教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编搜索整理的关于幼儿园中班听说游戏教案：顶锅盖，供参考借鉴！
幼儿园中班听说游戏教案：顶锅盖 1
活动目标：
１、学习发准“盖、怪、菜、等容易混淆的字音。
２、探索游戏玩法，能根椐自己的生活经验，说出个种菜肴的名称。
活动准备：
锅盖一个。
活动过程：
1、通过情境表演，引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了些什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”游戏呢？教师带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶手掌心。
3、介绍游戏玩法。
（1）幼儿必须边念儿歌，边用食指顶着“手掌锅盖”。
（2）儿歌念完，就要问：“烧的什么菜？”被抓住的幼儿必须说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后游戏继续进行。
4、引导幼儿学习游戏的难点部分。
启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。提问：小朋友，你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。例如：糖醋排骨、红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等。
5、带领幼儿玩“顶锅盖”游戏。
教师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请5名幼儿上来分别伸出食指顶着“锅盖”。然后大家一起念游戏儿歌，念到“噗！一口风”，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完，教师迅速去抓顶锅盖的食指，同时，幼儿的.食指赶紧收回。如被抓住，教师问：烧的是什么菜？幼儿报菜名，然后交换角色，再进行一次游戏。
最后，教师组织幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶锅盖，采用自问自答的形式，练习游戏中的语言。
6、教师组织幼儿结伴游戏，以小组为单位玩“顶锅盖”游戏。
教师可以以幼儿的身份加入到游戏中，对出现的问题给予及时的帮助和指导，与幼儿一起快乐地游戏。
幼儿园中班听说游戏教案：顶锅盖 2
原设计：
1、教游戏《顶锅盖》儿歌：顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼，一口气;呼，二口气，一、二、三!
2、讲规则：
(1)分组：分成4组，每组7～8人，我和陈赛每人2组;
(2)每组请1名儿童(A)蒙上双眼，手掌张开，手心向下;
(3)同组其余儿童(B)伸出食指，触于A两手掌掌心中;
(4)儿童一起念儿歌;
(5)至儿歌最后一个字——“三”，A关住手掌，同时，B将手指抽出;
(6)A猜手指被捏住的儿童是谁(若A没有捏住B，则A继续做蒙眼儿童);
(7)A3次猜不出，A表演节目(可以问其有关上课内容的问题，作巩固);
(8)交换角色，游戏继续(若A猜出，相同)。
3、讲注意点：
(1)A必须等儿歌念完才能关手掌;
(2)B必须等儿歌念完才能抽出手指;
(3)A可通过声音/触摸判断B的身份;
(4)在A进行猜测时，其余儿童不得提示。
4、中场：游戏进行1～2轮，暂停，讲游戏中出现的问题，并重申必要的规则和注意点。
现实情况：
我和陈赛犯了一个很大的错误。现实有4组儿童，而我和陈赛只准备了1条蒙眼布，我俩当场傻眼!只能一组组地请儿童上来玩游戏，很多底下的儿童开始坐不住，整个有点儿小吵闹起来。为了给底下儿童一点事情做，我请他们“帮助”游戏的儿童一起念儿歌。最后，沈老师拿了几条儿童的围巾给我和陈赛做蒙眼布，我们又请了两位学姐帮忙，终于，所有儿童都能一起玩游戏了。
游戏进行了一段时间后，我和陈赛将自己所带组的`部分儿童进行了交换，保持了儿童猜测时的难度和儿童进行游戏的新鲜度。同时，也可以借此机会增进我们和儿童之间的亲密度。
儿童在进行游戏时出现了以下问题：儿童在张开手掌时，手臂没有伸直，手掌也没有彻底打开;B在将食指触于A手掌掌心时，总是一窝儿童都认准其中一个手掌心，殊不知另一个手掌心一直等在那里;A总在念到“三”之前就将手掌关住;B总在念到“三”之前就将手指抽出。
幼儿园中班听说游戏教案：顶锅盖 3
［教学目标］
1、能发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。
2、学习集中注意倾听。
边念儿歌边游戏的形式符合幼儿的学习兴趣，此游戏的关键在于合作的人数可以灵活组合，从最初讲解，两人合作玩到最后示范，多人与老师一起玩，要让幼儿明确锅盖只要一人担任，顶锅盖的人数可以不限。
可能出现的情况是锅盖把顶的人的手指攥紧不放或不回答“烧的什么菜？”而导致游戏停顿，教师应注意观察幼儿合作游戏的'情况，及时给予帮助和指导。
［材料与环境］
1、有锅盖的锅子一个。
2、幼儿对菜肴名有一定的积累。
［主要环节］
1、老师做炒菜状，让幼儿猜猜烧的什么菜？
2、带领幼儿一起学念儿歌，注意帮助幼儿发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。
3、向幼儿讲解游戏玩法和规则。
（1）两人合作玩游戏：教师用手掌做锅盖，另请一人食指顶着手掌锅盖。
（2）必须念完儿歌，手掌锅盖才能去抓顶着锅盖的食指，同时食指也要赶紧缩回，不让锅盖抓住。
（3）若被抓住，就问：“烧的什么菜？”，被抓住者必须说出一道菜名，双方方能交换角色，继续游戏。
4、请3——5名幼儿做顶锅盖 的人与教师玩游戏。进一步讲清游戏规则。
5、幼儿自由结伴，进行游戏，鼓励幼儿流畅地讲出各种菜肴，迅速敏捷地作出反应。
幼儿园中班听说游戏教案：顶锅盖 4
一、活动目标：
1、学习发准"盖、怪、菜"等容易混淆的字音；
2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称；
3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏；
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的`语言能力；
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
二、活动准备：
经验准备：
在日常生活中借助图片与幼儿交谈喜欢吃的菜，引导幼儿认识常吃的菜名。
引导幼儿学念儿歌《顶锅盖》。
三、活动过程：
（一）通过情景表演，引起幼儿的兴趣。教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣；
（二）引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩"顶锅盖"的游戏呢？教师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心；
（三）介绍游戏玩法。
1、幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖；
2、儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住；
3、若被抓住，"锅盖"要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏；
4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。
提问：你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。
（四）师幼共同游戏。
（五）幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。
（六）分享与交流游戏结束后，组织幼儿分享与交流：你最喜欢吃什么菜？
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