作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小班1和许多游戏教案，欢迎大家分享。
小班1和许多游戏教案 1
活动目标
1、教幼儿初步认识一和许多，并了解它们的关系。
2、培养幼儿初步的`分析、综合比较的能力。
活动准备
花篮一只，小红花每人一朵，画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片。解放军图片一长、
活动过程
一、出示花篮，请每个幼儿拿一朵小红花
1、教师提问：a、老师的花篮里有什么？（红花）
b、这个花篮里有多少花？（许多）
请幼儿多说几次（有许多）
2、请幼儿在花篮里拿一朵花（强调只能拿一朵）
全部拿完以后问：小朋友拿了几朵花？
3、教师小结：刚才花篮里有许多花，现在还有花吗？（没有）每个小朋友手里有几朵花（一朵）每个小朋友从花篮里那了一朵花，花篮里就没有花了，许多红花已经分成一朵一朵了。
二、请小朋友把红花贴在解放军图片上。
小朋友们热爱解放军叔叔，我们把红
花送给解放军叔叔。（请小朋友把红花贴在解放军的图片上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔，其他幼儿说xx小朋友送一朵红花给解放军叔叔，请幼儿一个一个的送红花，反复强调一朵红花）
教师小结：每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔，解放军叔叔就有许多红花，一朵一朵和起来就有许多红花。
三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片。
a、请幼儿仔细观察图片。
b、请幼儿区别说出一和许多。
c、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。
d、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。
小班1和许多游戏教案 2
一、 活动目标：
1、 通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。
2、 培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
二、 重点和难点：
重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。
难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。
三、 材料及环境设计：
小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）
四、 设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的'量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。
五、 流程设计：
提出问题——>尝试活动——>反馈讨论——>提高尝试
教学手段：师讲——>个别游戏——>师生讨论——>集体游戏
（一）、提出问题——>尝试活动：
师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。
出示小鸡：师：有多少小鸡？（许多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小朋友和一只小鸡做游戏。
（二）、提出问题——>尝试活动——>反馈讨论：
师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝回来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）
刚才家里没有小鸡，现在怎么了？（许多小鸡）
师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”
师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。
请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？
（三）、提高尝试：
1、 师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）
师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。
2、 师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”
（四）、讲评：
1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
2、告诉幼儿下次再来玩游戏。
小班1和许多游戏教案 3
活动目的：
孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，“1”是自然的单位，“许多”是含有两个以上元素的集合。找1和许多的游戏，适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏，使孩子会区别1个物体和许多个物体，并初步理解1和“许多”之间的关系，同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。
3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。
活动工具：
一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车，以及书……
活动步骤：
1、家长将物品放在桌上，请孩子看看哪些东西是一个？哪些是许多？如提问：“苹果有几个？”“小汽车有多少辆？”（许多辆）
2、请孩子找出哪些物品是“1”的，如提问：“哪些东西是1个，请你找出来？”
再找出哪些物品是许多。
3、要求孩子一边拿物品，一边用语言表达，如“我拿了一个苹果。”“我拿了一个娃娃。”“我拿了许多梨。”……
活动游戏的变化： 游戏可更换不同的`物品，反复进行数次后，可根据情况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个，哪些东西是许多个，如1张桌子，许多椅子，1台电冰箱，许多录像带……在此基础上，可带孩子到自然环境中寻找，在户外找找1和“许多”，这比在已准备好的环境中寻找要困难些，家长要根据情况给予指导。
总之，供孩子玩“1”和“许多”游戏的东西数不胜数，家长只要做有心人，就一定能达到教育的目的。
小班1和许多游戏教案 4
一、活动目标
初步感知 “1” 和 “许多” 的数量关系，能区分单个水果和多个水果。
积极参与水果分类游戏，提升动手操作能力和语言表达能力。
感受水果主题游戏的乐趣，乐于与同伴分享游戏体验。
二、活动准备
物质准备：苹果、香蕉、橘子实物各 10 个，两个贴有 “1 个水果”“许多水果” 的.篮子，水果图片若干；经验准备：幼儿已有认识常见水果的经验。
三、活动过程
情境导入：水果王国邀请函（5 分钟）
教师手持水果王国邀请函，用生动的语言吸引幼儿：“小朋友们，今天水果王国的国王邀请我们去做客，国王说路上会遇到很多水果朋友，我们一起去找找吧！” 随后拿出装有水果的神秘箱子，引导幼儿观察。
感知 “1” 和 “许多”：摸水果游戏（8 分钟）
请幼儿轮流从箱子里摸水果，每次摸出后提问：“你摸出了几个水果呀？”（引导幼儿说出 “1 个”），将幼儿摸出的 1 个水果依次摆放在桌上，待所有水果摸完后提问：“现在桌上有多少个水果啦？”（引导幼儿说出 “许多个”）。通过反复操作，帮助幼儿初步感知 “1” 和 “许多” 的区别。
巩固练习：水果分类小任务（10 分钟）
出示两个不同标识的篮子，讲解游戏规则：“我们要帮水果宝宝回家，一个水果宝宝住一个小房子（指 “1 个水果” 篮子），许多水果宝宝住一个大房子（指 “许多水果” 篮子）。” 请幼儿分组进行分类操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边说：“我把 1 个苹果放进小房子里”“我把许多香蕉放进大房子里”。
结束环节：分享水果（7 分钟）
教师将水果分发给幼儿，每人 1 个，引导幼儿说：“我有 1 个水果。” 随后鼓励幼儿与同伴分享，感受 “许多水果” 的快乐，结束活动。
小班1和许多游戏教案 5
一、活动目标
能在玩具游戏中区分 “1” 和 “许多”，理解 “许多” 是由多个 “1” 组成的。
愿意参与玩具整理游戏，培养初步的秩序感和合作意识。
在游戏中体验数学与生活的联系，激发对数学活动的兴趣。
二、活动准备
物质准备：积木、玩偶、汽车玩具各 20 个，贴有 “1 个玩具”“许多玩具” 的收纳盒若干；经验准备：幼儿有玩玩具和整理玩具的经验。
三、活动过程
导入：玩具乐园开业啦（5 分钟）
教师播放欢快的音乐，展示各种玩具：“今天玩具乐园开业啦，里面有好多好玩的玩具，小朋友们想不想和玩具一起做游戏呀？” 引导幼儿观察玩具，激发参与兴趣。
探索 “1” 和 “许多”：玩具配对游戏（10 分钟）
将幼儿分成小组，每组发放若干玩具，教师示范：“我拿出 1 个积木，谁能再拿出 1 个积木和我配对呀？” 幼儿操作后，教师提问：“现在我们有几个积木啦？”（引导幼儿说出 “2 个”），继续增加玩具数量，直到有 “许多” 玩具，引导幼儿发现 “许多” 是由多个 “1” 组成的.。
游戏巩固：玩具回家大作战（12 分钟）
设置玩具散落的场景，说：“玩具宝宝们玩累了，想回家啦，我们一起帮它们找家吧！” 讲解规则：“1 个玩具宝宝要回自己的小家（“1 个玩具” 收纳盒），许多玩具宝宝要回大家（“许多玩具” 收纳盒）。” 幼儿分组合作整理玩具，教师观察并引导幼儿正确区分 “1” 和 “许多”，对表现好的小组给予表扬。
结束：玩具分享会（8 分钟）
请每组幼儿展示整理好的玩具，说说自己整理了 “1 个” 还是 “许多” 玩具，随后鼓励幼儿互相交换玩具，体验分享的快乐，活动结束。
小班1和许多游戏教案 6
一、活动目标
借助小动物形象，进一步感知 “1” 和 “许多” 的数量特征，能准确说出数量。
积极参与小动物找朋友游戏，提升反应能力和语言表达能力。
喜欢小动物，培养爱护小动物的情感。
二、活动准备
物质准备：小鸡、小狗、小猫图片各 15 张，“1 只小动物”“许多小动物” 标识牌各 2 个，草地背景图 1 张；经验准备：幼儿认识常见小动物的外形特征。
三、活动过程
情境导入：小动物的'家（6 分钟）
教师展示草地背景图，说：“在这片美丽的草地上，住着许多小动物，今天它们想找朋友一起玩，我们帮它们找找吧！” 随后逐一出示小动物图片，引导幼儿认识。
感知数量：小动物排队（9 分钟）
将 1 只小鸡图片贴在背景图上，提问：“草地上有几只小鸡呀？”（引导幼儿说 “1 只”），接着再贴多只小鸡图片，提问：“现在有多少只小鸡啦？”（引导幼儿说 “许多只”）。用同样的方式展示小狗、小猫图片，帮助幼儿反复感知 “1” 和 “许多”。
游戏环节：小动物找朋友（12 分钟）
给幼儿发放小动物图片，每人 1 张，教师手持 “1 只小动物” 标识牌，说：“持有 1 只小动物图片的小朋友站到我这边来！” 手持 “许多小动物” 标识牌时，说：“现在请大家把图片放在一起，变成许多小动物，站到这边来！” 反复进行游戏，还可增加难度，让幼儿根据标识牌自主分组，教师及时指导。
结束：小动物联欢会（8 分钟）
播放动物叫声音乐，幼儿手持小动物图片，围成圆圈做游戏，边做动作边说：“1 只小鸡叽叽叽，许多小鸡真热闹！” 在欢快的氛围中结束活动。
小班1和许多游戏教案 7
一、活动目标
结合图形认知，区分 “1” 个图形和 “许多” 个图形。
能参与图形分类和拼搭游戏，发展空间想象力和动手能力。
感受图形与数学的乐趣，增强学习积极性。
二、活动准备
物质准备：圆形、正方形、三角形卡片各 30 张，“1 个图形”“许多图形” 分类板各 3 块，图形拼搭范例（如小房子、小汽车）；经验准备：幼儿已认识圆形、正方形、三角形。
三、活动过程
导入：图形宝宝来做客（5 分钟）
教师出示各种图形卡片，用拟人化的语言说：“图形宝宝们听说小班的小朋友很聪明，今天特地来做客，我们和它们打个招呼吧！” 引导幼儿说出图形名称，激发兴趣。
感知 “1” 和 “许多”：图形数一数（10 分钟）
教师拿出 1 张圆形卡片，提问：“这是几个图形宝宝呀？”（幼儿回答 “1 个”），随后拿出多张小圆形卡片，放在一起提问：“现在有多少个圆形宝宝啦？”（幼儿回答 “许多个”）。用同样的方式展示正方形、三角形卡片，帮助幼儿巩固认知。
游戏巩固：图形分类与拼搭（13 分钟）
图形分类：出示分类板，讲解规则：“我们要帮图形宝宝分类，1 个图形宝宝放在‘1 个图形’板上，许多图形宝宝放在‘许多图形’板上。” 幼儿分组操作，教师巡回指导。
图形拼搭：展示拼搭范例，说：“我们用 1 个圆形和许多正方形可以拼搭小房子，大家也来试试吧！” 幼儿自由拼搭，鼓励幼儿边拼边说用了 “1 个” 什么图形和 “许多” 什么图形。
结束：图形展示会（7 分钟）
请幼儿展示自己的.拼搭作品，介绍作品中 “1” 和 “许多” 图形的使用情况，教师给予肯定和表扬，活动结束。
小班1和许多游戏教案 8
一、活动目标
发现生活中 “1” 和 “许多” 的数量现象，能举例说明。
参与日常物品游戏，提升观察能力和生活认知能力。
感受数学在生活中的应用，增强对生活的热爱。
二、活动准备
物质准备：水杯、毛巾、书本等日常物品各 10 件，“1 件物品”“许多物品” 展示架各 2 个；经验准备：幼儿对班级日常物品有一定认识。
三、活动过程
导入：寻找生活中的数学（6 分钟）
教师带领幼儿观察班级环境，说：“在我们的班级里，藏着很多数学秘密，比如物品的数量，今天我们就一起来寻找‘1’和‘许多’吧！” 引导幼儿初步观察身边物品。
探索感知：日常物品数一数（10 分钟）
教师拿出 1 个水杯，提问：“这是几个水杯呀？”（幼儿说 “1 个”），随后指向班级的水杯架：“水杯架上有多少个水杯呀？”（幼儿说 “许多个”）。用同样的.方式引导幼儿观察毛巾、书本等物品，让幼儿发现生活中 “1” 和 “许多” 的存在。
游戏环节：物品配对与整理（12 分钟）
物品配对：给幼儿发放 1 件日常物品，如 1 个水杯，让幼儿寻找班级里 “许多” 个相同的物品，进行配对，边配对边说：“我有 1 个水杯，班级里有许多水杯。”
物品整理：设置物品杂乱的场景，说：“物品宝宝乱啦，我们帮它们整理好吧！1 件物品放在‘1 件物品’架上，许多物品放在‘许多物品’架上。” 幼儿合作整理，教师引导幼儿正确区分。
结束：分享发现（7 分钟）
请幼儿分享自己在生活中发现的 “1” 和 “许多”，如 “家里有 1 张桌子，许多椅子”，教师总结，鼓励幼儿回家后继续寻找生活中的 “1 和许多”，活动结束。
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