语言教案小树苗快快长

2021-03-23 教案

　　小树苗快快长是一篇幼儿的教学课文，大家是否知道的呢。语言教案小树苗快快长，我们来看看。

　　活动目标

　　1、通过观察和记录春季人们的种植活动，初步理解" 一年之际在于春" 的含义。

　　2、通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。

　　3、培养学生勇于实践、敢于负责、做事有耐心、有爱心；有始有终的品质。

　　活动准备：

　　1、教师准备：（1 ）录象资料（2 ）豆粒、蒜头、土豆、吊兰等

　　2、学生准备：花盆、花籽、豆类、蒜头等课前观察

　　活动过程：

　　第一课时

　　活动一：汇报课前观察春天里大家在忙什么？

　　师：春天是播种的季节，看到大人们在田野里忙碌，你知道他们在做些什么吗？

　　1、下面请同学们分组讨论一下，你所看到的家长在田野里忙碌的情景，然后每个小组派一名同学到讲台前表演一下。

　　2、强调同学们注意观察，每名同学所演示的动作，并指名回答，各位同学表演的是怎样的劳动场景。

　　3、同学们，当你们在看到家长在田野里播种时，你们有没有想到，他们为什么会这样忙碌吗？（引出" 一年之际在于春" ）

　　4、阳春三月，不但是播种的季节，还是植树的季节，同学们知道什么是植树节吗？请同学们讨论一下为什么要在这个时候植树呀？

　　活动二：小小园艺家

　　同学们，看到大家的表演，你想不想亲自动手种植？

　　师呈现准备好的土豆、黄豆、蒜头等。

　　同时了解学生的准备情况。

　　学生自愿报名参加" 黄豆组"" 蒜头组"" 土豆组" 等的种植活动。

　　1、学习种植

　　（放录像：土豆、蒜头、吊兰等不同植物种植培育过程）

　　学生观察完录象后，小组学生结合自己的生活经验展开讨论：怎样种植便于植物成活？

　　分组汇报种植的方法和经验。

　　老师简单的总结种植的方法和注意的问题：土质的要求、种子的'挑选、水分的大小、土层的深浅等。

　　2、动手种植

　　分组种植，老师巡视指导，体验种植的乐趣。

　　老师及时表扬做得好的学生，及时纠正种植中存在的问题。

　　3、分工管理

　　老师结合成长记录表，提出管理要求：比一比，看谁的小苗长得旺盛。

　　种植培育过程要求学生根据小苗的生长情况把生长记录写或画下来。

　　成长记录表

　　小苗的名字：管理员：

　　生长情况日期形状

　　下种

　　发芽

　　长叶

　　教师总结：如果你参加了苗苗的种植活动，就一定要坚持，要对自己的苗苗关心、负责。如果没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。

　　第二课时

　　活动准备：黄苗苗和绿苗苗头饰

　　活动一：情景表演黄黄与绿绿

　　（课前老师对表演者做好要求：黄黄扮演成说话有气无力，唉声叹气的样子；绿绿扮演成活泼可爱，很有精神的样子）

　　老师今天邀请了黄黄与绿绿两个小苗苗，你愿意和他们交个朋友吗？

　　两名学生带上头饰给大家表演。

　　（学生自由设计对话）

　　指名学生发言你想和谁交朋友？

　　小组内讨论：为什么两个小苗苗会长的不一样？你打算怎样帮助黄黄恢复健康呢？

　　学生讨论后指名学生代表班内交流。

　　最后引导学生关爱、照顾校内的一草一木。

　　（意图：培养学生的责任心和爱心。教育学生乐于助人、爱护校园内的花草树木）

　　活动二：小苗展示会

　　师：通过同学们的辛勤培育，你们都有了一棵属于自己的苗苗，下面我们就比一比，谁的苗苗长的最旺盛？

　　展示自己小组几天的劳动成果。

　　安排几名大家信任的学生当评委，评一评各个小组小苗长的怎样？小组讨论：为什么各组的小苗生长的情况很不一样，班内集中交流经验。

　　让学生讲一讲自己培育小苗的过程和感受。一名同学讲述另一名同学扮演种植的小苗。

　　大家有这么多的收获，老师真为你高兴，看看自己的劳动成果你想对你的小苗说些什么？

　　学生自由发言

　　老师小结：大自然是我们人类最好的朋友、老师，只要你善于观察就会发现大自然的奥妙懂得一些道理，不要忘记了要坚持到底，养成有责任心和做事有始有终的习惯，你才会有更大的收获。

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