中班动物的语言教案

2021-03-31 教案

　中班动物的语言教案【1】

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感。

　　2、学习飞、跳、钻、爬等动词，能用动作表现。

　　3、能结合生活经验大胆想象，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。

　　重点：理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。难点：为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。

　　活动准备：

　　1小鸟、小兔、小鸡、青蛙、蝴蝶、蚂蚁、图片。森林背景图片

　　2、图文结合的儿歌字卡。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　——今天老师要带你们去一个美丽的地方。（出示森林背景图）看这就是我们要去的地方，你知道这是哪里？（森林里）。你看到森林里有哪些小动物呢？幼儿讲述。

　　——今天的天气真好，森林里的小动物都出来玩了，小动物们玩得可高兴了。突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢？

　　——下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，森林里的小动物们也要避雨，它们把什么当做伞呢？请你跟旁边的小朋友说说。

　　——幼儿讨论小动物避雨的方法。

　　二、引导幼儿学习儿歌

　　1、出示小鸟的图片

　　——哗啦，哗啦。下雨了（出示字卡），小动物都急着要去找避雨的地方。（出示小鸟的图片）小鸟会到哪里去避雨呢？（幼儿凭经验讲述。）

　　——小鸟飞到大树上去避雨，（把小鸟的图片移到大树下。）我们一起来学一学。

　　——小鸟找的这把伞可真大，谁来给大伞取个名字？（引出大树伞。）

　　——和幼儿一起朗读：小鸟飞到大树上，大树伞！同时出示图文结合的字卡

　　2、教师做小兔跳的动作

　　——谁也急着去找避雨的地方？小兔

　　——小兔会想什么办法躲雨呢？（幼儿猜测，引出蘑菇伞。

　　——你们想的办法真多，我们一起来看看小兔到底找到什么当雨伞的？

　　——小兔跳呀跳呀，跳到了蘑菇下。原来小兔子找到的是蘑菇伞。（移动小兔的图片到蘑菇下）

　　——我们一起来学学小兔跳的动作

　　——小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！并出示相应的字卡，一起朗读

　　3、教师学小鸡的叫声

　　——叽叽叽，谁也要去避雨了？

　　——想想小鸡会用什么当伞呢？（幼儿讲述）。

　　——小鸡跑到妈妈的身边，钻到了妈妈的翅膀下，（把小鸡的图片移到妈妈的翅膀下），小鸡找到的是什么伞？（妈妈伞）

　　——我们一起来学学钻的动作。

　　——和幼儿一起朗读：小鸡钻到妈妈的.翅膀下，妈妈伞。并出示相应的字卡。

　　三、教师示范朗诵，幼儿学习朗诵诗歌。

　　——小动物都有了一把伞，真高兴。老师把它们找伞的事编成一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　　——教师指着图文结合的儿歌示范朗诵。

　　哗啦，哗啦，下雨了，

　　小鸟飞到大树上，大树伞！

　　小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！

　　小鸡钻到妈妈的翅膀下，妈妈伞！

　　大家都有一把伞！

　　——提问：这首儿歌好听吗？他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》（出示字卡）幼儿一起朗读题目。

　　——那我们一起看着图来跟着老师把这首好听的儿歌来读一遍。

　　——分几种形式朗读儿歌

　　四、创编儿歌

　　——小鸟、小兔、小鸡都有了自己的伞可高兴了！可是还有几个小动物没有找到伞？我们来帮助它们好吗？

　　——分别出示：蝴蝶、青蛙、蚂蚁，请幼儿上来为小动物找伞。引导幼儿说说他们找什么来当伞？

　　——根据幼儿的回答，引导幼儿续编：并和幼儿一起朗读。

　　——和幼儿一起朗读儿歌。

　　五、结束活动

　　小朋友们帮小动物们都找到了雨伞，那还有什么可以当小动物的雨伞呢？我们一起到外面去找找。

　　活动延伸：

　　1、引导幼儿将儿歌的内容用图片和文字结合做成小书。

　　2、引导幼儿用绘画的形式表现儿歌内容。

　　中班动物的语言教案【2】

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，并能有表情地朗诵诗歌。

　　2、能结合生活经验大胆想象，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。

　　重点：理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。难点：为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。

　　活动准备：

　　雨、小鸟、蚂蚁、小鸡、青蛙图片；ppt

　　活动过程：

　　谈话导入活动

　　1、这是哪里？（出示公园背景图）你在公园里看到了什么？小动物们也来公园玩了，你瞧，谁来了？

　　教师操作ppt一一出示动物形象及动态。（小鸟飞来了，蚂蚁爬出来了，青蛙跳出来了，小鸡和鸡妈妈也来了）

　　2、这么多小动物都出来玩了，它们玩得可高兴了。可是突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢？

　　3、你找找森林里小动物能用什么当雨伞来遮雨呢？（提示幼儿说出大树，蘑菇等）大树可以当雨伞，我们给大树起个好听的名字，叫什么伞？（大树伞等）

　　二、感知理解诗歌

　　1、有一首诗歌讲的就是小动物找伞的事情，我们一起来听一听。

　　哗啦，哗啦，下雨了，

　　小鸟飞到大树下，找了一把大树伞！

　　蚂蚁爬到蘑菇下，找了一把蘑菇伞！

　　青蛙跳到荷叶下，找了一把荷叶伞；

　　小鸡钻到妈妈的翅膀下，找了一把翅膀伞！

　　大家都有一把伞！

　　提问：1、小动物们都找到了什么伞？追问：是怎么到大树下的？用了一个什么动作?

　　根据幼儿回答操作ppt将动物的图片移到相应伞下，并用完整诗句回应。我们一边学一学小鸟飞的动作，一边把这一句说一说。

　　2、还有什么小动物，找到了什么伞？

　　教师根据幼儿回答边演示ppt边完整说出：蚂蚁爬到蘑菇下，找了一把蘑菇伞。我们一边学蚂蚁爬一边来说说这一句。

　　3、还剩下一个什么小动物呀？它找了一把什么伞？怎么到妈妈翅膀下的？学一学小鸡钻的动作。你能完整的说一说它找到的雨伞吗？

　　教师操作Ppt，完整复述小鸡钻进妈妈的翅膀下，找了一把翅膀伞。

　　三、教师再次示范朗诵，幼儿学习朗诵诗歌。

　　1、教师再次朗诵诗歌。

　　我们来听听看，你们是不是帮小动物们都找到伞了。

　　2、师幼共同朗读诗歌：我们一起来说一说小动物们找到的伞。

　　根据幼儿所说出示图谱。

　　3、这首诗歌好听吗？他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》。我们一起用好听的声音把这首儿歌来朗读一遍。

　　边朗诵教师边将动物图片移至相应伞下。

　　4、光好听的声音还不够，你能一边学小动物的动作一边来把这首诗歌念一念吗？

　　5、个别幼儿表演朗诵诗歌

　　请几个幼儿上来表演，下面的小朋友可以跟着一起说。

　　四、仿编诗歌

　　1、森林里除了小鸟、蚂蚁、青蛙、小鸡还有什么其他小动物吗？

　　2、下雨了，你愿意帮它们找找雨伞吗？

　　3、你能不能把小动物找到的伞编成一首诗歌吗？我们一起先帮小狗编一个。

　　小狗跑到大树下，找了一把大树伞。

　　4、幼儿自由仿编。

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