《母亲节的礼物》教案

2025-09-16 教案

　　母亲节将至，我们作为子女的是否有为母亲准备生日礼物?以下是《母亲节的礼物》教案，一起去看看吧!

　　《母亲节的礼物》教案 1

　　教学目标

　　1、通过教学活动，让学生尝试运用不同的表现形式设计和制作完整的小手工。

　　2、让学生在学习中感受到母亲的爱，学会关心和感恩母亲，形成回报母亲的价值和情感。

　　3、培养学生团结合作的精神并锻炼他们的动手能力。

　　教学重点

　　能够在团结协作中制作出母亲节的礼物。

　　教学难点

　　如何制作花。

　　教具准备

　　多媒体展台、彩色卡纸，手工剪刀，胶水或双面胶、吸管或小木棍、废瓶子或纸盒。

　　教学过程

　　(师生问好)

　　1、导入

　　师：今天在上课的一开始，我想请同学观赏一段影片，请同学们认真观赏。(播放《妈妈再爱我一次》中小主人公为妈妈唱歌的那一段)

　　影片结束后，师提问：同学们看过这部电影吗?刚才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么?这段影片以及这首歌曲表现出什么情感呢?(电影《妈妈再爱我一次》、歌曲《世上只有妈妈好》、表达了小主人公对妈妈的爱)

　　师：我想，在场每位同学的妈妈一定很爱各位，每位同学也一定很爱自己的妈妈，老师也是一样。所以呀，老师想在母亲节送给妈妈一份礼物。同学们，你们想吗?学生齐声回答。

　　师：今天这一课，我们就来做一做母亲节的礼物。(出示标题)

　　2、授课

　　(1) 师提出问题：母亲是哪一天，你们知道吗?(五月第二个星期天)为什么是这一天?(使用PPT课件，解答问题)

　　(2)通过多媒体的运用，让同学们了解了母亲节的由来。

　　母亲节 Mothers Day，最早出现在古希腊，古希腊人向希腊众神之母瑞亚致敬。17世纪，母亲节流传至英国，英国人把斋封期第四个星期天作为母亲节(斋封期是指基督耶稣受难前的日子)，称为Mothering Sunday。1876年美国教堂工作人员，安娜·查维斯夫人在礼堂讲授美国国殇纪念日的课程，她进行祈祷时说：“但愿在某处，某时，会有人创立一个母亲节，纪念和赞扬美国与全世界的母亲”。她的女儿在她逝世后，实现她多年的心愿，向各界呼吁设立母亲节，于1910年宣布在美国维州设立母亲节。1914年，美利坚合众国国会正式命名5月的第二星期日为母亲节。

　　(3)准备制作礼物

　　师：现在我们了解了母亲节的`知识，就应该知道母亲节是多么有意义的节日啊!同学们，都准备在母亲节送妈妈什么礼物呢?(学生举手回答：一束花，贺卡，花和贺卡都送。)

　　听完学生的回答后，师提出，比起在商店里买来的礼物，自己亲手制作的礼物要更有意义的多。

　　(4)欣赏图片

　　师：现在，让我们来看一看其他的小朋友用这些材料制成的礼物吧!(使用PPT课件，展示图片)。一件件多么生动的作品啊，同学们是不是也很想赶快尝试一下呀?这些小礼物都用到了哪些材料呀?(学生举手回答，手工折纸、彩色卡纸、吸管、胶水、彩笔等)这些材料你们都带了吗?一件一件用课件提示，让学生将带了的材料，高高举起，活跃课堂气氛。老师现在就示范一些制作的小技巧，来帮助大家。

　　(5)师示范

　　运用到剪、撕、折、画的方法制作花和卡片。让学生仔细观察，提问：我运用了一些什么方法来制作这些东西呢?(学生举手回答。并把答案公布在黑板上，依次将运用剪、撕、折、画的方法制成的花并排成列在黑白上，让同学们更直观的看到)。

　　3、学生动手制作并且分组竞赛

　　教师准备好4个花篮，将学生分为4组进行比赛，看看哪一组能把花篮装饰的最美。

　　师：你可以选择和身边的同学合作，也可以选择独立来完成，现在你们就来做做看吧!

　　在学生制作期间，教师巡回指导。(在制作过程中，可播放歌曲《鲁冰花》，营造气氛)

　　4、学生制作完成的作品，让学生先自己点评，并请其他学生指出优缺点。

　　5、师总结

　　今天这堂课，同学们制作的东西可不一般，可以算是一件非常伟大的作品!因为这是你们付出辛勤的劳动亲手为妈妈们制作的礼物，我相信，妈妈看到了，一定会非常高兴的!(表达出学生通过自己的劳动努力做出来的东西，会得到认可。)

　　《母亲节的礼物》教案 2

　　活动目标：

　　1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。

　　2、让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。

　　3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。

　　活动准备：

　　1、发放调查表以及邀请函。

　　2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹，活动时带来幼儿园。

　　3、做好活动时的座位安排。

　　4、准备游戏的材料。

　　5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　1、教师开场白：教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，师：小朋友看，这是什么花？

　　（康乃馨）

　　你们知道后天是什么节日吗？

　　（母亲节）

　　这朵花就是要送给妈妈的花。

　　2、幼儿朗诵《游子吟》。

　　慈母手中线，游子身上衣；

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖？

　　二、家长代表上前来交流育儿经验

　　三、集体活动：

　　击鼓传花

　　游戏规则：鼓声停止时手拿到花者（无论是幼儿还是家长）都必须进行两人亲子表演。表演内容任选（可以是幼儿在园学到的`本领，也可是家长的才艺特长）

　　四、智力大冲浪：鸡蛋不碎

　　游戏规则：

　　1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成；鸡蛋必须是生的。

　　2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因，颁发奖品。

　　《母亲节的礼物》教案 3

　　活动目的：

　　培养学生生活自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度；2、体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动；

　　问题分析：

　　我和同学已经有了近两年的接触，发现他们随着年龄的增长，已经有了一定的劳动意识。在学校基本能做到自己的是自己做，但在家庭中，却缺乏劳动意识，过于依赖家长，体会不到父母的辛苦，不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事。因此，召开“家里的事帮着做”的主体班会，进一步培养学生劳动观念，使学生体会父母的劳苦，学会关心他人。

　　活动依据：

　　本节活动课依据《德育》小学二年级第七课《家里的.事帮着做》的教育目标制定设计。

　　活动准备：

　　1、课前以一些生活现实为背景排演小品；

　　2、以“母亲节”为题材请同学们为自己的母亲献礼；

　　3、收集自己在家中劳动的资料，制作成展板；

　　4、利息各种家务劳动技能；

　　活动人员：

　　1、本班39名同学和正副班主任；

　　2、聘请部分学生家长；

　　主持人：4人

　　整体设计：

　　1、利用生活小品，调动学生参与活动的（安全教育教案）的兴趣，适时组织学生开展讨论，启发明理；

　　2、结合生活实际，部分学生汇报自身的家务劳动小技能；

　　3、请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现，提出学生倡议；

　　活动过程：

　　一、对话引入，启发活动兴趣：

　　a：***你知道“母亲节”是那天吗？

　　b：是五月的第二个星期日呀！

　　a：你在那一天送给妈妈什么礼物啦？

　　b：我的礼物最珍贵，是——（神秘的），反问：你都送给妈妈什么礼物了？

　　a：我呀，我送妈妈一枝花，开在心间的花朵，还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》，你听！（放录音）

　　b：我们每个人都拥有一个温暖的家；

　　在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱、爷爷奶奶的爱，在他们无微不至的关心爱护下，我们快乐成长！

　　a：你看，我们每长高一寸，都浸透着他们的心血！（展示父母照顾孩子生活的照片和家长下班后的安排）；

　　b：我们从呱呱坠地到咿呀学语，从不懂事情到步入校门，我们正在渐渐长大。

　　在学校，我们要做好学生，在家里我们更应该做好孩子；

　　a：同学们，在“母亲节”这一天，一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物：

　　1、出示a剧：

　　（a剧主人公说：我今天过得真快乐！同学们，你们跟我一样高兴吗？）

　　2、b剧主人公上场，a找b说：我的好朋友来了，我要找他玩儿。唉，小红，等等我，我们一起玩儿去！b剧主人公：我今天可没时间，我还有更重要的事要做呢！

　　b剧上演

　　（b剧主人公说：我今天也很快乐，同学们，你们说对吗？）

　　a：两个同学都度过了快乐的一天，相比之下，你觉得那位同学过得更快乐，更有意义呢？

　　学生讨论发言。

　　二、深入生活，技能展示：

　　b：我告诉你一个秘密吧，今天我们二（1）班的同学把母亲节那天献给家人的礼物都带来了，你们看！

　　劳动小技能展示：

　　1、图片展示：在家里收拾房间

　　2、技能展示：洗手绢、洗袜子、叠衣服、扫地、擦桌子、择韭菜、做水果拼盘（以组单位为同时展示）

　　b：昨天我们在父母的呵护中小心长大，今天我们将张开小翅膀练习飞翔；

　　从生活小事学起，从一点一滴做起，成为父母的小帮手，回报他们的爱。

　　三、家长与孩子互动，激发情感，提出希望：

　　1、演唱：《小乌鸦》：（放音乐）

　　小乌鸦：我爱我的家，更爱我的妈妈。我在温暖的家庭中健康成长，大声：妈妈呀！

　　全班：我们爱你！

　　家长：孩子呀，我们也爱你！

　　2、家长结合学生生活表现，夸一夸孩子；

　　b：父母那么爱我们，用辛勤的劳动为我们创建了幸福美好的生活，我倡议：

　　《母亲节的礼物》教案 4

　　教材分析：

　　母亲的关爱是无微不至的，每年五月的第二个周日，就是母亲节。在母亲节来临的时候，我们可以亲手制作一件礼物来表达对母亲的爱。本课以母亲节礼物为题来设计制作花朵，培养学生的设计能力和利用纸材进行立体造型的能力。

　　教学目标：

　　1、培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计制作花朵并装饰花篮，来表达自己的真情实感。

　　2、通过制作，培养学生的立体造型能力，掌握制作花朵的方法和技巧。

　　教学重点：

　　设计制作花朵，如何插出一个美丽的花篮。

　　教学难点：

　　在学习制作花朵的基础上创新设计。

　　教学方法：

　　示范、练习、讨论

　　教具：

　　卡纸

　　教学过程：

　　课前在黑板写上：

　　孟郊的《游子吟》

　　慈母手中线

　　游子身上衣

　　临行密密缝

　　意恐迟迟归

　　谁言寸草心

　　报得三春晖

　　一、导入

　　１、师：老师这儿有一首小诗，我想请全班同学读读，看谁读得最有感情。

　　学生讨论回答。

　　２、小组讨论：在小组里说一说，自己的妈妈是怎样关心并爱护我们的。（学生小组交流）。

　　３、刚刚老师看你们在小组说得热火朝天，那有谁愿意和全班同学分享呢？

　　４、师：有一首唱给妈妈的歌，你们会唱吗？“世上只有妈妈好——”

　　师：“妈妈的呵护、妈妈的关爱，让我们感到无比温暖，同学们，你们爱自己的妈妈吗？

　　再过几个星期，也就是5月的第二个星期天，每年我们都把这天定为母亲节。

　　母亲节快到了，你想怎样表达对妈妈的谢意呢？”

　　学生讨论

　　“今天，我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧！”

　　二、新授

　　１、师拿出制作好的花展示给学生看。“今天，我们就来学习制作一朵美丽的.花朵，送给我们的妈妈，谢谢她多年来对我们无微不至地照顾。”

　　２、教师示范制作：

　　①将纸剪成若干条状。

　　②交叠成米字形。

　　③用其它颜色剪花心，用吸管或小棒做杆子，并剪出绿叶。

　　３、师：花还有什么样子的？我们可不可以做得漂亮一点？

　　４、师将制作好的各种形状的花朵分发给每个小组，小组内同学观察发现并回答。

　　５、师：“同学们观察真仔细。下面就请同学们自己亲自动手，制作一朵鲜花，并把它插在小组的花篮里，我们比比看哪个小组的花篮最美。”

　　（：

　　①纸屑不要乱扔。

　　②用剪刀时注意安全。）

　　６、学生制作，教师巡视指导。

　　三、作品展示，学习。

　　１、小组内展示作品，互评作业。

　　２、小组长介绍自己小组的作业情况，全班评。

　　四、：

　　今天你有什么收获？把你做的礼物送给妈妈，她一定很高兴。

　　五、板书设计：

　　母亲节的礼物

　　作业要求：制作一个精致的花篮。

　　《母亲节的礼物》教案 5

　　一、教学目标

　　认知目标：知道母亲节是妈妈的节日，初步了解母亲节的意义。

　　技能目标：学习用手指蘸取颜料画康乃馨，锻炼手部小肌肉动作。

　　情感目标：萌发对妈妈的爱，愿意用自己制作的礼物表达对妈妈的祝福。

　　二、教学准备

　　材料准备：白色画纸若干（提前裁成合适大小，方便幼儿操作）、红色、粉色、黄色颜料（倒在浅盘里，每盘放 1-2 根棉签备用）、湿抹布（每组 2-3 块，方便幼儿清洁手指）、康乃馨图片（真实花朵或高清打印图）。

　　经验准备：幼儿有过用手指涂鸦的`简单经验，知道妈妈平时照顾自己的事情（如喂饭、讲故事等）。

　　三、教学过程

　　（一）导入环节：谈话引出母亲节（5 分钟）

　　教师出示康乃馨图片，提问：“小朋友们，看看这是什么花？它漂亮吗？你们知道什么时候会送这种花吗？”

　　引导幼儿讨论妈妈的日常：“我们每天和妈妈在一起，妈妈会为我们做很多事情，谁能说说妈妈帮你做过什么呀？（如妈妈给我穿衣服、妈妈陪我玩游戏）”

　　教师小结：“有一个专门感谢妈妈的节日，叫做母亲节，在这一天我们可以送妈妈礼物，表达对妈妈的爱，今天我们就用小手做一朵康乃馨送给妈妈吧！”

　　（二）示范环节：学习手指画康乃馨（7 分钟）

　　教师讲解并示范步骤：

　　第一步：用食指蘸取粉色颜料，在画纸下方轻轻按压，画出康乃馨的花瓣（提醒幼儿按压时不要太用力，避免颜料弄脏衣服）。

　　第二步：围绕第一个指纹，在周围继续按压多个指纹，让花瓣变得更饱满。

　　第三步：用棉签蘸取绿色颜料，在花瓣下方画一根直线当花茎，再画两片小叶子。

　　强调注意事项：“蘸颜料时不要蘸太多，画完后如果手指脏了，用湿抹布擦干净，不要蹭到衣服和桌子上哦。”

　　（三）幼儿操作，教师指导（15 分钟）

　　幼儿自主选择喜欢的颜料颜色制作康乃馨，教师巡回指导：

　　对动手能力较弱的幼儿，手把手教其按压指纹、画花茎；

　　鼓励能力强的幼儿尝试搭配不同颜色的花瓣（如粉色和黄色搭配），或在画纸上添加简单装饰（如小爱心）。

　　提醒幼儿保持桌面整洁，完成后将作品放在指定的晾干区域。

　　（四）分享环节：说说我的礼物（5 分钟）

　　请 3-4 名幼儿拿着自己的作品上台，说说：“你的康乃馨是什么颜色的？你想对妈妈说一句什么话？（如妈妈我爱你、妈妈辛苦了）”

　　教师逐一表扬幼儿的作品，肯定他们对妈妈的爱：“小朋友们做的康乃馨都特别漂亮，妈妈收到一定会很开心！”

　　四、教学延伸

　　请家长配合，让幼儿将制作的康乃馨送给妈妈，并拍摄妈妈收到礼物的照片，第二天带到幼儿园和同伴分享。

　　在班级美工区继续投放手指画材料，鼓励幼儿在自由活动时间制作更多 “礼物” 送给家人。

　　《母亲节的礼物》教案 6

　　一、教学目标

　　认知目标：了解母亲节的时间（每年 5 月的第二个星期日），知道贺卡是表达祝福的常见方式。

　　技能目标：学会对折卡纸、用彩笔绘制图案、粘贴装饰材料，制作简单的爱心贺卡。

　　情感目标：通过制作贺卡，感受妈妈的付出，学会用真诚的语言和行动表达对妈妈的爱。

　　二、教学准备

　　材料准备：彩色卡纸（红色、粉色、黄色等，每人 1 张，尺寸为 A4 纸的一半）、彩笔、剪刀（教师提前将剪刀尖磨钝，避免划伤）、胶水（固体胶或双面胶，每人 1 个）、装饰材料（贴纸、彩绳、小纽扣等，分组摆放）。

　　教具准备：教师提前制作好的爱心贺卡范例 2-3 个（不同款式，如带立体爱心、带拉花的）、母亲节相关图片（妈妈照顾孩子的.场景图）。

　　三、教学过程

　　（一）情境导入：欣赏图片，唤起情感（6 分钟）

　　教师播放妈妈照顾孩子的图片（如妈妈给孩子做饭、辅导作业、生病时照顾孩子），提问：“同学们，看看图片里妈妈在做什么？你们的妈妈是不是也这样照顾你呀？”

　　引导幼儿思考：“母亲节快到了，我们可以用什么方式感谢妈妈呢？（幼儿自由发言，如送花、帮妈妈做家务）今天我们要学习制作一种特别的礼物 —— 爱心贺卡，把想对妈妈说的话写在里面送给她。”

　　（二）讲解示范：制作爱心贺卡（10 分钟）

　　教师分步示范制作过程：

　　第一步：对折卡纸。将彩色卡纸横向对折，压出明显的折痕，开口朝上，像一本书一样。

　　第二步：画爱心图案。在卡纸的封面（对折后的正面），用铅笔轻轻画一个半爱心（爱心的一半靠在折痕上），然后用剪刀沿着线条剪下来，打开卡纸，封面就出现一个完整的爱心形状。

　　第三步：装饰封面。用彩笔在爱心周围画图案（如花朵、星星、妈妈的笑脸），也可以用胶水粘贴贴纸、彩绳等装饰材料。

　　第四步：写祝福话语。打开卡纸的内页，用彩笔写上对妈妈的祝福，如 “妈妈，母亲节快乐！我爱你！”“妈妈，谢谢你每天照顾我，你辛苦了！”（教师提前在黑板上写几个范例，供不会写字的幼儿参考）。

　　提醒安全事项：“使用剪刀时，要把剪刀尖对着自己的身体外侧，剪的时候慢慢剪，不要剪到手指；用胶水时，不要粘太多，避免弄脏卡纸。”

　　（三）学生操作，教师巡视指导（20 分钟）

　　学生分组制作贺卡，教师巡回帮助：

　　指导对折卡纸不整齐的学生，帮助其调整折痕；

　　对不会写祝福话语的学生，鼓励他们用拼音或图画代替（如画一个笑脸代表 “妈妈开心”）；

　　提醒学生合理使用装饰材料，避免过度粘贴导致贺卡变形。

　　鼓励学生发挥创意，制作出和别人不一样的贺卡，如在贺卡里夹一张自己的小照片。

　　（四）展示与总结（4 分钟）

　　将学生的贺卡一一展示在班级的 “爱心墙” 上，请学生互相欣赏，说说自己最喜欢哪张贺卡，为什么。

　　教师总结：“今天我们学会了制作爱心贺卡，每一张贺卡都充满了对妈妈的爱。母亲节那天，把贺卡送给妈妈，再帮妈妈做一件小事（如捶背、收拾玩具），妈妈一定会特别幸福！”

　　四、教学延伸

　　布置家庭作业：母亲节当天，将贺卡送给妈妈，并和妈妈一起拍照，写下 “我和妈妈的母亲节故事”（可以用文字或图画记录），下节课分享。

　　在班级图书角投放关于母爱的绘本（如《我妈妈》《逃家小兔》），引导学生课后阅读，进一步感受母爱。

　　《母亲节的礼物》教案 7

　　一、教学目标

　　认知目标：了解编织是传统手工技艺的一种，知道手链可以作为小巧的礼物送给妈妈。

　　技能目标：掌握 “平结” 的基本编织方法，能独立完成一条简单的手链，提升手部协调能力。

　　情感目标：在编织过程中培养耐心和专注力，通过亲手制作礼物，表达对妈妈的感恩之情。

　　二、教学准备

　　材料准备：彩色编织绳（每根长约 50 厘米，每人 3-4 根，颜色可自由搭配，如红色和白色、粉色和紫色）、剪刀（每人 1 把，教师提前检查安全性）、打火机（教师使用，用于处理绳头）、珠子（圆形小珠子，每人 5-6 颗，可选）、固定用的泡沫板和大头针（每组 2-3 套，帮助固定绳结）。

　　教具准备：教师提前编织好的手链范例（不同颜色和款式，带珠子和不带珠子的）、“平结” 编织步骤图（放大打印，贴在黑板上）、编织过程的短视频（提前下载，备用）。

　　三、教学过程

　　（一）趣味导入：认识编织礼物（5 分钟）

　　教师出示编织手链范例，提问：“同学们，看看老师手上的手链漂亮吗？它是用什么做的？你们知道这种手工叫什么吗？（引导学生说出 “编织”）”

　　分享编织的意义：“编织是一种很古老的手工技术，人们会用编织做出围巾、帽子，还有像这样的小手链。母亲节快到了，我们亲手给妈妈编织一条手链，妈妈戴在手上，就能随时想到我们的爱，你们想不想学呀？”

　　（二）讲解示范：学习 “平结” 编织（15 分钟）

　　教师结合步骤图和实物，讲解 “平结” 的编织方法：

　　第一步：固定绳子。取两根不同颜色的绳子（如红色和白色），将红色绳子放在下面当 “主绳”，白色绳子放在上面当 “绕绳”，用大头针将主绳的两端固定在泡沫板上（主绳要拉平，不要松动）。

　　第二步：打第一个结。将绕绳的右端向左绕主绳一圈，压在主绳和绕绳左端的下面；再将绕绳的`左端向右绕主绳一圈，从刚才绕出的圈里穿过去，轻轻拉紧，形成一个 “平结”。

　　第三步：重复编织。按照同样的方法，继续打 3-4 个平结，然后可以穿上一颗珠子（将主绳穿过珠子，再继续编织平结），让手链更漂亮。

　　第四步：收尾。编织到合适的长度（比妈妈手腕周长多 2-3 厘米）后，将主绳的两端打一个活结（方便妈妈佩戴和取下），用剪刀剪掉多余的绳头，教师用打火机快速燎一下绳头，防止散开（提醒学生远离打火机，由教师统一操作）。

　　播放短视频，慢动作展示编织过程，帮助学生理解步骤；对重点步骤（如绕绳和穿绳），教师重复示范 2-3 次。

　　（三）学生实践，教师指导（25 分钟）

　　学生开始编织手链，教师分组指导：

　　对编织时绳子容易松动的学生，帮助其调整大头针的位置，固定好主绳；

　　对不会打 “平结” 的学生，手把手教其绕绳、穿绳的动作，直到掌握为止；

　　鼓励学生根据自己的喜好搭配颜色、添加珠子，制作出独一无二的手链。

　　提醒学生注意安全：使用剪刀时不要打闹，绳头由教师统一处理，避免烫伤。

　　（四）分享与感恩（5 分钟）

　　请学生举起自己的手链，说说：“你编织的手链用了什么颜色？你希望妈妈戴上手链时是什么心情？”

　　教师引导学生表达感恩：“这条手链虽然小，但里面藏着你们对妈妈满满的爱。母亲节那天，亲手给妈妈戴上，再对妈妈说一句‘我爱你’，妈妈一定会特别感动！”

　　四、教学延伸

　　请学生回家后给妈妈测量手腕周长，若手链尺寸不合适，在教师的指导下调整；并记录妈妈戴上手链后的反应，下节课分享。

　　在班级手工区继续投放编织材料，鼓励学生尝试编织更复杂的绳结（如 “双钱结”），制作礼物送给家人或朋友。

　　《母亲节的礼物》教案 8

　　一、教学目标

　　认知目标：了解护手霜的基本成分（如甘油、凡士林、精油）和作用（滋润手部皮肤），知道妈妈日常做家务容易损伤手部皮肤。

　　技能目标：学会按照比例混合材料，制作简易护手霜，提升动手操作和观察能力。

　　情感目标：体会妈妈做家务的辛苦，通过制作实用的护手霜，表达对妈妈的关心和爱护。

　　二、教学准备

　　材料准备：医用凡士林（每人 1 小盒，约 20 克）、甘油（每人 1 小瓶，约 5 毫升，提前分装在小滴瓶里）、香薰精油（如薰衣草精油、玫瑰精油，每人 2-3 滴，教师统一发放，避免浪费）、小容器（每人 1 个，如干净的小面霜罐，提前清洗消毒）、搅拌棒（每人 1 根，如一次性木筷）、一次性手套（每人 1 副）、电子秤（教师使用，用于称量材料）。

　　教具准备：护手霜成分介绍图（标注每种成分的作用）、自制护手霜的步骤流程图、妈妈做家务后手部皮肤干燥的图片。

　　三、教学过程

　　（一）问题导入：关注妈妈的手（7 分钟）

　　教师出示妈妈做家务后手部皮肤干燥的图片，提问：“同学们，看看图片里妈妈的手，和我们的手有什么不一样？（引导学生说出 “妈妈的手更粗糙、有细纹”）”

　　引导学生思考原因：“妈妈每天要做很多家务，比如洗碗、洗衣服、拖地，经常接触水和洗涤剂，手部皮肤就会变得干燥。我们可以用什么方法保护妈妈的手呢？（学生自由发言，如让妈妈戴手套、送护手霜）”

　　教师引出主题：“今天我们就来亲手制作一瓶护手霜，送给妈妈，保护妈妈的手，好不好？”

　　（二）知识讲解与示范：制作护手霜（18 分钟）

　　介绍材料及其作用：

　　凡士林：能在皮肤表面形成一层保护膜，防止水分流失，让手更滋润。

　　甘油：可以吸收空气中的水分，让手部皮肤保持湿润。

　　香薰精油：能让护手霜有淡淡的香味，还能放松心情（提醒学生精油只能用 2-3 滴，多了会刺激皮肤）。

　　教师示范制作步骤（全程戴手套，强调卫生）：