春天语言教案中班

2021-03-31 教案

  幼儿园中班的语言课教案应该怎么去设计呢?以下是小编整理的春天语言教案中班,欢迎参考阅读!

  春天语言中班教案1

  设计思路:

  春天是一年当中最美丽的季节,孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。春天是小朋友最喜欢的季节,因为有小花、小草和小树,有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后,小朋友们更加了解了春天的季节特征,更加喜欢春天了。我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳,表演的欲望较强,他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物,因此,我设计了这一节音乐活动,让小朋友充分发挥自己的想象力,去感受春天的美,尽情地表现春天美好的事物,来表达对美丽春天的感受。

  活动名称: 春天来了

  活动目标:

  1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。

  2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。

  活动准备:

  1.已经了解了一些春天的主要特征,如:嫩绿的柳树枝条在随风摇摆;燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了;小草发芽了;春雨轻轻的下等等。

  2.《春天来了》的音乐录音。

  活动过程:

  一、谈话

  老师提问:现在是什么季节?

  你看到的春天是什么样的?

  二、欣赏歌曲《春天来了》

  1、教师播放歌曲的录音,幼儿倾听一遍。

  2、幼儿说说听到了歌中唱些什么?小鸟们聚在一起干什么?(说说小鸟们的心情)小鸟们还送给我们祝福呢,它们都说了些什么呢?春天来了,你们开心吗?为什么?

  3、接着再听一遍歌曲录音。

  4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。

  三、学唱歌曲

  1、幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音一遍,听后可以让幼儿简单地讨论听歌曲后的感受。

  2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子,熟悉旋律。

  3、幼儿反复跟唱歌曲。

  四、进行表演

  1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。

  2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范,大家跟着做。

  3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢?(幼儿在音乐的伴奏下进行表演,尽情地抒发对春天美的感受。)

  春天语言中班教案2

  活动目标:

  1. 乐于与同伴交流关于春天的感受,丰富有关春天的经验。

  2. 初步学习诗歌,了解诗歌的句式结构。

  3、在绘画中体验学习儿童的乐趣。

  活动准备:

  1.标志图:问号三个,娃娃脸,跑、跳、飞的形象图各一个。

  2.春天的景色图一副。

  3.活动前组织幼儿在幼儿园寻找春天,感受春天万物的变化。

  活动过程:

  一、设置问题情景,导入活动。

  提问:现在是什么季节?

  师:

  现在是春天了,我们到小菜园种花。

  游戏:种花

  师:春天来的时候,能看到什么?

  能听到什么?能闻到什么?

  你喜欢春天吗?为什么?

  二、学习并理解诗歌

  1.师交代诗歌名称,并朗读诗歌

  2.提问:你听到什么?

  幼:草绿了……教师根据孩子的回答一一出示图片。如下图:

  3.结合图标,朗读儿歌。

  4.引导幼儿学习诗歌。

  5.幼儿完整朗读诗歌

  三、分析儿童诗结构。

  师:这首儿童诗与以前学的诗歌有什么不一样?“前面是问的,后面是答得,叫问答式儿童诗。“

  四、教师问,幼儿答;再换角色问答。

  师:“问的时候,应该用什么语气问?”幼:好听的声音,温柔的语气。

  让孩子们用探讨过的语气朗读儿童诗。

  五、拿出纸和笔,画一画这首儿童诗。

  春天语言中班教案3

  活动目标:

  1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

  2、巩固幼儿对春季特征的认识。

  活动准备:

  1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

  2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

  活动过程:

  一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

  师:刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。

  二、出示背景图,引导幼儿讲述春天的基本特征。

  师:瞧,春姑娘多美,可她却不高兴,因为她没有找到她的朋友们,小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗?

  1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后,引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的'春天的特征。如:春天到了,小草从地下钻出来:柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。

  2、教师对幼儿的讲述进行小结后,进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

  3、以绘画展示春天的景色。

  师:春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征,她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

  教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来,和幼儿共同布置在背景图上。

  引导幼儿运用自己学过的优美语言,生动的讲述美丽的春天。

  教师再次对幼儿的讲述进行小结,对讲述出色的幼儿及时进行表扬,鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

  引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语:春天、五颜六色。

  活动延伸:

  带幼儿到户外去找春天,鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美,激发幼儿保护花草地树木的情感。

  春天语言中班教案4

  活动目标:

  1、尝试封闭式数数的方法,积累数数的经验。

  2、在快乐的数活动中感受春天的季节特征。

  准备:

  1、前期经验:尝试过不同的数数方法。

  2、其他准备:PPT、呈封闭状排列物体的操作材料(花、蝴蝶、鸭子)、数字卡8~10、花环若干

  过程:

  一、情景导入——在表达对春天的热爱中思考数数的多种方法

  1、出示ppt:春天到了,蝴蝶飞舞,蜜蜂在采蜜,小鸭子出来玩,你能用什么好办法数数他们有多少呢?

  2、小结:数数的方法有很多,我们可以1个接着1个数,也可以2个2个数,还可以接着往下数。

  二、封闭式数数——了解找某一起点进行数数

  1、春天是个美丽的季节,春姑娘也来了!听:她会对我们说些什么呢?

  2、提问:刚才你们看到了哪些春天的朋友?

  3、原来春天的朋友这么多,一共找到了几个春天的朋友?

  追问:你是怎么数的?用了什么好办法?请个别幼儿演示(找到一个起点)

  4、小结:其实,在我们数数的时候先找到一个容易记住的起点,然后从这个起点开始数,一直数到最后,起点不再重复数。

  三、幼儿操作——确定起点进行封闭式数数

  1、春姑娘来到了花园里,她想和我们做游戏,听她会说些什么呢?

  2、幼儿操作(教师观察幼儿操作过程中寻找起点的方法)。

  3、交流分享:你是从哪个起点开始数的?为什么?

  4、小结:原来数数的时候,我们可以找一个特征明显的作为起点,(如特别大的或特别小的、颜色与其它不一样的等等),这样数起来更容易。

  四、数花环——明确找起点封闭式数数的好方法

  1、春姑娘说刚才的游戏你们表现的都很棒,她带来了好多花环,听,这会她会说些什么呢?

  2、交流分享:你的花环上一共有几朵花?这些花都一样吗?你是怎么数?(请不同幼儿介绍)

  3、小结:我们想了那么多好办法找到起点,一个接着一个数,不漏数、不重复数,数的又快又准确,你们数数的本领真大呀!

  五、延伸活动——尝试将封闭式数数的方法运用到生活中

  生活中也有许多东西可以用这种方法数。

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