幼儿园大班艺术教育活动教案

2021-04-02 教案

  艺术是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态,包括文学、书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、电子游戏(第九艺术)等。以下是小编带来大班艺术教育活动教案的相关内容,希望对你有帮助。

  大班艺术教育活动教案 例1

  教学内容

  秋叶

  教学目标

  1、学会歌曲《秋叶》并掌握其三拍子节奏。

  2、能用合适的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。

  3、通过歌唱、朗诵等艺术活动感知秋天,从而喜欢秋天。

  教学重点

  教学难点

  1、三拍子的把握。

  2、对秋天的认识与感知。

  教学准备

  多媒体设备(课件),碰铃。

  

  步骤

  教师活动

  学生活动

  反思

  组织教学

  教学常规

  师生问好。

  师生问好。

  导入

  今年的天气一直是暖洋洋的,但秋天还是悄悄地来到了我们身边,小朋友,你们发现了吗?你们从哪些迹象可以看出,可以感受到秋天的到来?

  (回答)

  丰收,树叶的色彩变化,大雁南飞……

  新课教学

  1、天空 秋天的天空很高,很蓝,蓝蓝的天空飘着几朵白云,抬头深深地吸一口气:“哇!好清爽!”真是秋高气爽。偶尔还有大雁飞过。

  2、秋收 水稻成熟了,金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了,还有累累硕果,换回了他们一年辛勤的汗水。

  3、秋景 欣赏红叶黄叶图片,秋天,树叶被霜染上了五彩斑斓的颜色,给山川丘陵穿上了一件花衣。这时,一阵风吹过,树叶从树上飘落下来了。

  4、儿歌 树叶娃娃,妈妈抱大。只会拍手,不会说话。秋风羞它,脸儿红了。一个一个,跳到地下。

  5、古诗 有人不喜欢秋天,觉得秋天没有春天百花的`灿烂,没有夏天林木的葱郁,也没有冬天冰雪的晶莹,但有人却喜爱秋天,因为秋天有金色的收获,有多彩的树叶。

  6、歌曲 小朋友们也喜欢秋天,喜欢秋天的树叶。

  1、天上大雁飞过。

  2、水稻成熟了,橘子熟了。

  3、枫叶红了,树叶黄了,随风一片一片飘落下来了。

  4、跟着老师念儿歌。

  5、念一念古诗,感受诗的意境。

  6、学习歌曲。

  A、先感受歌曲的节奏,试着击掌练习。

  B、跟着音乐学唱歌曲。

  C、用优美的声音表现歌曲。

  D、用碰铃敲击强拍。

  课题延伸

  一分耕耘,一分收获。学习也是如此,只有在平时努力学习,才能收获好成绩。

  从秋天的收获想到学习。

  大班艺术教育活动教案 例2

  设计意图:

  通过语言与艺术相结合的方式,以散文诗为切入,利用优美的配乐朗诵形式,使幼儿感受到散文诗的优美意境,同时萌发创作的愿望,培养幼儿以多种形式表现文学作品的能力。

  活动目标:

  1、尝试运用多种绘画方式表现散文诗“七彩的风”。

  2、鼓励幼儿相互学习,交流经验,使幼儿了解单色版画创作技巧。

  3、通过感受诗歌优美的意境,萌发幼儿大胆创作的愿望。

  活动准备:

  学具:音乐《春野》;线描画;图画纸、彩色笔;单色版画工具材料;

  知识经验:幼儿对成语词汇有一定掌握;部分幼儿有单色版画创作经验。

  活动过程:

  一、教师与幼儿讨论,导入活动

  猜谜:“水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。――打一自然现象”(风)

  “风有颜色吗?”“为什么?”

  “现在,请你们轻轻闭上眼睛,听听儿歌中的风有没有颜色?都有哪些颜色?”

  教师配乐“春野”,朗诵散文诗,同时出示诗歌挂图。

  提问:“这幅图画漂亮吗?为什么?”

  “看着这幅图画,回想一下,这首散文诗中都有哪些颜色的风?”

  “为什么说他们有颜色?”

  “散文诗中都用哪些成语描述了风带给大自然的色彩?(引导幼儿重点理解:鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇)

  “你喜欢这些有颜色的风吗?为什么?”

  二、讨论绘画创作的内容

  “想一想,在我们生活周围,在大自然中,还有哪些彩色的风?它给哪些事物带去了美丽的色彩?”教师引导幼儿发散思维。

  “想象一下,冬季的风会是什么颜色的?它把北方的大地和所有的一切都变成了怎样的颜色?”“秋天呢?夏天呢?”

  三、幼儿绘画创作(配乐),教师指导

  “今天,小朋友可以通过版画、线描画、蜡笔画的形式,进行创作,请你们先想好,自己所要表现的画面,选择哪种绘画方式效果最好。”

  教师引导幼儿用鲜艳的色彩表现不同季节中“七彩的风”。对绘画能力较弱的幼儿进行引导,并对有创造性作品的幼儿及时给予鼓励。

  (部分有单色版画创作经验的幼儿,可主动教授没有经验的幼儿,增强相互之间的交流。)

  四、评价活动

  教师请幼儿分别讲述自己的绘画作品,教师可根据幼儿画面所要表现的内容,随机的引入恰当的成语,帮助幼儿作品增加美感。

  延伸活动:

  安排一节语言活动,展示幼儿作品,帮助幼儿以散文诗创编的形式,记录画面主题内容

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