小班社会我长大了教案

2023-06-16 教案

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小班社会我长大了教案，希望对大家有所帮助。

　　小班社会我长大了教案 1

　　活动目标：

　　1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。

　　2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

　　重点、难点：

　　重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

　　活动过程：

　　听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？

　　谈话活动：

　　新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？

　　今年你有那些变化？

　　小朋友会做哪些事情了？

　　老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

　　3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：

　　布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？

　　小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？

　　4、学习朗诵儿歌。

　　5、游戏《好宝宝才艺展示》

　　幼儿即兴表演一年来自己进步最大的.地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

　　生活活动：

　　提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

　　环境创设：

　　师生共同布置教室。

　　家长工作：

　　引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

　　活动反思：

　　1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。

　　2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。

　　3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。

　　小班社会我长大了教案 2

　　一、活动目标：

　　1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

　　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

　　3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自己意识。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

　　2、材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。

　　3、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。

　　三、活动过程：

　　1、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

　　(1)带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁?是什么时候的照片?

　　(2)请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?”(可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面)

　　小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好?

　　2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

　　(1)教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的.图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。

　　(2)请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。

　　请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。

　　请幼儿上来拼图，(拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。)

　　展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里)。

　　童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。(排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望)。

　　表演儿童英语，请幼儿说一句短句。

　　请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。

　　将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。

　　进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。

　　诗歌朗诵，有表情地朗诵。

　　关心同伴，通过录像形式表现出来。

　　现场表演做操，看到别人的认真。

　　抛接沙袋，参加体育活动，抛得高、准。

　　现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度。

　　鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。(让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好)。

　　角色游戏玩得好。(录像展示)

　　计算学得好，表演顺倒数(20以内)。

　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

　　3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

　　(1)请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?

　　(2)鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。

　　小班社会我长大了教案 3

　　活动目标：

　　1.感受成长的快乐，能看到自己的进步。

　　2.知道自己在慢慢长大，愿意发现自己的变化。

　　3.体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

　　活动准备:

　　1.收集幼儿小时候的衣服、物品。

　　2.幼儿不同时期的照片若干。

　　活动过程:

　　一、试穿自己小时候的衣服，感受自己身体上的变化

　　1.自己动手试穿衣服。

　　师：这里有一些东西，请你们来试试、穿穿，看看你们发现了什么?

　　2.讨论：为什么穿不上了?

　　师：这些是你们自己的衣服，为什么你们会穿不上呢?

　　小结：这些你们小时候的东西，现在你们都长大了，所以都穿不上了。

　　二、判断、观察、对比中发现自己的变化。

　　1.幼儿观看照片，发现自己身体的变化

　　师：这里有些小朋友的照片，让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?

　　(1)让幼儿观看小时候身体的照片，再比较现在自己的身高、体重，知道自己在渐渐长大。

　　(2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片，再比较摸摸自己的头发，感受自己的变化。

　　(3)师：看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)

　　2.观看视频，让幼儿知道自己学习、生活能力的变化

　　(1)师：我们的好朋友巧虎也有话想对我们说，让我们来看一看吧!

　　(2)师：视频上的小朋友会做什么事了?

　　(3)师：那你们还会做哪些事情呢?

　　小结：我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙，现在，我们长大了，能自己穿衣服、走路、和伙伴一起玩耍，还会画画、玩太空泥……学会了许多本领。

　　三、绘画活动《我长大了》

　　1.激起兴趣：

　　出示范例，引起幼儿兴趣。

　　师：这是老师小时候和现在的样子，我用画画的形式告诉了大家，你们能不能也画出来呢?

　　2.请幼儿操作，教师巡回指导。

　　要求：用简笔画的形式，不涂色，能画出明显的不同之处。

　　3. 教师与幼儿一同欣赏《我长大了》

　　师：让我们来介绍自己小时候是什么样的，长大了又是什么样?

　　活动反思：

　　本节社会课有许多需要孩子说，大家一起讨论的地方，如何正确引导孩子是很重要的'。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“判断、观察、对比中发现自己的变化”这一环节中比较明显。问题的提法还需要再推敲，减少不必要的提问，语言需要再紧凑些。

　　小班社会我长大了教案 4

　　设计意图：

　　春天，是万物生长的季节，小朋友们的自然角里也多了很多小种子，有青菜籽、大蒜头、土豆、小豌豆苗等等，于是，这里便成了孩子们每天必须停靠的一站。孩子们盼着小种子、小苗苗快快长大，他们会每天为小种子、小苗苗浇水、量身高。孩子们此时等候的心情就像是《小苗苗快长大》里的熊宝宝，焦急却又是充满希望的。于是我选择了《小苗苗快长大》这篇意境优美的散文让幼儿欣赏，通过表演、欣赏幻灯、讨论、谈话等形式，让幼儿淋漓尽致地体验熊宝宝的情绪情感，从而能大胆地表达自己的想法。

　　活动目标：

　　1、感受故事中有趣的情景，学说短句“长啊长，长大了，会不会长出xxx呀？”

　　2、联系自己的生活经历，尝试通过游戏、想象、猜测感知和理解散文意境。

　　3、愿意在集体中大胆表达自己的想法，感受长大的快乐、自豪。

　　活动重点：

　　感受理解散文意境，学说短句“长啊长，长大了，会不会长出xxx呀？”

　　活动难点：

　　学说短句“长啊长，长大了，会不会长出xxx呀？”

　　活动准备：

　　经验准备：散步时与幼儿一起感受春天的景色。

　　物质准备：背景音乐、幻灯片、大萝卜

　　活动过程：

　　一．导入，引导幼儿说说春天的景色。

　　师：小朋友，请你轻轻闭上眼睛，让我们一起走进春天吧。（播放轻柔音乐）

　　师：春天是什么样子的'呢？（引导幼儿说说天，云，草，花是什么颜色的）

　　师：小朋友说得很好，你们看，春天，天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。（播放幻灯片第一段）

　　师：春天美吗？你喜欢春天吗？在这么美丽的春天里，你最想做的事是什么？

　　组织幼儿讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　二．展开，分段讲述故事。

　　1、播放幻灯片第二段

　　师：有一位小熊宝宝，他也做了一件事，我们一起来看一看。

　　师：熊宝宝种下了一粒种子，在温暖的春天里，种子会怎样呢？（长大）长出什么来？

　　师：让我们一起来学做一颗小种子，种子吸收着泥土里的养分和水分，快乐地成长着，长啊长，长成了小苗苗！

　　引导幼儿一起表演种子长成小苗苗再长成大树的过程，教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说“长啊长，长出小苗苗来了”，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势，并学习散文短句：“长啊长，长大了！会不会长出xxx呀？”。

　　教师：小苗苗长啊长，会长出什么来呢？我们来猜一猜。（幼儿猜想）

　　教师：熊宝宝是怎么想的呢？我们来听一听。

　　a、看课件第一小节。引导幼儿用“长啊长，长大了！会不会长出xxx呀？”的句式。

　　教师：“？”是什么呀？（出示图片）

　　教师：这叫小问号，表示熊宝宝在动脑筋想问题呢！

　　教师：熊宝宝想，长啊长，长大了！会不会长出苹果来呀？（出示苹果）

　　b、看课件第二、三小节

　　教师：熊宝宝还想到了什么？散文里是怎么说的？（请个别幼儿先回答后集体讲述。出示图片梨子、西瓜）

　　c、看课件第四小节

　　教师：究竟会长出什么来呀？（出示叶子图片）“没有果来没有花”

　　2、播放课件第三段丰富词汇“摘、拔、扔”。

　　教师：没有果来没有花，熊宝宝吃什么呢？怎么吃的？心情怎么样？又是怎么做的？

　　3、播放课件第四段。

　　教师：熊宝宝扔了叶子又做了什么？怎么拔的呀？拔出来的是什么？（出示大萝卜）我们一起来帮助熊宝宝吧。（幼儿依次转身并拉前面小朋友穿衣服，一起喊口号“嘿呦呦，嘿呦呦”）

　　师：哇，拔出来了，是什么？（大萝卜）快把大萝卜送给熊宝宝吃吧。你们开心吗？

　　4、播放课件最后一段。

　　教师：熊宝宝是怎么吃萝卜的呀？（教师朗诵散文最后一部分，幼儿做吃萝卜状。）

　　三、完整倾听散文，播放课件，尝试用自己的语言参与活动。

　　1、教师在轻柔的音乐声中朗诵散文，当朗诵到“长啊长，长大了！会不会长出xxx呀？”时故意拉长声音，启发幼儿参与朗诵。

　　四、结束活动。

　　师：熊宝宝总算没有失望，小苗苗长出了一个大萝卜，小朋友，只要你努力地去做一件事，也一定会有收获的哦，加油吧！

　　活动反思：

　　散文欣赏最重要的是让幼儿体验其中的意境，体验主人公的情绪情感，在设计这个活动的时候，我能紧扣这两点进行。活动伊始，我运用优美的音乐作为背景，让幼儿闭上眼睛倾听并感受春天的意境，说说春天的天是什么样的，云、草、花是什么样的，在悠扬的音乐声中，在轻松随意的表达中，散文的第一段已经悄然开始了。然后通过激发幼儿说说在美丽的春天里自己最想做的`事来引出散文的主体部分，这部分分两段进行，前段是熊宝宝种了一颗种子，每天来浇水、看望，看着种子一天天长大，心怀希望地想着这个种子会长出什么来，后段是一个大转折，小苗苗只长了叶子，什么果实都没有，非常失望，在体验熊宝宝大起大落的情绪情感时，我利用启发、表演、欣赏幻灯、讨论等手段进行组织，在此过程中，孩子们深刻地理解了故事内容，也充分表达了自己的想法。活动最后通过“帮熊宝宝拔叶子”的游戏，给了孩子们一个大大的惊喜，原来这棵种子并不是什么都没长出来，它变成了一个大大的萝卜，这是非常有意思的结局，让幼儿明白了有些植物的果实是默默地长在泥土里的，明白了只要自己付出了努力就会有收获的道理。

　　小班社会我长大了教案 5

　　活动目标

　　1、愿意自己事情自己做。

　　2、感知自己在长大。

　　3、尝试制作成长记录卡。

　　准备：

　　1、收集自己出生时、1岁、2岁时穿的衣服和用过的物品，如奶瓶、玩具等。

　　2、成长记录卡人手一份。

　　3、穿衣、取拾玩具等小图片若干。

　　过程：

　　1、观看“宝贝成长纪念展”，引导幼儿理解“我在长大”的含义，体验成长的快乐。

　　2、请幼儿翻开幼儿用书，看图听故事，通过故事进一步理解“长大”的含义。

　　提问：

　　（1）故事里有谁？

　　（2）小猫看见小兔在干什么?小兔是怎样对妈妈说的？

　　（3）小猫看见小狗在干什么?小狗是怎样对妈妈说的.？

　　（4）小猫看见小熊在干什么?小熊是怎样对妈妈说的?

　　（5）小猫心里是怎样想的？

　　3、谈一谈：我自己长大了吗?我会做哪些事?

　　4、做一做：将自己会做的事（如穿衣、吃饭等）的图标贴在“成长记录卡”上。

　　小班社会我长大了教案 6

　　活动目标

　　1、了解人是慢慢长大的，不能着急。

　　2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　　活动准备

　　1、收集幼儿不同时期的照片。

　　2、故事PPT.故事挂图

　　活动过程

　　一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

　　小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！

　　老师很开心，因为你们都记住了。

　　二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。

　　师：“今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！”

　　1.出示挂图第一张师：“小朋友看看，三个好朋友是谁呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：“小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着……

　　小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……”（连接下一环节）

　　三、重点：听故事，懂道理。

　　1、教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师：“这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：‘要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀！’”

　　2、猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：“咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？”

　　3、继续讲故事直至故事结束，验证猜测的'结果师：“小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。”

　　4、教师提问，帮助理解师：“看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：“它们真的一下子就长大了吗？”（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节：“宝宝们是一下子就长那么大的吗？”）”

　　四、经验迁移

　　“宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？”教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。

　　现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？

　　长大了你想干点什么？

　　五、活动结束：

　　开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！

　　小班社会我长大了教案 7

　　活动目标：

　　1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

　　2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

　　3、比较发现自己的成长变化。

　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、两名幼儿成长照片一组。

　　2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

　　3、音乐《火车开了》。

　　活动过程：

　　一、分享成长的快乐

　　1、猜照片导入：

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁？

　　2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

　　二、回忆成长历程

　　1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程

　　师：小时候的你是什么样子的？现在长大的你又是什么样子的呢？

　　2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦？

　　小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

　　三、发现成长的变化

　　1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么？

　　2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

　　3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

　　4、师幼共同归纳总结成长的变化

　　四、表现成长的`喜悦

　　1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

　　2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗？你还会变吗？你希望自己将来变成什么样子？

　　活动反思：

　　对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

　　小班社会我长大了教案 8

　　设计意图：

　　“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大，认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会……、”的信心，同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。

　　活动目标：

　　1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。

　　2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。

　　3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。

　　活动准备：

　　1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。

　　2、幻灯片。

　　3、题板、小笑脸等。

　　活动过程：

　　一、启发式提问，导入主题“我长大了”。

　　1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。

　　2、教师提问：

　　①你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了）

　　②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？

　　③为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？

　　（幼儿意识到自己在不断长大）

　　二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。

　　1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：

　　教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的'下吗，从而发现自己长高了，变胖了。

　　2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：

　　①提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？”引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。

　　②根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。

　　③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。

　　认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。

　　三、延伸部分。

　　1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。

　　2、说说小学生要会些什么？

　　3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？

　　4、幼儿操作整理好书包。

　　四、结束：幼儿背起书包排好队。

　　五、音乐中退场，结束活动。

　　小班社会我长大了教案 9

　　活动目标：

　　知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。

　　活动准备：

　　图片，绘本，音乐，记录表

　　活动过程：

　　一、以图片导入活动，激发幼儿兴趣

　　1、出示妈妈大肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。

　　2、提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。

　　3、小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。

　　幼儿讨论：我们长大了。

　　提问：你今年几岁了？你觉得你长大了吗？那你可以做些什么？

　　二、欣赏绘本《敬茶》，感受绘本里小朋友对家人的爱。

　　幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么？

　　请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么？鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。（如扫地、做清洁、泡脚、按摩等）

　　三、填写记录表

　　1、出示记录表，请幼儿用绘画的.方式记录下你想为家人做的事情。教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。

　　2、播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。

　　四、分享记录表

　　请幼儿拿着自己的记录本给大家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励幼儿大胆分享。

　　活动延伸：

　　要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。

　　小班社会我长大了教案 10

　　题目：

　　《我长大了》

　　设计意图：

　　《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。

　　教学准备：

　　婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片

　　教学重点：

　　1、通过多种方式发现自己长大了。

　　2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。

　　3、欣赏自己的成长，树立自信心。教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。

　　教学目标：

　　1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。

　　2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。

　　3、欣赏自己的成长，树立自信心。

　　活动过程：

　　一、出示图片，发现自己的变化。

　　1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。

　　2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。

　　二、集体分享交流：

　　1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）

　　2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？

　　3、你长大了吗？你能做些什么？

　　4、出示挂图，大胆讲述图上的.内容。

　　三、讨论交流：

　　将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？

　　四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。

　　五、扩展：

　　用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。

　　活动反思：

　　这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟悉的东西，所以孩子们都很感兴趣，教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言，锻炼了孩子的语言表达能力，达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节，由于教师的应变能力有些差，没有积极引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。

　　小班社会我长大了教案 11

　　一、设计思路：

　　随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

　　二、活动目标：

　　1、通过才艺展示，感知自己长大了。

　　2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

　　3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

　　三、活动准备：

　　诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

　　四、活动过程：

　　1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

　　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）

　　2、才能展示。

　　既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的.大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

　　3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

　　师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）

　　五、活动延伸：

　　让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

　　小班社会我长大了教案 12

　　活动目标

　　1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解、

　　2、欣赏自己的`成长，树立自信心。

　　活动准备

　　请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。

　　活动过程

　　一、发现自己的变化

　　1、教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁？

　　2、幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁？

　　（不能告诉别人哪一张是自己的照片）

　　想一想，为什么你们会猜不着呢？

　　3、每个人自己指出哪一张照片是自己的，

　　一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。

　　二、小时候用品展览

　　1、幼儿自由参观展览

　　看一看，比一比自己小时候用过的物品。

　　2、自由交流

　　看了这些物品后，你们有什么感受？

　　三、集体分享

　　1、比较过去与现在，进行讨论。

　　提问：现在与小时候比，自己有什么变化？

　　你现在学会了哪些新本领？

　　（引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。）

　　2、教师小结

　　引出讨论话题——你还会变吗？将来会变成什么样？

　　小班社会我长大了教案 13

　　设计背景

　　新的学期开始了，孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹。我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢！”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。总之，要做自己能干的事情。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道应该做好自己能做的事情。

　　2、培养幼儿自我服务和服务被人的意识。

　　3、锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。

　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　重点难点

　　1、培养幼儿的自我服务意识。

　　2、教育幼儿自己的事情自己做。

　　活动准备

　　故事鞋子（每人一双）音乐（比赛时放）

　　活动过程

　　一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。

　　二、设计提问

　　1、故事中的小朋友谁真的长大了？

　　2、为是么说这个小朋友长大了？

　　3、师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。

　　三、组织幼儿分组交流，谈谈自己平时是怎么做的，自己是不是长大了。

　　四、组织幼儿分组比赛（穿鞋子比赛），体验自我服务的'乐趣。然后表扬做得好的小组和个人。

　　五、教师小结，结束活动。

　　教学反思

　　在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。

　　小班社会我长大了教案 14

　　【设计意图】

　　幼儿升入中班后，生长发育旺盛，精力充沛，不但对自己身体变化特别感兴趣，而且喜欢自己的事情自己做，有时候还会帮家长做一些力所能及的事情，比如帮妈妈洗碗，帮奶奶捶背。但是由于众多家长的宠爱包办，孩子往往有心却做不成任何事情。根据这些普遍现象，我开展了本次主题活动，旨在让孩子在学习儿歌的基础上，自己动手学做一些简单的事情，获得成功的体验，感受活动的快乐。

　　【活动目标】

　　1、感受儿歌表达的情感，能用普通话按节奏、有表情地朗诵。

　　2、能在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

　　3、增强幼儿“我长大了”的意识，体验自己长大的喜悦之情。

　　【活动准备】

　　1、《别说我小》儿歌课件、钢琴曲。

　　2、布置《我小时候》的展览。展览内容为幼儿小时候的照片、物品。

　　【活动过程】

　　一、教师引导幼儿参观“我小时候”的展览，引出课题。

　　今天，老师为咱班的小朋友布置了一个展览，想不想参观一下？（小时候的照片和衣服）知道参观展览应该注意什么吗？（遵守秩序，不大声喧哗）（教师放音乐幼儿参观）

　　“你们都发现了什么，把你们的发现告诉老师好吗？”（引导幼儿说出自己长大了，衣服鞋子小了）

　　教师小结：小朋友们说的很好，我们都上中班了，在不断的长大，那你们都学会了什么本领？都会做哪些事情呢？”（幼儿回答）能模仿一下吗？