小班水果拼盘活动教案

2022-10-26 教案

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面是小编精心收集的带有小班水果拼盘活动教案，希望能对你有所帮助。

　　小班水果拼盘活动教案篇1

　　一、活动目标

　　1、尝试制作水果盘，体验其中的乐趣与同伴分享水果的乐趣。

　　2、知道多吃水果对身体有好处。

　　3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

　　二、活动准备

　　水果拼盘一个、水果若干种、餐具、牙签、塑料刀具

　　三、活动过程

　　（一）出示实物水果若干

　　1、师：今天，小朋友们带来了各种各样的水果，我们一起来看看，都有哪些水果？

　　2、幼儿介绍自己带来的水果。（说说水果的名称、形状和颜色）

　　（二）出示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法

　　1、师：你可别小瞧这些小小的水果，它的本领大着呢，你看！（教师出示之前拼好的水果拼盘）我的水果变成什么了呀？可爱的小猪！

　　2、师：我的小猪是怎么变成的呢？（教师介绍制作的方法）

　　（三）幼儿尝试制作水果拼盘，教师指导

　　师：你想用你的水果宝宝做哪些好玩的拼盘呢？请你去试试看！注意使用塑料小刀的时候要小心！

　　四、展示水果拼盘作品

　　1、幼儿制作的水果拼盘介绍给同伴。

　　2、幼儿将做好的水果拼盘，陈列在桌面上。

　　3、水果拼盘展，幼儿欣赏。

　　五、分享水果拼盘，知道吃水果对身体的好处。

　　师：现在请你来品尝自己做的水果拼盘吧！多吃水果对我们的身体有很大的好处呢！

　　小班水果拼盘活动教案篇2

　　一、设计意图

　　水果是幼儿极其喜欢的食物，让幼儿结合各种感官进行操作，加强幼儿对各种水果的认识。知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣，二来培养了他们的动手操作能力。同时也增进了家长与幼儿之间的亲情，融洽了亲子关系，也让每一位幼儿个性都能得到良好的发展。

　　二、活动目标

　　1、巩固对各种水果的认识，体验创作的乐趣。

　　2、知道多吃水果有益健康。

　　3、让幼儿感受亲子活动中温馨的气氛，欣赏水果拼盘的美。

　　三、活动时间

　　20xx年4月15日下午12：30分

　　四、活动准备

　　1、事先同家长交流活动的内容，并让家长收集、设计水果拼盘的样式。

　　2、家长各带洗净的所需水果，水果刀一把，盘子、牙签、制作水果图片等等。

　　五、活动组织安排

　　主持人：班主任老师

　　桌子准备：保育老师

　　拍照：配班老师

　　家长签到表：配班老师

　　六、活动过程

　　1、唱歌曲给爸爸妈妈。

　　2、宣布家委会成员，颁发证书。

　　3、介绍活动意图。

　　4、家长与幼儿共同制作水果拼盘。

　　5、将做好的水果拼盘放到指定的地方，大家一起欣赏，统计成绩。

　　6、老师发放奖状，活动结束。

　　小班水果拼盘活动教案篇3

　　活动目标

　　1、感受水果拼盘的创意和美，乐意参与拼盘创作活动。

　　2、在家长的帮助下，能够进行水果拼盘创作，体验动手创作的乐趣。

　　3、学习用“我拼的是……，是用……拼的”句子介绍自己的作品。

　　活动准备

　　电子大书《创意水果拼盘》、纸碟、家长和幼儿自备水果、工具。

　　活动过程

　　一、感知欣赏。

　　——教师出示电子大书《创意水果拼盘》，请幼儿观察，看看它拼的是什么？是由什么拼成的？

　　二、艺术畅想。

　　——引导幼儿说说想用水果拼什么？怎么拼？

　　三、亲子制作。

　　——教师提示亲子制作注意事项：注意安全，如正确使用工具，切水果时可以让爸爸妈妈帮忙，拼作品时尽量让幼儿自己动手。

　　——幼儿和家长制作创意拼盘作品，教师巡回指导。

　　四、展示分享。

　　——播放音乐，幼儿展示自己和爸爸妈妈的作品，学习用“我拼的是……，是用……拼的”句子介绍。

　　五、品尝水果拼盘。

　　——家长和幼儿自由品尝水果拼盘。

　　活动应变

　　为防止水果氧化，影响作品效果，建议准备一些盐水或醋，浸泡易氧化的水果后再进行拼盘。

　　活动延伸

　　提供画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果轮廓的纸，请幼儿在此基础上运用添画的方法，将水果变成其他造型。

　　区角活动

　　语言区：教师收集水果拼盘图片，制作成图册，请幼儿观察欣赏，鼓励幼儿说一说，它像什么，它是用什么做成的，它是怎么做成的。

　　环境创设

　　在主题墙内张贴各种水果拼盘作品的照片。

　　家园同步

　　日常吃水果时，支持幼儿用水果进行拼盘游戏，发展幼儿的想象力和创作力。

　　随机教育

　　日常鼓励幼儿大胆想象、创作，发展幼儿的想象力和创作力。

　　相关链接

　　可以跟幼儿一起参观DIY工作室，增强幼儿的动手愿望。

　　小班水果拼盘活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，加深亲子感情。体验到与他人分享水果的乐趣。

　　2、知道多吃水果对身体有好处。

　　3、具有初步的审美能力和创新意识。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　水果拼盘图片、毛巾、牙签餐具若干、幼儿自带水果、盘子奖状

　　活动过程：

　　一、认识水果，能说出名称，形状和颜色。

　　师：今天，你们带来了很多水果。有什么呢，我们一起来看看。

　　它长得怎么样？什么颜色的？你觉得它象什么？叫什么？

　　二、展示水果拼盘图片，了解水果拼盘的做法。

　　激发幼儿制作的兴趣。

　　教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么？

　　三、亲子制作水果拼盘。

　　引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

　　四、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，家长给拼盘取名字。评选奖项。

　　家长和孩子、同伴一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。

　　活动反思：

　　孩子们在制作水果拼盘时，情绪高涨，制作认真，构思巧妙，从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。

　　小班水果拼盘活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道夏天的瓜果种类很多，很有营养，加深对夏天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。

　　2、发展幼儿的审美情趣。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　1、幼儿已参与收集夏天的瓜果。

　　2、每组各一盘切成各种形状的瓜果，点心盘29只，抹布若干。

　　3、欣赏瓜果拼盘的图片若干张，摄象机，电视机各一台。

　　活动过程：

　　1、通过谈话，让幼儿知道夏天的瓜果种类很多，加深对瓜果的认识。

　　提问：现在是什么季节？夏季里有许多瓜果都成熟了，你知道夏季有哪些瓜果呢？它是什么颜色？什么形状？吃到嘴里有什么感觉呢？

　　2、了解夏季瓜果的作用夏季瓜果的种类很多很多，你们喜不喜欢吃这些瓜果？它们有哪些作用呢？我们可以用来做些什么呢？

　　3、观看照片，激起幼儿制作瓜果拼盘的兴趣。

　　（1）边出示照片，边介绍制作方法：包括单个图案的水果形状拼盘方法：中心和四周图案的拼盘方法；对称拼盘方法等。

　　（2）今天你们想不想来当小厨师自己来做一个瓜果拼盘？比一比哪位小厨师做得最漂亮。

　　4、介绍操作材料和操作要求。鼓励幼儿动脑筋，拼出和别人不一样的瓜果拼盘图案。

　　5、幼儿创作，教师巡视，对能力弱的幼儿进行个别指导帮助。

　　6、观看幼儿的作品，评选出最佳的“瓜果拼盘”。

　　7、与客人老师和同伴们共同品尝美味的瓜果。

　　小班水果拼盘活动教案篇6

　　教学目的：

　　1、幼儿认识各种水果。

　　2、感受水果的特征与味道。

　　教学准备：

　　1、苹果、香蕉、桔子、梨。

　　2、水果切成片并用牙签插好。

　　3、水果图片。

　　教学过程：

　　1、教师出示西瓜图片。

　　提问：小朋友们请看，这是什么呀？

　　引导幼儿回答西瓜。

　　2、教师：西瓜今天要去游乐场玩？可以带一个水果宝贝，就在布袋子里。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

　　老师拿出一个布袋子，把苹果、香蕉、桔子、梨放进去。

　　3、幼儿用手摸一摸布袋子，请幼儿猜一猜里面是什么。

　　请幼儿说一说自己布袋子里面是什么水果，什么颜色，什么形状。

　　4、做游戏

　　手中是红色水果的，请幼儿把手举起来

　　手中是圆圆的水果的，请幼儿把手举起来

　　5、幼儿把自己的水果宝贝放在桌子上，向大家介绍自己的水果

　　6、向幼儿介绍这些水果合起来有一个共同的名字叫做水果。

　　询问幼儿还吃过哪些水果

　　幼儿自由讨论

　　7、品尝水果

　　小班水果拼盘活动教案篇7

　　活动目标：

　　1．尝试用水果进行拼盘创作，感受拼盘的造型美、色彩美。

　　2．在活动中大胆想象和创造，体验做水果拼盘的乐趣。

　　活动准备：

　　1．认识各种各样的水果，用各种感官来感知水果的色泽、味道。

　　2．与幼儿共同搜集水果，互相介绍名称。

　　活动过程：

　　一、与幼儿将水果分类，清洗。

　　二、教师示范制作水果拼盘，激发幼儿活动的兴趣。

　　师：在制作之前，我们要有一个具体的计划，我想制作什么造型?用哪种水果来表现?

　　教师分别为幼儿示范制作过程，特别提醒幼儿如何进行颜色的搭配，才能使自己的作品更生动、更美观。

　　三、幼儿根据自己的设计，选择相应的水果进行创作。

　　四、欣赏幼儿的作品，进行评价。

　　幼儿自我评价：让幼儿介绍自己的想法和创作过程，以及最后所呈现的作品。

　　教师评价：

　　1．幼儿是否有计划性；

　　2．颜色搭配是否有特点；

　　3．造型的表现是否与众不同，鼓励幼儿做事情时要有想法，不模仿别人。

　　小班水果拼盘活动教案篇8

　　活动准备

　　各种夏天水果的小图片。

　　范图一张。

　　活动目标

　　学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

　　通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

　　知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

　　活动过程

　　一、感知夏天水果的多种多样

　　1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。

　　2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？

　　3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。）

　　二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果

　　1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

　　2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

　　3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

　　三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程

　　1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

　　2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。

　　3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

　　四、绘画活动

　　幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

　　五、评价

　　幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

　　小班水果拼盘活动教案篇9

　　设计思路：

　　“水果拼盘”是湘版教材六年级下册“丰盛的大餐”中的一课。本课通过学习制作水果拼盘，使学生涉足应用设计领域。在小组活动中，体验到合作的乐趣，享受到成功的喜悦，同时在生动的自我评价和相互评价中，提高评价能力。

　　教学目标：

　　了解掌握制作水果拼盘的方法和步骤，体验制作乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣，同时鼓励学生将之应用到日常生活中去。

　　教学重点：

　　切、摆水果的方法

　　教学难点：

　　对材料进行整体造型

　　教具准备：

　　课件、各种水果、实物投影仪、纸制水果切片、纸盘、评价小星、名称小卡

　　学具准备：

　　瓷盘、水果、黄瓜、水果刀、塑料垫板、牙签

　　教学过程：

　　一、师生谈话

　　师：同学们，你们的双休是怎么度过的？

　　生：我的双休在玩游戏……

　　[师生随意的交流既活跃了课堂气氛，又为情境的创设做了铺垫]

　　二、创设情境，导入课题

　　1、师：我昨天去参加了一个朋友的生日宴会。丰盛的午餐过后，热情的主人给我们端上来一盘时令水果，有新鲜的橘子、草莓、苹果、奇异果，真诱人哪！可是，放在那里谁也没有吃，知道是什么原因吗？

　　生：是因为很不好意思。（生：剥皮多麻烦！）

　　2、师：是啊！剥皮、切块真麻烦，还得弄脏手。如果端上来的是一份水果拼盘，能省去所有的麻烦，还能带来视觉的美感，增进食欲。这节课，我们将一起来学习制作——水果拼盘。（出示课题）

　　三、初步感知

　　师：同学们以前见过水果拼盘吗？课本上为咱们提供了一些漂亮的拼盘照片，我们去看一看，同时请小声地议一议：你觉得一份水果拼盘要经过哪几个制作步骤？

　　学生分组讨论，统一他们对于水果拼盘制作的初步认识。

　　[这样的形式有利于让高年级的学生学会主动思考、理性分析，培养他们对事物的分析辨别能力，并从中获得认同感。]

　　老师根据学生的回答归纳并板书：1、构思2、切3、拼摆

　　四、方法探索

　　1、师：让我来考考你们：这个最普通的橙子，你们觉得它能有哪几种切法？

　　生：横竖切成块（生：切成圆片、半圆片、扇形片；生：去皮，分瓣……）

　　老师依次出示切开的不同形态的橙子。

　　2、师：说得真全面。可是，不同的水果是不是会有不一样的切法呢？请同学们睁大眼睛，看看老师课前搜集的一些图片资料，呆会儿告诉我你有什么新发现。

　　播放课件——抽象图案的水果拼盘图片

　　[学生带着问题欣赏着、判断着美丽水果拼盘所使用的材料以及好看的形态，思索着。]

　　3、师：你们发现了用来制作拼盘的哪些原材料？

　　生：草莓、橘子、西瓜、梨、哈密瓜……（生：除了水果还有一些是蔬菜，有黄瓜、胡萝卜、西红柿）

　　4、师：因为使用的水果的多样性，水果拼盘的造型才有形状、色彩、大小的对比和变化。你观察注意到哪种水果的造型方法了吗？

　　学生在实物投影仪上展示各自观察到的适合水果外形特色的切的方法，教师一边协助并说明。

　　[学生的观察所得和推测在展示台上得到验证，不妥当的切的方式老师及时纠正，高明的方法得以推广，有利于增强学生的自信心]

　　5、师：同学们真聪明，发现了这么多种水果的切的方法。老师也切来了足够多的水果，可是堆在盘子里不怎么好看，请名同学来帮帮我。

　　学生争先恐后地举手上台做拼摆训练，其余的学生在课本的空盘子里画出设计稿。

　　6、师：他沿着盘子的“圆形”造型，大的圆形橙片中央点缀小的紫色葡萄，真好看！再看看你们的设计，有不一样的吗？

　　生纷纷到实物投影仪上介绍展示自己的设计。

　　7、师：除了同学们拼摆的这种抽象图案，水果拼盘还有许多种具体的形象造型，让我们一起去惊叹一些同学的鬼斧神工之作吧！

　　播放课件，欣赏水果雕刻的生动形象。（师生共同辨认它们所使用的蔬果材料）

　　8、师：经过精心的构思和切、雕加工，水果有了生命有了灵气。老师这里有一份水果拼盘——蝶舞，知道我使用了哪些材料吗？

　　生：翅膀用的是苹果、橙子，触角是胡萝卜

　　五、创造表现

　　师：同学们真是慧眼！不知道是不是都有一双巧手呢？今天，请咱们班的8个小组利用现有的材料展开构思，制作一幅最能体现你们团结合作精神的水果拼盘，并为它取一个动听的名字，咱们火拼一场，看看哪组能够胜出，好吗？

　　（教室里顿时热火朝天，每一位学生都在组长的带领下策划着，或切苹果，或舀酸奶，或插接或指挥，所有的个体都有参与到制作活动中来了。）

　　六、欣赏、评价

　　学生逐次将小组作品摆放到教室后的展台上。

　　1、师：48位“评委们”！带着你们的神圣小星，排好队，咱们开始第1轮的——评分。把小星放到你们认为造型最美的水果拼盘下面，最棒的作品即将产生了。

　　长长的“评委”队伍围绕着教室的四周缓缓行进，冠亚军以10票、9票、8票的成绩胜出。教室里一片欢呼。老师拿出相机拍摄下学生的作品。

　　老师播放课件，传来欢乐的音乐声。

　　2、师：48位“厨师”们，桌上的水果拼盘十分精美、诱人，你们辛苦了！咱们现在进行第二轮——劳动果实分享！伸手品尝一下最诱人的那块水果吧！

　　[同学们首次肆意地在课堂上吃着水果，分享着彼此的劳动成果，甜丝丝的感觉在嘴里，油然而生的`自豪感、满足感在心间。]

　　课后反思：

　　这节课热热闹闹地上完了，可是课上的若干细节若干笑脸在脑海里萦绕。有名叫丁松的男生独具创意，“晃来晃去的香蕉”的切法让所有的人笑破肚皮；孩子们认真地策划，甚至手绘出水果拼盘的设计稿；课上没有提到的材料——酸奶、炼乳也在拼盘中得以合理利用；我为他们的热情感动、为他们的独具匠心的创意感动、为他们开心的笑而感动。这节课我给他们比较大的空间——8人小组自由组合、材料准备、技法探索直至创造表现始终坚持给他们尽量多的主动性，他们从中也获得了从未有过的成功感愉悦感，体验到合作学习和创作学习的活动乐趣。只有让学生自己做学习的主人，他们才会真正地喜欢学习。

　　小班水果拼盘活动教案篇10

　　一、活动背景

　　幼儿园数学教学是一门系统性，逻辑性很强的学科。有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，利用幼儿平常接触到的，熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法，秋季到了，班上时不时有孩子带来各种水果与同伴分享。一次，朱沂卿带来一把“小伞”，说是在饭店里吃水果时拿到的，还说那盆水果很漂亮，不少孩子听了纷纷附和，都认为把水果拼起来十分好看。于是，便有了和孩子们一起动手做水果拼盘的念头。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1、鼓励幼儿自己动手动脑，制作小拼盘，并用自己的方法记录。

　　2、欣赏水果拼盘的艺术美，体验做水果拼盘的愉悦情绪，感受与同伴分享的快乐。

　　（二）活动准备：

　　已制作好的水果拼盘若干盘（供幼儿赏用）

　　人手一份：盘子一个记录卡够线笔水彩笔

　　洗净的水果若干：桔子葡萄金桔小番茄

　　视频转换仪

　　钢琴曲磁带录音机、

　　（三）活动过程：

　　1、欣赏水果拼盘，导入活动，激发幼儿兴趣、

　　老师：今天李心依的爸爸给我们中（1）班送来了一份特别的

　　礼物，一起去侃侃吧！（带幼儿进入活动室）

　　孩子们自由结伴欣赏。（放钢琴曲）

　　2、集中展开讨论、

　　老师：你看了这些水果拼盘，觉得怎么样？

　　幼儿A：很好看！

　　幼儿B：李心依的爸爸真能干！

　　老师：你最喜欢哪盘拼盘？为什么？（利用视评议介绍）

　　幼儿A：我最喜欢这盘。因为它用了许多水果，颜色很好看！

　　幼儿B：我觉得这盘水果很漂亮，因为它看上去象太阳，又有点像一朵美丽的花。

　　幼儿C：我喜欢吃葡萄，所以我喜欢这盘有葡萄的水果拼盘。

　　小班水果拼盘活动教案篇11

　　活动目标：

　　1、欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩

　　2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型

　　3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感

　　活动重点：

　　欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩

　　活动难点：

　　尝试用水果摆出各种造型

　　活动准备：

　　经验准备：

　　幼儿有吃过水果拼盘的体验，欣赏过一些水果拼盘的造型

　　材料准备：

　　苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片。

　　活动过程：

　　一、导入：师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘

　　1、观看水果图片，引起幼儿兴趣

　　2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜欢吃水果吗？为什么？

　　3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师：这里有许多漂亮的水果拼盘，你最喜欢哪一个？为什么？

　　引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析

　　二、探索发现如何装饰水果拼盘

　　1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型

　　2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条，重点探索挤沙拉酱的方法

　　3、了解各种材料，商量装饰什么样的水果拼盘4、指导语：我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些？你们准备做什么造型的拼盘呢？

　　三、幼儿自己动手装饰水果拼盘

　　1、幼儿制作拼盘。

　　鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验，大胆地运用各种水果进行装饰

　　四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起，幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语：找一找造型最好的水果拼盘，并说一说用了哪些水果。

　　活动反思：

　　这是一次十分愉快的活动，一切都是孩子感兴趣的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和创造性，有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测，幼儿的合作意识也增强了。美中不足的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清楚怎样按规律摆放，有的小朋友把什么水果都拿来切，都拿来摆放，如果当时我示范一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。另外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，如果准备多一些就好了。实践证明，每一次精心准备的活动，都是培养幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次精心准备的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能健康地成长。