幼儿园小班大小排序教案

2021-03-29 教案

  幼儿园小班大小排序教案怎么写?通过此次的教案,让幼儿们初步认识大、小标记,并能按标记进行排序。以下是小编为您整理的幼儿园小班大小排序教案资料,欢迎阅读!

  幼儿园小班大小排序教案

  活动目标:

  1.学习按照物体的大小来进行排序。

  2.初步认识大、小标记,并能按标记进行排序。

  3.幼儿对数学活动感兴趣。

  活动准备:

  可动的大大,小小人形标记,玩具柜及各种大大小小的瓶子、玩具车、布娃娃、书本等实物(每种类型都有大小不等的三个),各种大小不一的`水果图片。

  幼儿操作纸,上面画好标记。

  活动过程:

  一、导入活动。

  今天来了两个好朋友,他们一个叫大大,一个叫小小(出示可动人形)

  猜猜看,谁是大大谁是小小?为什么?(大大和小小向小朋友问好,大大用大声,小小用小声,通过大小不同的声音从听觉上强化大小的不同感觉)

  二、大大小小逛好又多。

  1.看到好多各种各样的商品,可是这些商品宝宝都不高兴,原来他们排不好队伍。请大大小小当小老师,带他们排队吧!

  2.个别幼儿尝试,启发:先给娃娃排队,三个娃娃有什么不一样?(大小)大大来带头时,该怎么排?(大大来带头,大的排前头,从大到小~)

  3.小小来带头时,又该怎么排?(小小来带头,小的排前头,从小到大~)

  4.幼儿上前操作尝试。(小朋友们真能干,商品宝宝们都排好对了,它们要说谢谢你们!)

  三、幼儿操作。

  “好又多又运来了许多水果,请你们给他们也排排队好吗?”

  幼儿动手操作,将盘中的水果按大小标识排列粘贴在作业纸上,教师巡回指导,帮助能力较弱幼儿。

  四、活动评价

  表扬操作正确的幼儿

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