《同学·朋友》教案

2021-04-07 教案

  一、教学目标:

  1、知识目标

  ①、知道什么是青春期闭锁心理极其危害;

  ②、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质;

  ③、能够说出交友的基本原则

  2、能力目标

  ①、绘制自己的人际关系树轮图,并据此分析、概括自己的人际关系状况

  ②、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义,能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法;

  ③、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够作出负责任的选择。

  3、情感态度与价值观目标

  ①.愿意和同学交往,不封闭自我。

  ②.在与同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则。

  ③.接受自己人际关系现状,愿意改变自己,悦纳他人,培养开朗的性格。

  二、教学重点:

  懂得在同学交往中“开放自我,积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

  三、教学难点:

  理解什么是真正的友谊,怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

  四、课前准备:

  教师准备:

  1.搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例,《朋友》、《友谊地久天长》flash音乐。

  2.对教材中的案例进行选择,重新设计问题与活动。

  学生准备:

  1.回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。

  2.搜集有关名人的友谊故事、名言。

  五、课时:1课时

  六、教学方法:活动讨论                              情景讨论                               

  七、板书设计:

  一、我的人际圈

  1.了解自己的人际关系

  2.受欢迎的同学具有的品质

  二、与友同行

  1.什么是友谊

  2.友谊的作用

  3.怎样建立和发展真诚的友谊

  八、教学设计:

  师:同学们,在我们的生活中,除了父母亲人时刻关爱着我们之外,与我们交往最多,甚至朝夕相处的,还有哪些人?

  学生回答(略)

  师:有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴,伴我们一起成长。让我们走近他们,与师友结伴而行。进入第二单元第三课的学习。

  活动一:(媒体)播放歌曲《朋友》,学生欣赏。

  师:同学们,你们喜欢交朋友吗?知道怎样交朋友吗?现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。

  第一框:同学·朋友(板书)

  一、我的人际圈(板书)

  活动二:请同学们完成教材30页的活动要求,绘制自己的“人际关系树轮图”,了解并说说自己的人际关系状况。(课件展示树轮图)

  学生思考并回答以下问题:

  (1)你朋友的多少与你个人心理品质有关吗?

  (2)你为什么喜欢你的朋友?他有什么人格魅力?

  (3)我们班里谁的人缘儿最好?为什么?

  (4)你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件?

  学生讨论交流,小组代表发言。(略)

  教师点拨与归纳:这个活动告诉我们,朋友多的人,或想多交朋友的同学,首先要有良好的心理品质,要保持积极开放的心态,要有乐观开朗的性格,开放自我,积极交往,千万不能封闭自己,要认识闭锁心理的危害,敢于敞开自己的心扉。其次,要做一个受欢迎的人,要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品质,使自己具有人格魅力,具有更高的人气指数,从而成为让更多人所欢迎和接纳的人。

  1.了解自己的人际关系及青春闭锁心理的危害(板书)

  2.受欢迎的同学具有的品质(板书)

  师:我们渴望友情,要使同学之间的交往上升为友情,就要明白什么是真正的友情?友情为何可贵?我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴,现在,我们就来共同体会“与友同行”的感觉。

  二、与友同行(板书)

  活动三:体验与感悟——理解友情

  师先提出疑问:

  (1)刚才大家谈到了自己的好朋友,请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响?

  学生发言:(略)

  (教师引导学生真切地谈好友对自己的影响或自己与好友交往的故事,从而感受到朋友、友谊的作用)

  (2)你们知道哪些经典的友谊故事?

  学生讲述:请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。

  (教师要把握好时间,不要过长)

  (媒体)展示教师搜集的揭示友谊的.经典故事(略)

  教师提问:从刚才自己和他人的故事中,你体验和感悟到什么是真正的朋友呢?

  学生思考、讨论并交流。(略)

  (教师对学生的发言要给予指导、归纳,培养正确的情感态度与价值观)

  师归纳:朋友是与我们分担痛苦忧愁,分享幸福快乐的人,朋友会给我们带来温暖、支持、力量,他会使我们感受生活的美好。

  (媒体)播放老师搜集的“名人名言”;请学生朗读自己搜集的“名人名言”(略)

  师过渡:朋友在我们的生活中非常重要。可是,朋友从哪里来?他们可能就在我们身边。对于友情,我们该如何明智而谨慎地把握和栽培?

  活动四:情景讨论——寻找交友的秘方

  请同学们阅读教材第33至35页三段活动材料,并完成活动材料中的问题。

  (媒体)展示第四段活动材料:

  中学生小王,经常逃学旷课。一次,在网吧认识了两个无业青年。他们经常给小王钱,小王十分感激,把这两个青年视为“恩人”,于是交上了朋友。这两个青年经常带者小王出入各种营业场所、喝酒抽烟、拦截要钱等。后来,他们入室抢劫被公安机关抓获,分别受到了法律制裁。

  说一说:他们这是真正的友情吗?对我们交友有何启示?

  学生分为四组进行交流讨论,汇报讨论结果。

  学生交流、讨论汇报,师指导(略)

  师点拨:通过活动,我们看到交友也是有方法的,我们一起归纳交友的原则(秘方):

  ⑴、平等互惠的原则(板书)

  对朋友的帮助不能过分依赖,而且应懂得回报,不能只想得到,不想付出,给予与分担是双向的,这样才能做到双赢。

  ⑵、宽容理解的原则(板书)

  人无完人,好朋友也难免有缺点:而且,人各有别,朋友之间难免有分歧,如果不能宽容和谅解,矛盾和分歧就难以化解,友谊也就难以持久。只有尊重差异,加强沟通,原谅朋友的不足或错误,才会获得更多更持久的朋友。

  ⑶、懂得坚持原则。(板书)

  有时候,为了照顾朋友的情面,可能不得不做些违心的事。但是,只讲义气,不讲原则,会害人害己。真正的友谊应该是真诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价来维持友情。

  ⑷慎交朋友的原则。(板书)

  俗话说:“近朱者赤,近墨者黑”。我们在选择朋友时要谨慎,要学会选择品行良好,对自己发展有帮助,有积极影响的朋友,即乐交益友、诤友,不交损友。

  活动五:谈感受

  师:通过本节课对交友的探讨与交流,你最大的收获是什么?你在交友上有什么新的打算?

  学生发言,师引导(略)

  师小结:

  通过这节课的学习,我们进一步理解了什么是真正的友情,交友的原则。人的生活离不开友情,但要得到真正的友情并不容易,友情需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情,愿我们的友情地久天长!

  (媒体)播放flash音乐《友谊地久天长》

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