绿山墙的安妮教案

2021-03-29 教案

　　【教学目标】

　　1.让学生喜欢阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，提升语文素养。

　　2.让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。

　　3.通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。

　　【学情和内容分析】

　　阅读能力是一切学习能力的基础和核心。就目前而言，我们班的学生喜爱看课外书，但是阅读内容令人担忧，有看言情小说的，有看惊险恐怖的的，有看侦查的，五花八门，为了还孩子们一片阅读的净土，我们开展了有选择的读书活动。前期向孩子们推荐了《绿山墙的安妮》这本书。

　　《绿山墙的安妮》是一部经典的儿童文学，主人公安妮是一个十一岁的孤儿，一头红发，满脸雀斑，整天耽于幻想，不断闯些小祸。马修和马瑞拉是一对上了年纪的独身兄妹，因为误会收养了安妮。故事就从这里开始，安妮住进了美丽僻静村庄中这个叫做绿山墙的农舍，她的一言一行都将经受老处女马瑞拉的刻板挑剔眼光，以及村民们的保守务实眼光的检验，形势对她十分不利。然而，随着故事进展，我们看到，安妮的生命热情融化了一切敌意的坚冰，给绿山墙和整个村庄带来了欢快的春意。在安妮身上，最令人喜爱的是那种富有灵气的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到处绽开爱和梦想的花朵，几乎到了奢侈的地步。安妮拥有两种极其宝贵的财富，一是对生活的惊奇感，二是充满乐观精神的想象力。而这些，恰恰是现代许多孩子的生命中所“丢失”的。孩子们就在一天天的阅读中，领会安妮的魅力，与她发生共鸣，感受阅读带来的.快乐。

　　在进行本次读书交流会之前，孩子们已经利用假期阅读了该书，有的甚至已经读了好几遍，并且围绕着自己感兴趣的问题在读书小组中进行了交流，表现出极其浓厚的兴趣。

　　【教学过程】

　　（一）激趣导入：

　　师：很高兴，又到了我们的“小书虫”读书交流时间。前段时间，我们阅读了六年级上册语文书中的课外书屋给我们推荐的《绿山墙的安妮》（课件同时出示）

　　这部小说的作者是——

　　（加拿大的蒙哥马利）（课件出示）

　　这部小说是作者一时灵感突现，花费两年时间创作的，可是小说写完后并没有出版社愿意出版，一直到十几年后才有出版商愿意出版这本书，没想到一出版随即畅销至今，在加、美、英、德、日等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。主人公安妮（课件出示图像）成为许多女孩子的偶像。著名的美国作家马克·吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。想必，同学们也一定被这本书深深地吸引着，今天我们就一起来聊聊这本书，跟随安妮一起走进绿山墙吧！

　　（二）《绿山墙的安妮》主要讲了一件什么事呢？

　　学生交流

　　作品记叙了一个孤儿安妮的故事：一个叫安妮的小女孩仿佛被命运开了个玩笑，年幼丧母。不久，父亲也离开了人世。她鬼使神差的被爱德华岛上的一对老兄妹收养（他们原本想要收养一个男孩），从此开始了她的新生活，和一段令人啼笑皆非的故事。作品给读者展现了一个充满爱的世界，更有，浓厚的异域风情助兴，令人美不胜收。

　　（三）感悟书中人

　　1.跟随安妮，认识朋友，理出人物关系图

　　安妮·雪莉：一个红头发的女孩，还长着一脸雀斑，喜欢幻想，热爱大自然，也常因此而做错事，为人直率，善良，很珍惜友谊。

　　黛安娜：安妮的好朋友，有一头漂亮的黑发，善良，但体弱多病，和安妮一样，十分珍惜她们的友谊。

　　马丽拉·卡思伯特、马修·卡思伯特：兄妹俩，脾气截然不同，是他们领养了安妮。

　　吉尔伯特·布莱思：在安妮童年的时候，俩人发生争执。安妮讨厌他。后来，他把职教本校的机会让给了安妮，两人关系和解。

　　在安妮少女时期，他们是很好的朋友、知己。在安妮大学的时候，他们是校友。吉尔伯特向安妮表白，遭到拒绝。最后他生了一场大病，首先是由于身体上的，也因为他以为安妮要嫁给罗伊·贾德纳。最后安妮和吉尔伯特在一起了。

　　安妮在夏缘镇当校长的时候，吉尔伯特在学医。两人通过信件交谈。并且订立婚约。

　　当然，在《梦中小屋的安妮》里，两人结婚了。以后的故事中，他们有了孩子，在《温馨壁炉山庄的安妮》里提到。《彩虹幽谷》是安妮对孩子的教导。最后的《温馨壁炉山庄里的里拉》，是安妮的小女儿在第一次世界大战中的遭遇。

　　教师小结

　　2.多种角度，感受安妮

　　在绿山墙，安妮和这些新朋友（指人物关系图），发生了一个个精彩的故事。从这些故事中，我们一步步地认识安妮，了解安妮。在你眼中，安妮是个怎样的女孩呢？请结合你们笔下的安妮画像，小组交流一下。