教材分析：
本节课是在介绍东南亚的地理位置的基础上，进一步介绍东南亚的地形特点，联系东南亚人口和城市的分布，分析影响城市和人口分布的条件和因素，目的是提高学生读图分析能力和学习地理知识的一般方法，培养学生辩证分析问题的能力。最后介绍东南亚是世界华人华侨最集中的地区，为东南亚经济建设和我国经济建设作出了很大的贡献，增强学生民族自豪感，为了学生更好地了解东南亚，教材又介绍了东南亚发达的旅游业。
教学构思：
本节教案的设计紧紧抓住这一环节。课堂教学以学生活动为主，重视学生的参与，既复习旧知又引入新内容。对其中比较容易出错和难以理解的问题，教师给与相应的指导。最后引导学生进行必要的总结，培养学生学习区域地理的方法。同时，教学设计将很多知识落实在地图上解决着重培养学生的读图、用图、填图能力。
教学目标：
知识目标：
1．了解东南亚山河相间的地形与城市分布；
2．华人华侨对东南亚地区和我国经济建设的贡献；
能力目标：
根据图和相关资料，分析东南亚地形对城市分布的影响，初步学习分析一个地方河流对城市分布的'影响。
情感价值目标：
通过学习华人华侨对我国经济建设作出了很大的贡献，树立民族自豪感。
教学重点：
1．山河相间和城市分布
2．华人华侨集中的地区
教学难点：
理解地形与河流对城市的影响
教学方法：
讨论法、读图分析法
教学准备：
让学生收集关于东南亚图片
自制CAI课件
学习过程:
复习提问：1．东南亚由哪两大部分组成？
2．东南亚是处于哪些大洲和大洋的“十字路口”？
学生回答：略
引入新课：今天我们接着来学习东南亚的其他情况。
屏幕显示：课题：东南亚
屏幕显示：东南亚地形图
教师引导：请找出中南半岛上的河流有哪些？
学生回答：略
教师小结：中南半岛河流主要有红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。
屏幕演示：描出这几条大河
教师提问：这些河流大部分发源于哪里？流向有什么特点？
学生回答：略
教师小结：这些河流大多发源于北部山地，自北向南流。
教师提问：什么原因造成的呢？
学生讨论：略
教师小结：中南半岛上山脉大多由北向南延伸，且地势北高南低，造成河流也南北延伸，自北向南流。
总的来讲，中南半岛上是山河相间、纵列分布。
屏幕显示：东南亚地图
教师引导：学生结合东南亚地图，找出河内、金边、万象、曼谷、仰光等城市。
教师提问：这些重要城市分布与河流有什么关系？
学生讨论：略
教师小结：中南半岛上的城市大多分布在河流下游的平原或河口三角洲。
活动：学生读图找出河内、金边、万象、曼谷、仰光分别位于哪条河流沿岸？分别属于哪个国家？
学生回答：略
教师小结：
| 城市名称 | 附近大河名称 | 所在国家名称 |
| 河内 | 红河 | 越南 |
| 金边 | 湄公河 | 柬埔寨 |
| 万象 | 湄公河 | 老挝 |
| 曼谷 | 湄南河 | 泰国 |
| 仰光 | 伊洛瓦底江 | 缅甸 |
教师补充：河流上下游对人类活动的影响
讨论：城市分布在河流沿岸的利与弊？（分正方和反方）
讨论过程：略
屏幕显示：华人与华侨的贡献
教师引导：从材料中你得到什么启发？
学生回答：略
教师总结：广大的华人、华侨既为东南亚的经济发展作出了极大的贡献，也为我国经济建设作出了很大的贡献。同学们应当努力学习，振兴我国经济，吸引更多的华人华侨回国投资。
教师引导：随着我国经济的飞速发展，人民生活水平不断提高，去“新马泰”旅游已经成为一种时尚，你了解东南亚都有哪些旅游资源么？
屏幕显示：东南亚丰富的旅游资源图片（柬埔寨吴哥窟、缅甸仰光大金塔等等）
学生展示：收集的图片
教师小结：东南亚丰富的旅游资源吸引着世界各地的旅游者。我国也有丰富的旅游资源，我们应大力开发旅游资源，提高国民收入。
小结：中南半岛上具有山河相间、纵列分布的特点，河口三角洲土壤肥沃，地势平坦，交通便利，农业发达，大多数城市分布在河流沿岸和河口三角洲。东南亚是世界上华人华侨集中的地区，广大的华人华侨为东南亚和我国经济发展都作出了很大的贡献。东南亚丰富的旅游资源也吸引着世界各地的旅游者。
板书设计：
第二节 东南亚
三、山河相间和城市分布
1．地形与河流：山河相间，纵列分布。
2．城市：分布在河流沿岸及河口三角洲
四、华人、华侨集中的地区
1．华人、华侨分布最集中的地区。
2．丰富的旅游资源
教学反思：
新课程要求我们不仅让学生掌握知识技能，更重要的是点燃学生的心灵之火，激发学生的积极性，培养学生的兴趣、正确的观念和健康的情感。本节课通过教师引导、学生积极参与讨论，踊跃发表自己的观点，不仅活跃了课堂气氛，而且使学生体验到成功感，培养了学生的学习兴趣，激发了学生学习的积极性。对知识的掌握也起到了事半功倍的效果。
