大班奇妙的扎染艺术教案

2022-07-05 教案

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的大班奇妙的扎染艺术教案,希望对大家有所帮助。

  大班奇妙的扎染艺术教案 篇1

  活动目标:

  1.欣赏各种扎染作品。

  2.了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。

  3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

  活动准备:

  1.收集纯棉浅色T恤。

  2.各种扎染作品(花布、衣服、围巾、包等)

  3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线,染料。

  活动流程:

  一、开始部分:

  谈话:你见过好看的花布吗?为什么好看?

  二、基本部分:

  1.欣赏扎染。

  (1)欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案?花布上图案的颜色特点。

  (2)欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤,感受图案的奇特。

  2.教师示范扎染的材料与操作过程。

  (1)示范扎染的过程,浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法

  (2)引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法,学习扎染。

  3.尝试在T恤上进行扎染,布置图案。

  (1)鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染,设置图案。

  (2)教师观察幼儿操作并给予指导。

  三、结束部分:

  1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。

  2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。

  活动延伸:

  幼儿展示自己的扎染作品,并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。

  大班奇妙的扎染艺术教案 篇2

  活动目标:

  1、在做做、说说、玩玩中,了解中国结的基本特征,知道它是中国特有的民间艺术,体验其所蕴涵的丰富情感。

  2、能大胆想象、积极创作,感受人们对美好生活的热爱之情。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  教具:3块中国结的版面(红色中国结、各种颜色中国结、改良后的中国结)、中国结1个、背景音乐A(抒情音乐)、B(大班音乐:喜洋洋)

  学具:编(红绳)、剪(剪刀、蜡光纸、笔)

  活动过程:

  一、预热阶段

  1 、“小朋友,新年快到了,我们一起来说句祝福的话吧!”

  幼儿说说祝福的话,例如:祝爸爸妈妈新年快乐、万事如意

  2 、知道表示祝福的方式有很多种:除了打电话、发短信息、送花……中国结也是其中的一种方式。

  3 、为什么叫“中国结”?增强民族自豪感

  二、图形刺激

  1 、了解中国结的来源

  2 、了解中国最基本的颜色、形状、材料及所蕴涵的情感

  “你们看,这里也有很多中国结,让我们一起来欣赏。”

  展示第1、2块版面,针对性地指导个别幼儿

  交流:

  (1)颜色

  最多最突出的是哪种颜色?

  红色给你什么样的感觉?

  我们经常在什么场合看到红色?

  还有其他什么颜色?

  (2)造型

  这是什么形状?

  菱形有一个特点左右怎么样?

  周围有什么?

  了解流苏的样子

  学一学流苏飘动的样子

  (3)材料

  一般它是用什么材料做成的?

  长长的丝线是怎样盘成一个中国结的?

  (4)情感

  老师有感情地讲述台湾同胞与中国结的故事,加背景音乐A

  3 、了解中国结所蕴涵的特殊含义

  (1)出示第3块版面:“它们与刚才的中国结有什么不一样?”

  (2)幼儿每人选一个自己喜欢的中国结,准备一句祝福的话,送给客人老师,播放背景音乐B

  三、幼儿创作

  第一组:编

  第二组:剪

  四、作品赏析

  幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴,以表达自己的祝福

  活动反思:

  中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

  大班奇妙的扎染艺术教案 篇3

  活动目标:

  1、通过欣赏,感知扎染与图案之间的关系,感受扎染艺术的魅力,激发幼儿对扎染的兴趣。

  2、通过亲身创作,了解简单的扎染方法,体验扎染的乐趣。

  3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情,增强其民族自豪感。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、 扎染花布一块。

  2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶(红、黄、蓝、绿)、纯棉小手帕20块、展板。

  3、课件。

  活动过程:

  一、引导幼儿欣赏扎染花布,感受扎染的艺术美。

  1、出示扎染花布,引导幼儿欣赏,并且说一说花布的结构。

  2、教师小结,引出扎染方法。

  二、通过观看视频,让幼儿初步了解扎染。

  1、通过分段欣赏视频,让幼儿简单的了解扎染艺术。

  2、通过两段视频的对比,让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。

  3、小结:以前呀,一般只有蓝、白两色,现在有许多颜色进行套染,当然,除了颜色的不同,还有工具、布料、扎法都有很大的变化。

  三、教师示范讲解,让幼儿初步知道扎染步骤。

  1、教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法,让幼儿初步知道扎染的步骤。

  2、通过出示更多的扎法,激发幼儿扎染的兴趣。

  3、小结:咦,不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢?对呀,扎染就是把布扎紧了,让染料染不进去,从而形成了各种花纹。

  四、幼儿尝试操作,学习简单的扎染方法。

  1、教师简单交代操作要求,幼儿自由扎染。

  2、鼓励幼儿大胆尝试,提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。

  五、展示幼儿作品,互相欣赏、交流。

  1、将幼儿的作品展示到展板上。

  2、引导幼儿相互欣赏和交流。

  六、拓展经验,让幼儿了解更多的扎法。

  通过观看视频,让幼儿了解更多的扎法,可以呈现出更精致、更复杂的图案。

  活动延伸:

  激发幼儿对我国民间传统工艺的自豪感。

  1、欣赏图片,激发幼儿热爱我国的民间艺术,增强其民族自豪感。

  2、小结:看来,我们的扎染工艺已经走出国门,走向世界,除了扎染,我们国家还有许多民间传统工艺,相信我们小朋友一定能把更多的传统工艺传承下去,让它绽放出更多的光彩!

  大班奇妙的扎染艺术教案 篇4

  活动目标:

  1.尝试自己设计图稿,选择材料扎染纸巾。

  2.能大胆操作,并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。

  3.通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系,对扎染产生兴趣。

  活动准备:

  1.幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。

  2.用不同方法制作的扎染作品若干,相对应的方法图谱。

  3.扎染材料:白色纸巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。

  活动过程:

  1.欣赏用不同方法扎染的纸巾,迁移已有经验,进一步了解与其对应的扎法。

  (1)师:今天老师带来了几块扎染纸巾,你最喜欢哪块?为什么?

  师:像火车道的花纹在哪里呢?

  (2)师:你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗?

  (教师根据幼儿交流情况,在纸巾的下方出示相应的方法图谱,见图1。)

  2.回忆经验,明确设计图稿与作品的关系,产生设计、扎染纸巾的愿望。

  (1)出示设计图稿,引导幼儿观察设计的花纹,猜测扎法(见图2)。

  师:昨天,我们一起设计了一张纸巾的图稿,看一看,上面都有哪些花纹?

  师:怎样才能在纸巾上出现这些花纹呢?

  (2)出示扎染好的纸巾,引导幼儿比较(见图2)。

  师:这是我们扎染出来的纸巾,看看和设计图一样吗?

  师:想一想,这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢?

  3.设计、扎染。

  (1)共同讨论制作要求。

  师:今天我们来做小小设计师,自己设计图稿,扎染一块漂亮的纸巾。大家先要想好在纸巾的什么地方染出什么样的花纹,然后把它画下来,再根据图稿上的花纹选择合适的材料扎、染。

  (2)设计图稿并制作。

  (教师观察并指导幼儿设计图稿,根据图稿选择合适的方法及材料进行制作。)

  (3)染色。

  (教师帮助幼儿拧干纸巾,并到水池里冲洗多余的染料。)

  4.欣赏作品。

  (1)展示设计图稿及扎染的纸巾,自由欣赏(见图3、图4)。

  (2)将纸巾与设计图稿进行对比,分析成功的地方。

  师:你们都按照自己设计的图稿扎出来了吗?你是怎么扎的?

  (3)产生继续探索使用多种材料进行扎染的兴趣。

  师:今天我们用皮筋和一些玩具设计、扎染了漂亮的纸巾。老师还带了一样东西,你们看看是什么?

  大班奇妙的扎染艺术教案 篇5

  活动目标:

  1.了解扎染画的绘画步骤

  2.探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。

  活动准备:

  1.宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。

  扎染画具体环节

  (L:老师Y:幼儿)

  环节一:宣纸扎染的认识

  L:小朋友们,你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具?

  Y:勾线笔油画棒水彩笔等

  L:大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具,但今天,老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。

  (向Y展示宣纸)

  L:接下来,老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画,大家仔细观看老师是怎么操作的。

  L:看完了老师的操作,大家都应该知道是怎么做的了。那我想请两位小朋友上来,一位小朋友向大家展示一下老师的操作顺序,另一位小朋友在旁边向大家解释一下步骤。

  (Y折宣纸放入颜料中染)L:这位小朋友和老师一样都是对折再对折,那我想问一下其他小朋友还有没有其他的折法,可以上来给大家展示一下。

  Y:可以折成一个三角形或没有形状的样子。

  L:我们看到这位小朋友是把宣纸直接放入颜料中染,那大家想一想我们有没有其他什么工具使用来在这个宣纸上染颜色?

  Y可以动脑思考,然后L出示已准备的工具,Y可以补充一两个。

  讲述的步骤Y:(以下仅供参考)

  步骤一:将宣纸随意的对折或揉团。

  步骤二:将对折或揉团后的宣纸的边角等地随意小面积扎染。(可以选择很多颜色,但扎染的面积不宜过大)可以加入毛笔、吸管、牙签等工具。

  步骤三:将宣纸打开铺平晾晒30秒,然后用勾线笔在上面进行绘画。

  L:好,现在小朋友都已经知道了绘画的步骤,那接下来老师就要让大家开始自己创作了,大家可以想一想要画什么,可以画任何东西只要是你想创作的。画完之后我会叫小朋友上来和大家分享。

  在画之前老师有几个小要求要提一下:

  1.大家用的工具一种工具只能沾一个颜料。

  2.最开始我们是染背景色,不用颜料画画,我们最后再用勾线笔画想画的图案。

  第二环节:

  (Y绘画时L可以适当的指导和提醒)

  L:现在大家都已经完成了绘画,那我想让一些小朋友上来分享一下自己是怎么创作这幅画的,在画上用了什么颜料、工具,最后用勾线笔画了什么图案。

  总结和反思:

  因为这是我的第一次正式面对幼儿独立上课,十分的紧张。感觉自己准备的还不够充分,很多问题都没有考虑在内,导致在要开始上课之前还有问题要解决。上课的时候我因为紧张把原本在教案里的提问和要求也有遗漏,使小朋友们在绘画的过程中与我的假设有很大的出路,当我在他们动手时候再讲明要求时已经没有人听了。

  我在做教案的时候考虑的因素还不够全面,没有把宣纸的晾晒时间等问题计算在内,导致最后没有时间用勾线笔绘画,也没有时间分享,我的时间远远不够。

  因为在上课前我没有进行过试讲等其他准备,导致我在上课时有时候会忘记下一步要做什么,和小朋友也没有什么很好的互动。

  1.在示范的时候示范的纸不够大,不能保证所有小朋友都看得到。

  2.减少无效问题的存在,最好做好问题能直接问到点子上。

  3.要运用小朋友能听懂的词汇来表示,代替那些专业词例如“扎染”、“主题”等。

  4.在面对小朋友回答到老师准备的问题上时老师要与小朋友有互动,例如老师可以说“哇塞,被你猜到了,你真厉害确实老师今天准备了.......”。

  5.老师可以把准备好的工具直接向小朋友展示,不要再提问来浪费时间,而且老师要把准备好的材料放在小朋友的桌子上,不要上课的时候老发工具。

  6.要求一定要在幼儿动手前全部讲完,要求要简短并且能理解。

  7.控制好节奏,导入不宜过长,要留大部分时间来给幼儿绘画。

  大班奇妙的扎染艺术教案 篇6

  活动目标:

  1.欣赏各种扎染作品。

  2.了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。

  3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的`想法。

  典型经验:

  美术能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

  玩具准备:

  棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。

  游戏玩法:

  1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。

  2.根据染法和活动人数,提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

  3.方巾染色过程:

  (1)将方巾叠成W状长条再折成三角形;

  (2)用木夹夹住三个角固定造型;

  (3)戴上手套,滴染料;

  (4)装入密封袋放24小时;

  (5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

  4.T恤染色过程:

  (1)准备T恤和扎染材料;

  (2)从衣服中间抓起,旋转;

  (3)用皮筋固定造型;

  (4)滴染料并放入密封袋存放24小时;

  (5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

  指导建议:

  1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。

  2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

  3.粉末里添加固定色剂,无需再调配颜色。

  活动反思:

  美术课的课前准备相对其他课来说准备的工具材料稍多,课前准备,调色盘(装颜料用)、湿巾、剪刀、绳子。小扎染的制作步骤教师并没有详细讲解,而是通过自主观察,各种漂亮的小扎染图案一下子抓住学生的心,激起了学生的兴趣,自主尝试之后总结出制作方法,学生看到我演示后,很轻松地就了解了制作小扎染的制作方法。整节课教师讲解的并不是很多,更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。课中还有一个问题是我始料未及的,就是之前我们准备的那些湿巾,它不像棉料那么吸水,整个作品染出来虽然漂亮,但是作品比较湿,这都是课前准备不充分造成的。我认为在美术课中,注重学生个性的张扬美术课具有实践性、趣味性、自主性、创造性等特点,对培养学生兴趣、开拓学生视野、健全和发展学生个性都不可缺少。在学生具备一定的自学能力后,放手让学生自己去探索新知识,以利于开拓学生的思路,这样的效果我想应该会更好一点。

  大班奇妙的扎染艺术教案 篇7

  活动目标:

  1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

  2、能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。

  3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  1、宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。

  2、完成的作品。

  活动过程:

  一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。

  看看上面的图案,有什么发现?

  二、讨论制作的方法

  1、看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)

  2、讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)

  3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。

  三、幼儿操作,教师指导

  1、幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折

  2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染

  3、同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿

  四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价

  活动反思

  在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

  大班奇妙的扎染艺术教案 篇8

  活动目标:

  1.常使用"川"字折法,点染与浸染相结合的方法染出漂亮的扎染图案。

  2.正确使用毛笔等材料,保持桌面、衣服整洁。

  3.体验成功的乐趣,感受扎染的美丽。

  活动准备:

  1.染好图案的宣纸。

  2.各种颜色的水彩颜料、长方形宣纸、报纸、毛笔等。

  3.PPT(各种扎染的图案)。

  活动过程:

  一、欣赏染好图案的宣纸,感受鲜艳的颜色及有规律的图案,产生活动的愿望。

  1.纸上有什么图案?有哪些颜色?他们是怎么排列的?

  二、讨论"川"字折法和点染的方法。

  1.这些有规律的图案是怎么染出来的呢?

  2.这些漂亮的小点是怎么染出来的?

  三、教师讲解折纸的方法,并且示范。

  交待如何使用笔和颜料,大胆的在长方形宣纸上进行浸染和点染。

  四、幼儿操作教师指导。

  五、欣赏作品,并且请幼儿谈谈自己的感受。

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