能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。以下是小编为大家搜集整理提供到的小班活动《小熊造房子》教案与反思范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
小班活动《小熊造房子》教案与反思 1
活动设计背景
本班的幼儿，很喜欢拼图。他们经过一个学期的学习，已经认识了很多的图形宝宝，而且平时在区域活动中，能用这些图形拼出很图型。所以结合孩子的兴趣与需要，为了更好的发展幼儿的想象力，我就设计下面的这节课。
活动目标
1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
教学重点、难点
重点：区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子
难点：能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
活动准备
1、课前课件欣赏各种各样的房子。
2、玩具小熊一只
3、各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套.
活动过程
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
1、昨晚刮了一阵大风，把小熊的房子都吹倒了。小熊没房子住了，它需要小朋友的帮助，你们愿意帮助它吗？
2、引发观察兴趣：你们看，小熊找到了什么？
二、拼拼贴贴，创造房子
1、观察认识材料
1）小熊找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）
2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。
三、激发创作，共同参与
（1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。
（2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的`图形。
四、欣赏活动
请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。结束语：“小熊很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！”
教学反思
小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼儿的兴趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。
在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后故意不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励他们自己动手，进行拼搭、添画。对个别能力较弱的幼儿，总的说来，整个活动孩子们的兴致都十分高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本完成。
小班活动《小熊造房子》教案与反思 2
活动目标：
1. 通过故事和动手活动，让幼儿了解房子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 激发幼儿对建造活动的兴趣。
活动准备：
1. 故事绘本《小熊造房子》。
2. 积木、纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 房子的图片或模型。
活动过程：
1. 导入环节：
老师讲述《小熊造房子》的故事，引导幼儿关注房子的构造和建造过程。
提问：小熊为什么要造房子？房子有哪些部分？
2. 观察与讨论：
展示房子的图片或模型，让幼儿观察房子的基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等。
引导幼儿讨论房子的功能，如居住、遮风挡雨等。
3. 动手操作：
分组进行手工活动，幼儿可以选择用积木搭建房子，或者用纸张、彩笔等材料设计并制作房子。
老师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的房子。
4. 展示与分享：
幼儿展示自己的`作品，并简单介绍房子的特点和功能。
老师和其他幼儿给予积极的评价和反馈。
5. 总结与延伸：
总结活动，强调房子的重要性和建造房子的乐趣。
延伸活动：可以带领幼儿到户外观察真实的房子，进一步了解房子的结构和功能。
反思
本次活动通过故事导入，激发了幼儿对建造房子的兴趣。在观察与讨论环节，幼儿对房子的基本结构和功能有了初步的了解。动手操作环节是活动的亮点，幼儿通过搭建和制作房子，不仅锻炼了动手能力，还发挥了想象力。然而，在展示与分享环节，部分幼儿表达不够流畅，需要加强语言表达能力的培养。此外，活动延伸部分可以更加丰富，如邀请建筑师或工程师来园进行讲座，让幼儿更深入地了解房子的建造过程和原理。
小班活动《小熊造房子》教案与反思 3
活动目标：
1. 让幼儿通过故事了解房子的建造过程。
2. 培养幼儿的合作意识和动手能力。
3. 激发幼儿对房子的兴趣和探索欲望。
活动准备：
1. 故事PPT《小熊造房子》。
2. 积木、纸板、彩笔等手工材料。
3. 安全剪刀和胶水。
活动过程：
1. 故事导入：
利用PPT展示《小熊造房子》的故事，边讲述边引导幼儿观察房子的变化。
提问：小熊在造房子时遇到了哪些困难？它是怎么解决的？
2. 讨论与交流：
引导幼儿讨论房子的基本组成部分，如门、窗、屋顶等。
提问：你见过的房子是什么样的？有哪些特别的地方？
3. 分组合作：
将幼儿分成小组，每组分配不同的手工材料，让幼儿合作搭建或制作房子。
老师巡回指导，鼓励幼儿相互帮助，共同完成作品。
4. 展示与评价：
幼儿展示自己的作品，并分享建造过程中的趣事和困难。
老师和其他幼儿给予肯定和鼓励，提出建设性意见。
5. 总结与反思：
总结活动，强调合作和动手的重要性。
反思活动中的`问题，提出改进措施。
反思
本次活动通过故事导入，吸引了幼儿的注意力，使他们对房子的建造过程产生了浓厚的兴趣。在分组合作环节，幼儿通过相互帮助和共同完成任务，培养了合作意识和动手能力。然而，在活动过程中，部分幼儿对材料的操作不够熟练，导致作品完成速度较慢。针对这一问题，可以在活动前增加一些材料操作的练习，提高幼儿的动手能力。此外，在展示与评价环节，可以更多地引导幼儿关注作品的创意和独特性，而不仅仅是外观的精美程度。这样可以更好地激发幼儿的想象力和创造力。
小班活动《小熊造房子》教案与反思 4
活动目标：
1. 通过故事情境，激发幼儿对建筑的兴趣和创造力。
2. 培养幼儿的动手能力、空间想象能力和团队协作能力。
3. 学习简单的建筑词汇，如“屋顶”、“墙壁”、“门”等。
活动准备：
故事挂图或PPT《小熊造房子》
积木、纸板、彩笔、剪刀、胶水等手工材料
小熊手偶或头饰
活动过程：
1. 导入环节：
教师讲述《小熊造房子》的故事，边讲边展示故事挂图或PPT，引导幼儿进入故事情境。
提问：小熊为什么想造房子？它遇到了哪些困难？最后是怎么解决的？
2. 讨论环节：
引导幼儿讨论：如果让你帮助小熊造房子，你会选择什么材料？房子需要有哪些部分？
教师介绍简单的建筑词汇，如“屋顶”、“墙壁”、“门”、“窗”等。
3. 创作环节：
分组活动，每组幼儿自由选择积木、纸板等材料，尝试搭建或绘制一座房子。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的搭建方法或设计。
4. 分享环节：
每组幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作想法。
教师和小朋友们一起评价作品，表扬创意和团队合作的`表现。
5. 结束环节：
总结活动，强调建筑的重要性和团队合作的乐趣。
鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动，并尝试用其他材料制作房子。
反思
本次活动通过故事情境激发了幼儿对建筑的兴趣和创造力，但在实际操作中，部分幼儿对建筑材料的选择和使用还不够熟练，需要教师在后续活动中加强指导。此外，虽然幼儿们在创作过程中表现出了一定的团队协作意识，但仍有提升空间，未来可以通过更多的小组合作活动来培养他们的团队协作能力。
小班活动《小熊造房子》教案与反思 5
活动目标：
1. 增进幼儿对建筑结构的理解，激发对建筑艺术的热爱。
2. 发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创新思维。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交技能。
活动准备：
《小熊造房子》故事书
积木、沙土、小铲子、塑料桶等建构材料
小熊、小兔等动物头饰
活动过程：
1. 故事引入：
教师用故事书讲述《小熊造房子》的故事，引导幼儿进入故事情节。
提问：小熊造房子时遇到了哪些困难？它是怎么克服的？
2. 角色扮演：
幼儿选择自己喜欢的动物头饰，进行角色扮演。
教师分配角色，如小熊、小兔、小鸟等，模拟小熊造房子的场景。
3. 建构游戏：
幼儿分组使用积木、沙土等材料，根据故事情节和角色设定，尝试建造一座房子。
教师引导幼儿思考房子的结构、功能和美观性。
4. 分享与评价：
每组幼儿展示自己的作品，并讲述房子的.特点和建造过程。
教师和小朋友们一起评价作品，鼓励幼儿分享自己的创意和想法。
5. 结束与延伸：
总结活动，强调建筑的重要性和团队合作的乐趣。
延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起用废旧物品制作房子模型，培养环保意识。
反思
本次活动通过角色扮演和建构游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验了建造房子的乐趣，并加深了对建筑结构的理解。但在实际操作中，部分幼儿对建构材料的运用还不够灵活，需要教师在后续活动中提供更多的指导和示范。此外，虽然幼儿们在角色扮演中表现出了较高的参与度和兴趣，但仍有部分幼儿在语言表达和社交技能方面需要进一步提升。未来，教师可以通过更多的角色扮演和小组合作活动来培养幼儿的这些能力。
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