中班《家》语言活动教案

2017-11-03 教案

  家是温暖的,那么中班的教师应该如何进行关于家的教学呢?下面是小编分享给大家的中班《家》语言活动教案,希望对大家有帮助。

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。

  2、幼儿乐意根据已有经验,大胆地想象,仿编诗歌。

  3、能够认读汉字“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿”。

  活动准备:

  1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

  2、幼儿已认识的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友字卡各一。

  3、“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿” 字卡。

  4、 背景音乐磁带一盘、自制魔术盒一个。

  活动过程:

  一、变魔术引出复习内容

  1、师:今天老师带来一个宝盒,它的本领可大了,能变出很多东西,它在变东西时有一句咒语:“宝盒,宝盒,变变变。”我们一起说咒语,看它今天想给我们变什么。

  教师带孩子说两遍咒语

  2、师:看!它给我们变出了什么呀?(字卡)

  老师抽一张让小朋友识认,请最先认读出字卡的小朋友来抽下一张卡片。以此类推。

  总结:现在来看看宝盒都给我们变出了什么?(白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友)

  师:现在它们都要回家了。糟啦,宝盒还没有学会把它们变回家的本领,这可怎么办啊?你们愿意帮助它们吗?

  二、出示背景图,引出诗歌

  1、宝盒告诉我,它们的家就在这幅图上,我们来看看这幅图上都有什么呢?引导幼儿按顺序观察。(天空、树木、草地、河水、花儿、幼儿园)分别和这些地方打个招呼,例如:天空你好!天空再见!

  2、这么多的地方,哪里才是白云的家呢?(请一个小朋友说说并把它送回家。强调用一句完整的话说)如:蓝蓝的天空是白云的家。

  3、分别请小朋友吧小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友送回家,并引导说出每句诗歌。

  4、幼儿再次说诗歌。

  老师记性不好,你们愿意再告诉老师一次它们的家都在哪吗?

  5、 教师小结

  说的太好啦!你们刚刚说的话放在一起就是一首好听的诗歌。你们编的这首诗歌里,你们帮白云它们做了一件什么事情啊?(找家)对,它们在你们的帮助下,都找到了家,宝盒给你们编的诗歌去了一个好听的名字叫《家》。

  6、 幼儿完整朗诵诗歌

  老师还想听你们编的这首好听的诗歌,幼儿完整朗诵诗歌,教师同时出示儿歌汉字。

  三、仿编儿歌并创编动作

  1、教师:宝盒听说我们班的孩子最爱动脑筋。它让我考考你们:蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

  2、教师总结幼儿仿编的诗歌

  蓝蓝天的天空是天阳、飞机、月亮、星星……的家;密密的树林是狐狸、大象、狮子……的家;……

  3、宝盒说我们班的孩子都是最聪明的',让我们学小鸟飞出教室,带它参观参观我们的幼儿园吧!

  四、活动结束

  附诗歌:蓝蓝的天空是白云的家,

  密密的是树林是小鸟的家,

  绿绿的草地是小羊的家,

  清清的河水是小羊的家,

  红红的花儿是蝴蝶的家,

  快乐的幼儿园是小朋友的家。

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