中班新学期语言教案

2021-04-01 教案

  1、球宝宝的一家

  活动目标:

  1.用语言和动作积极表达对故事情节的理解和猜测。

  2.了解气球的特性,知道气球打气后体积变大,放气后体积变小。

  3.懂得要做一个乐于助人的好孩子。

  活动准备:

  1.球爸爸、球妈妈、球宝宝各一个,纸筒山洞一个。

  2.大树一棵、鸟妈妈一只、鸟宝宝三只。

  活动过程:

  (一)引出球宝宝的一家。

  1.请出球宝宝一家。

  教师:今天球宝宝的一家要到我们班来做客了,我们一起来数“一二三”把他们请出来好吗?

  (评析:请球宝宝一家出来的形式具有神秘感,然后和球宝宝的一家打招呼,这样的导入非常符合小班幼儿的年龄特点。)

  2.观察比较球宝宝的`一家。

  教师:球宝宝的一家有谁呀?(有胖胖的球爸爸、有苗条的球妈妈,还有个子小小的球宝宝)

  观察比较球宝宝一家颜色的区别,并学说:“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。

  (评析:这里我引导幼儿用语言来描述这些球,教师问:球宝宝的一家有谁呀?当孩子们回答后我再把孩子的话进行了提升:有胖嘟嘟的球爸爸、有苗条的球妈妈,还有个子小小的球宝宝。接着让孩子观察比较球宝宝一家颜色的区别,并学说:“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。这一环节充分体现了《刚要》精神:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”)

  (二)引导幼儿大胆猜测故事,并用语言和动作积极表达。

  1.讲述故事第一段,了解旅行的含义。

  教师:球宝宝一家今天穿得可漂亮呀,(讲故事“球爸爸说:……”)他们要到哪里去呢?原来他们要出去旅行,什么叫旅行呢?

  (评析:现在很多家长都会利用假期带孩子出去旅行,孩子有一定得旅行经验,所以这里我进行了这样一个提问。)

  2.边演示边讲述故事第二段,引导幼儿表现球爸爸过山洞的情景。

  (1)引导幼儿表现球爸爸“着急、跺脚” 的样子。

  (2)幼儿想办法帮助球爸爸过山洞。

  (3)边念儿歌边表演:球爸爸胖嘟嘟,小小山洞黑呼呼,用力钻也钻不过,急得爸爸把脚跺。放气了。球爸爸慢慢变瘦了,越来越小。

  3.讲述故事第三段,引导幼儿表演球宝宝背小鸟的情景。

  (1)教师:小朋友你们愿意帮助球宝宝吗?

  (2)师幼共同给球宝宝打(吹)气,让球宝宝变大能帮助小鸟。

  (3)变念儿歌边用身体动作表现球宝宝“吹气变大”的过程。“球宝宝真瘦小,想帮小鸟帮不了,用力吹气变大了,带着小鸟一起走。”

  (评析:《刚要》中指出:“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。”因此,此环节我让幼儿表现球爸爸着急的样子,让孩子体验球爸爸的心情;让孩子帮球爸爸想想办法,然后表现球爸爸钻不过山洞、放气、钻过山洞等一系列的情节。再让孩子表现球宝宝的情景,通过表演让孩子明白气球通过吹气可以变大,通过放气使其变小的科学原理。)

  (三)引伸故事的教育意义。

  1.教师:你喜欢球宝宝一家呢?为什么。

  2.小结:要向球宝宝一家学习,做个乐于助人的好孩子。

  (评析:最后一个环节总要让孩子明白了帮助别人是一件很快乐的事情。)

  活动延伸:将材料小鸟、纸筒等材料投放在表演区里,供幼儿表演;将气球投放在操作探索区,引导幼探索玩法。

  2、幼儿园是我家

  活动设计背景

  新学期开学了,我发现有很多幼儿乱扔垃圾,于是我想针对这一现象让幼儿观察讨论,知道来到幼儿园,幼儿园是我家,应该有小主人的意识,有责任关心幼儿园的环境卫生,从自己做起,让幼儿园整洁,美丽。

  活动目标

  1.乐意大胆表达自己的想法。

  2.激发“幼儿园是我家”的意识。

  教学重点、难点

  1.爱护环境从我做起。

  2.激发主人翁意识。

  活动准备

  DVD 电视 资料

  活动过程

  一、组织幼儿观看DVD

  1.观看整洁、美丽的幼儿园

  2.满地垃圾的校园

  二、幼儿讨论,大胆表达自己的的想法。

  三、组织幼儿捡垃圾。

  四、总结,教育幼儿担负起小主人的职责,爱护幼儿园。

  教学反思

  在这次活动中,幼儿的学习积极性很高,能大胆地表达自己的想法,幼儿能意识到“幼儿园是我家”,爱护环境从我做起。

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