨震拒金。二、杨震拒绝了为子孙置办产业的建议。

  5、内容分析

  (1)谈谈你对“天知,神知,我知,子知”的理解,并说说你是怎样看待“杨震拒金”的。

  (2)(杨震)曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”你同意他的'观点吗?

  6、写作特点

  (1)人物形象鲜明。本文只有146个字,非常鲜明的突出了杨震廉洁无私的高尚思想品隆?

  (2)语言刻画形象传神。“天知,神知,我知,子知”八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。

  五、布置作业

  翻译课文。要求:(1)准确。(2)句子优美流畅。(3)最好能体现原文的特色。

  【相关阅读:四知】

  四知

  原文

  大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?” 密曰:“暮夜无知者。” 震曰:“天知,地知,我知,子知,何谓无知者?” 密愧而出。 性公廉,不受私谒。子孙尝蔬食步行,故旧长者或令为产业,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”

  ——《后汉书》

  注释

  1.邓骘:(?—121)东汉南阳新野(今河南新野南)人,字邵伯。妹为东汉帝皇后。何帝死,安帝即位,太后临朝,他任大将军。辅朝期间,曾进贤士,罢力役,又有建树。太后死,邓氏为安帝乳母所诬,宗族并废,他绝食而死。

  2.其:这里指杨震。杨震(?—124),字伯起,东汉弘农华阴(今陕西)人。历任司徒、太尉等职。

  3.辟:征召。

  4.举:推举,选拔。

  5.茂才:即秀才,通称才能优异的人。汉代以来成为荐举人员的科目之一。东汉时为避光武帝刘秀名讳,改秀才为茂才。

  6.迁:晋升或调动官职。

  7.昌邑:古地名,在今山东巨野东南。

  8.故人:汉代人在门生故吏面前,自称故人。

  9.转:调动(官职)。

  10.清白:廉洁守正。

  11:当之郡,之:用做动词 到,往,去

  译文

  杨震到东莱郡上任时,路过昌邑县,原先他所推荐的秀才王密,这时做昌邑县的县令,王密夜里怀中揣着十斤金子拜见,来赠送给杨震。

  杨震说:“老朋友了解你,你却不了解老朋友,这是为什么呀?”

  王密说:“夜里不会有人知道这事。”

  杨震说:“天知道,地知道,我知道,你知道,怎么能说没人知道呢?”王密惭愧地走了。

  他为人奉公廉洁,不收别人的钱,子孙常常吃素菜,出门步行。老朋友中有人想让他为子孙置办产业,杨震不肯,说:“让后代人说他们是清官的子孙,把这个‘荣誉’留给他们,不也是很丰厚的吗?”

【四知优秀教案】相关文章:

《四知》阅读答案01-20

《四知》阅读答案11-19

《四知》阅读答案7篇01-20

范晔《四知》阅读答案11-19

大班科学教案动物知天气04-24

精选大班优秀科学教案四篇05-08

【热门】大班优秀科学教案四篇05-07

【精品】大班优秀科学教案四篇05-06

实用的大班优秀数学教案四篇05-07

关于《答谢中书书》优秀教案四篇02-27