望庐山瀑布优秀教案

2021-03-29 教案

  《望庐山瀑布》是唐代伟大诗人李白出游金陵途中初游庐山时所作的两首诗,本文是小编精心编辑的望庐山瀑布优秀教案,希望能帮助到你!

  教学目标:

  1、学习生字,借助相关资料理解重点词语,进而读懂古诗。

  2、能用自己的话说说古诗的意思,能有感情地朗读、背诵古诗。

  3、通过对古诗内容的理解,领会诗人丰富的想象力,受到热爱大自然的教育。

  4、提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。感受庐山瀑布的美丽与壮观。

  教学重点:通过图画想象诗中描绘的景象,感受庐山瀑布的美丽与壮观。

  教学难点:通过品读古诗,提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。

  教学准备:多媒体课件

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、 创设情境,激发兴趣

  1、喜欢旅游吗,看这里,你感觉怎样,想说些什么?

  2、唐朝大诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼,写下了一首脍炙人口的诗篇《望庐山瀑布》。(板书诗题:望庐山瀑布)齐读。这节课就让我们一起感受诗人语言文字的魅力吧。

  二、了解诗人,检查预习

  1.通过预习请你用最简单的话介绍一下李白,注意不要重复。

  2.老师也查找了一些资料,可以帮我们进一步了解李白,谁来读一读。

  a出示课件,请一名生读。李白 (701—762年),字太白,号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人,在我国历史上,被称为诗仙。他的诗他的诗想象新奇,语言清新明快,所以广为流传。

  b师:我们曾学过几首李白的诗,谁能背?注意每人背一首,不要重复别人背过的诗。《赠汪伦》、《夜宿山寺》、《望天门山》、《早发白帝城》等。

  三、试读古诗,初知诗意

  1.同学们知道的可真多,那么诗人李白笔下的瀑布到底是什么样的呢?(打开书81页)请同学们自由读,注意要读准字音。

  2、谁愿意读一读?

  指名朗读古诗,相机纠正读音,标注节奏。(2人)

  四、品读诗句,理解诗意。

  1.为了更好的理解古诗,读的时候要有节奏,读出诗的韵律美。让我们一起听一听播音员是怎么读的。读的好吗?男、女生比赛读一次可以吗?

  师:好了,读的'有进步,下面谁能讲讲课题的意思?

  生:“望”是看的意思,题目是说看庐山的瀑布。

  师:那作者为什么不写看庐山瀑布,而用望这个字呢?

  生:因为作者是从远处看瀑布。

  师:对了,那你见过瀑布吗?谁能说说瀑布的样子。

  生:我在长白山上看见过瀑布,它是从高山上直流下来的水,水流得很急,像倒下来似的,远远地看去像一块白布。

  oo师:是一块铺在桌子上的白布吗?

  oo生:是垂挂着的白布。

  oo师:对,这样说就准确了。水流从高山陡峭的地方倾泻下来,远远望去就像一块白布垂挂山前。

  oo师:瀑布宏伟壮观,一泻千里,而庐山的瀑布更是秀美无比令人神往。

  师:那么作者都望到了什么,让我们到诗句中去感悟吧。请大家小组四人互读古诗,结合注解,和自己已有的知识说说自己对诗的理解。有什么问题也可以提出来。

  (学生自由表达,教师相机引导学生理解诗句意思。)

  oo出示幻灯: 望庐山瀑布(唐)李白

  日照香炉生紫烟,oo遥看瀑布挂前川。o

  飞流直下三千尺,oo疑是银河落九天。

  (一)品读一、二两行诗。

  1、指名读诗句“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。”

  2、用自己的语言讲述诗中所描述的景物。

  (二)品读三、四两行诗

  1、指名读诗句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。

  2、提问:谁能够用朗读的方法告诉大家水流得很快?

  (要求学生朗读时能够突出“飞”、“直”、“落”三个字。)

  3、(课件出示庐山瀑布的录象)让我们一起来领略庐山瀑布飞泻直下的壮观景象吧。

  4、提问:你们看到了什么?听到了什么?有什么感受?

  5、指导朗读诗句。

  通过教师范读,学生评读,配乐诵读等读好第三行诗,读时要求语调稍扬,重点指导朗读“飞流直下”,要求读时语速快速而响亮,给人以水流很快之感。

  6、“三千尺”有多高?假如我们的教学楼一层有4米高,3千尺相当于250层教学楼的高度。在这里,“三千尺”不是准确的数字,主要是形容香炉峰很高,瀑布很长。李白在许多诗中都有意地把数字夸大了,谁能举出例子来?

  (课件出示文字,引导学生吟诵:)

  · “白发三千丈,缘愁似个长”。——《秋浦歌》

  · “危楼高百尺,手可摘星辰。”——《夜宿山寺》

  · “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”——《赠汪伦》

  · “朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”——《早发白帝城》

  7、再读第三行诗,看看“三千尺”要怎么读,能让人感觉瀑布很长?读“三千尺”时语气舒缓,语调稍扬,表现水流很长。

  8、课件出示图片,描述“银河”:农历七月,在晴天的夜晚,天空呈现出一条明亮的光带,夹杂着许多闪烁的小星星,看起来像一条银白色的大河,叫“银河”,瀑布看上去跟银河很相似。

  9、这银河从天上掉下来是诗人想象出来的,所以用上“疑”字。大家想一想,李白在哪一首诗中也展开想象,用到“疑”字?

  (课件出示文字,引导学生吟诵:)

  “床前明月光,疑是地上霜。”——《静夜思》

  “又疑瑶台镜,飞在青云端。”——《古朗月行》

  11、这神话般的想象,正是李白诗词特有的风格,请同学们一起想象瀑布像银河从天而降的景象,一起读读第四行诗。

  朗读第四行诗时,要求语调平稳有力,带着神往的表情,“落九天”要读出给人以瀑布很高很长之感。

  四、赏读古诗,深悟诗情

  1、(以〈高山流水〉的音乐伴奏)自由练读:现在,请同学们把自己当作李白,有感情地朗读整首诗。

  2、(看图片),现在,你们面前就是庐山瀑布,哪位李白愿意上来吟诵一下这首诗呢?(生上台演读)

  3、做诗人还应自然些,可以加上适当的动作来吟诵。(生起立,师生配乐演读。)

  4、小结:诗人李白写出了他所见到的红日、青峰、紫烟和白色的瀑布,并展开大胆想象,整首诗色彩明丽,想象奇特,像一幅壮美的图画。让我们想象着这美景,再有滋有味地把它背下来。

  5、引导学生有滋有味地背诵整首诗。(看图背,齐背,赛背)

  6、瀑布以它神奇的美感动着诗人,诗人以它神奇的诗句感动着我们。此时此刻,谁能够用上一句话来表达自己的感受?

  最后让我们一起欣赏歌曲《望庐山瀑布》来结束这节课。同学们可以跟着唱。

  板书: 望庐山瀑布

  (唐)李白

  望到(香炉 紫烟 瀑布)雄伟

  想到(三千尺,落九天)壮观

  热爱祖国山河

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