幼儿园小班大和小的教案

2021-03-29 教案

  通过教学,让幼儿知道生活上的物品有大有小,还可以通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维。下面是小编为大家整理的幼儿园小班大和小的教案,希望能够帮助到你们。

  幼儿园小班大和小的教案1

  设计背景

  这节内容是幼儿小班数学第一课时。

  活动目标

  1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力。

  2.通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维。

  3.激发幼儿探索的主动性、积极性。

  重点难点

  1.在学习中获得“比较才知大和小”的概念。

  2。 让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

  活动准备

  两只大小不一的猫,两顶大小不一的帽子,两条大小不一的鱼,两只大小不一的球,两辆大小不一的车。一个玩具圈。

  活动过程

  一 教师启发谈话

  今天有一个好朋友来我们教室做客,我们高兴吗?

  二 讲授新课

  1 教师拿出一只紫色的大猫,让幼儿认识颜色和大小。

  教师再拿出一只黄色的小猫,让幼儿认识颜色和大小。

  教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。

  2 教师谈话:猫妈妈来我们教室做客,我很高兴,特意送给他们两顶漂亮的帽子。

  教师拿出两顶漂亮的帽子,让幼儿比较颜色和大小。

  3 教师谈话:猫最喜欢吃鱼了,我特意做了两条美味鲜艳的鱼,我们仔细看看,这两条鱼,大鱼送给哪只猫,小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。

  4 教师谈话:猫最喜欢玩球了,我特意准备了两只大小不一的球,我们仔细观察,打球给哪只猫玩,小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。

  5 教师谈话:两只猫玩累了,我特意准备了两辆大小不一的车,送他们回家,大家仔细看看,大车送给哪只猫,小车送给哪只猫?

  三 教师每讲一个小故事,就把图片呢贴在黑板上,并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。

  四 知识拓展

  1 教师拿出玩具圈,让幼儿比较每个圈的大小。

  2 通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。

  教学反思

  这一节课完成后,总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高,能达到预期的效果,对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的,是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的',教师给予及时的奖励,让幼儿有一定的成就感。

  这节课,我感到遗憾的是,有部分幼儿没有机会来表见自己,因为担心幼儿混乱,集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。

  本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

  在教学上打破了过去数学课的传统模式,根据小班幼儿年龄的特点,寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。

  幼儿园小班大和小的教案2

  活动目标

  1、通过观察能比较出物体的大和小。

  2、寻找发现生活中大小不同的物品。

  3、能主动参与,在活动中积极探索。

  活动准备

  1、趣味练习:比较

  2、各种大小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

  活动过程

  一、说一说

  观察图片

  看看图片有什么?(衣服)

  你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服)

  哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?

  你是怎么知道的?

  (妈妈的衣服大,孩子的衣服小。)

  二、找一找

  1。请小朋友拿一个自己喜欢玩具,然后在教室里找一个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。

  2。请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大?哪个小?

  三、比一比

  请幼儿观察图片

  教师:图片上有什么?(苹果,草莓)

  你喜欢苹果还是喜欢草莓

  ——苹果和草莓谁大谁小?

  ——小狗和蜜蜂水大谁小?

  ——大象和蚂蚁谁大谁小?

  四、游戏:大的小的

  教师任意出示一个物品,请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。

  为激发幼儿兴趣,可以比赛的形式进行。

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