活动目标:
1.倾听音乐,理解和感受AB乐段的不同的音乐形象与情绪变化。
2.尝试多种肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的形态。
3.尝试两人合作,体验集体律动带来的快乐。
活动准备:
音乐、图谱、纱巾
活动过程:
一、完整欣赏音乐,初步感知音乐节奏的快慢。
师:你们是不是听过毛毛虫变蝴蝶的故事啊?今天洪老师带来了一首和小青虫有关的音乐,毛毛虫和蝴蝶,我们来听一听。
1.完整欣赏音乐第一遍。
师:你们听出来了吗?乐曲有几段?乐曲中哪段是毛毛虫的音乐,哪段是蝴蝶的音乐?
师:你们都听出来了,第一段就像是毛毛虫慢慢地爬,音乐听起来是很缓慢的,很安静的。而第二段音乐呢,听起来很欢快,很跳跃,就像蝴蝶在干什么呢?(飞)
二、欣赏A段音乐,初步表现毛毛虫一伸一缩的.动作。
师:森林里的选美大赛开始了,有一只叫青青的毛毛虫也很想参加,但它长得太丑了,大家都嘲笑它,不让它参加,于是青青伤心的躲起来了。我们一起来听听毛毛虫伤心的时候是怎么爬的。
1.出示a段图谱,欣赏A段音乐一遍。
师:听出来了吗?毛毛虫是怎么爬的?(一伸一缩)
幼儿个别回答。
师:我们可以用身体的什么部位来做毛毛虫呢?(肚子、脚,手臂等)
2.用不同的部位随音乐做毛毛虫爬的动作。(选择有特征性的部位)
3.听音乐用身体的一个部位做毛毛虫的动作。(音乐到55秒)
师:毛毛虫怎么了?毛毛虫终于梦想成真长出了翅膀变成了美丽的蝴蝶了。4.师幼共同表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
师:谁知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。
三、欣赏B段音乐,表现蝴蝶飞舞的形态。
师:毛毛虫变成美丽蝴蝶可高兴了,它正准备跳舞呢!,我们一起听听蝴蝶是怎么跳舞的。
1.出示B段图谱,欣赏B段音乐。
师:你们知道蝴蝶是怎么飞了吗?
2.个别幼儿示范。
3.听B段音乐一起学习蝴蝶飞的动作(站着)
师:除了这样飞还可以怎么飞呢?
4.根据幼儿创编随机音乐表演。
5.选择几种不同的飞法听音乐表演蝴蝶飞。
6.学习两人合作蝴蝶飞舞。
7.随音乐幼儿自由两人合作飞舞。
(1)师:我发现一对对蝴蝶都飞的很漂亮,哪对蝴蝶可以来表演给大家看看?
(2)个别幼儿表演。
8.随音乐集体表演蝴蝶飞的动作。
师:现在蝴蝶王国要开舞会了,毛毛虫要变成蝴蝶以后才可以去参加舞会,对吗?看看我是怎么怎么去参加舞会的。
9.教师请个别幼儿合作表演参加舞会。(音乐从49秒到最后)
10.听B段音乐集体表演(音乐从49秒到最后)
四、完整表演
1.幼儿听音乐完整表演。
师:现在我们从头到尾完整的来表演一下,好吗?(提醒幼儿用不同部位表现毛毛虫,注意听前奏)
2.手拿纱巾完整表演。
师:蝴蝶给自己打扮的更漂亮,带上了纱巾。你们也想要吗?
3.我们飞到外面小花园去跳舞吧!
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