中班语言春天在哪教案

2021-03-31 教案

  活动设计背景

  “一年之季在于春”,春天万物复苏春天是播种的季节,春天是花的海洋,春天到处充满生机,孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖暖的阳光下我们带领孩子来到广场感受春风的暖意,在广场上放风筝。孩子们在大自然中是那么的自然,那么的无拘无束。

  春天多么美、春天多么好!通过开展各种有趣的活动,我们把找到的春天带回教室,让春的气息充满孩子身边的每一个空间。通过观察、感受、操作、交流等调动孩子的各种感官,引导孩子感知春季自然、动物、植物的美,注重激发孩子热爱春天的情感。

  活动目标

  1、知识目标:让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。

  2、技能目标:初步理解诗歌的内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

  3、情感目标:让幼儿在看过、说过春天以后,更加热爱春天。

  教学重点、难点

  活动重点:理解诗歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。

  活动难点:用动作表达自己对诗歌的感受。

  活动准备

  1、 课前带幼儿观察春景,积累粗浅的感性经验。

  2、春天的背景图一幅,其中包括咪咪笑的桃花,绿绿的柳枝,黑黑的燕子,花花的蝴蝶。

  3、音乐《下春雨了》。

  活动过程

  一、 开始部分

  听音乐《下春雨了》,感受春天雨露的亲切。

  教师:小朋友们,春天到了,调皮的小雨点也来了。(播放音乐)

  二、基本部分

  1、通过观察图片,初步感受诗歌的意境内容,能大胆地用动作表达自己的感受。

  教师:雨停了,小朋友们想不想跟老师一起去看看春天的景色呢?想的话,就跟我走吧!

  (1)出示图片(红红的桃花咪咪笑,有笑脸的桃花)

  教师:小朋友们都看见了什么?她是什么颜色的呢?红红的桃花在干什么呢?请你来学学它的样子。好,我们大家一起来试试。

  ( 2 )出示图片(绿绿的柳枝弯弯的腰),拟人化柳树手插腰。

  教师:小朋友们,你们在这里又看到了什么呢?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么呢?你来学学柳枝弯弯腰。好,我们大家一起来试一试。

  (3)出示图片(黑黑的燕子高高飞)

  教师:呀,谁来说一说它是谁啊?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?飞得高还是低?你会飞吗?表演给我们大家看看吧!来,让我们一起飞一飞!

  (4)出示图片(花花的蝴蝶翩翩舞)

  教师:小朋友们,你们别忘了还有我呢!是谁呀?它的身上有很多种颜色,我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领?花蝴蝶也会飞,花蝴蝶飞呀飞,像在干什么呀?给它取一个好听的名字,翩翩舞。我们一起来学花蝴蝶翩翩舞吧!(边做边念翩翩舞)

  2、根据出示图片,一起学习诗歌,让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

  教师:刚刚看到的.景色美吗?老师把他编成了一首好听的诗歌,你们听!

  教师范读诗歌,幼儿跟读,逐句学习。(多遍)

  3、教师:诗歌好听吗?让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧!(师生互动)

  三、结束部分

  教师:春天的诗歌可真美啊!让我们变成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧!

  附诗歌: 美丽的春天

  我用彩笔画春天,

  红红的桃花咪咪笑,

  绿绿的柳枝弯弯腰,

  黑黑的燕子高高飞,

  花花的蝴蝶翩翩舞,

  春天春天多美好。

  教学反思

  首先,放一段《下春雨了》,让小朋友感受到春天的气息,接下来是让幼儿观察图片,理解诗歌内容,结合图片来理解,对中班的孩子来说并没有什么难度,春天是一个季节特征非常明显的时候,小朋友对春天的感受也比较多,当看到春天的图片后,孩子们对春天有了更进一步的了解。

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