小班绘画课教案公开课《调皮的梦》需要怎么备课呢？我们不妨一起来看看吧！以下是小编为您搜集整理提供到的小班绘画课教案公开课《调皮的梦》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！
小班绘画课教案公开课《调皮的梦》 1
活动目标：
1、欣赏绘画作品《调皮的梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色彩的认识和理解，培养孩子大胆用颜色进行表现。
活动准备：
知识经验：幼儿已掌握粘贴技能
材料准备：教师准备一部分图片（糖果、裙子、玩具等）幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等
环境准备：多媒体课件，梦。四种颜色的大张纸贴在墙上
活动过程：
一、导入活动，出示宝宝的《调皮的梦》，师生共同欣赏。
师：有一个宝宝，今天，我们一起来看看他的梦。
二、通过赏析：引发感受和体验。
1、师：宝宝梦到一位什么？他在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）
生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，他在做梦呢？
师：我们来学学她的样子。
2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？
生：舒服的。
3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）
生：梦见了蓝色的夜晚，现在宝宝睡在冷色的'调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：他还在做梦呢？梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）
生：糖果、巧克力等。
5、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）
生：小朋友在玩翘翘板。
6、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）
生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。
三、启发幼儿作画。
小朋友，你们都梦见了什么？比如：在绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你们试试看好吗？
四、过程指导。
1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
活动评价：
在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
小班绘画课教案公开课《调皮的梦》 2
设计意图：
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境，将图形拟人化用“调皮宝宝”的角色呈现，将教育目的融于游戏活动中，使数学活动游戏化，激发幼儿参与的'兴趣，让幼儿在情境中获得相应的知识。
活动目标：
1.巩固复习圆形、方形、三角形的形状特征。
2.感知它们与生活中常见物品的相似性。
3.乐于参与数学活动，欣赏图形组合的乐趣。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：
PPT
活动重点：
能够感受图形与生活中常见物品的相似性，并能大胆的表述出来。
活动过程：
一、开始部分
1.出示图形宝宝：圆形、方形和三角形。
2.教师变成图形宝宝，用图形宝宝的口吻问，请幼儿猜猜我是谁?
3.幼儿分别猜出圆形、方形和三角形。
二、基本部分
1.幼儿在教师的引导下进一步加深对图形的认知：
(1)圆形：有一条边，没有角。
(2)方形：有四条边，有四个角。
(3)三角形：有三条边，有三个角.
2.出示图片，请幼儿找一找图形宝宝在哪里。
(1)海洋图片(圆形的金鱼、圆形的珍珠、圆形的八爪鱼、圆形的鱼宝宝)
(2)家庭图片以方形和三角形为主(方形的相框、方形的电视机、方形的桌子、圆形的花瓶、三角形的灯、三角形的表)
三、结束部分
1.出示图片，欣赏图形的大变身，体验图形组合的乐趣。
(小鹿、蝴蝶、小鸟、、小鸡等)
2.幼儿自己动手拼一拼。
小班绘画课教案公开课《调皮的梦》 3
设计意图：
在日常教学活动中，游戏室幼儿最喜欢的活动方式，"捉迷藏"是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子，更是感兴趣。3-4岁的幼儿活泼好动，且是语言迅速发展的时期，但对方位词的理解、掌握、运用对他们来说是有一定的难度的，而且，在日常生活中要经常用到，如："请你把杯子放到桌子上""把小盘子放到桶里"等等，为了顺应幼儿的发展需要，我想用幼儿最喜欢的游戏形式让幼儿在理解的基础上初步的学会用方位词，并遵守规则。
活动目标:
1、学习正确运用方位词:里外、上下、前后。
2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。
3、体验游戏所带来的愉快情感。
活动准备：
a、知识经验：幼儿在生活中接触过方位词
b、材料准备：1、创设情境：设置家的`情景：（小床、地毯、娃娃等组成）
2、各种玩具小动物。
c、环境准备：幼儿围坐成半圆型
活动过程：
一、去宝宝家做客，激发幼儿的活动兴趣。
师：今天宝宝家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？
二、带领幼儿参观宝宝家。
1、向宝宝问好。
2、师：宝宝家真美呀，我们一起参观一下吧。
在音乐伴随下，师生共同认识各种场景。
三、学习运用方位词。
师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？引导幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面。
四、游戏：捉迷藏。
1、情景导入：大家一定非常喜欢捉迷藏的游戏吧！你来藏我来捉，下面就让我们一起来玩这个游戏吧！先请小动物藏，幼儿找。找到后说说：你在什么地方找到了谁。
2、幼儿藏，教师和宝宝找。
宝宝：我一个也没有找到，你没能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了门后面、我藏在床的下面、我躲在床上面等等）
3、一半幼儿藏，一半幼儿找。
幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。
4、交换游戏。
师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的梦也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？
我们一起来找找吧。
五、和宝宝再见。
活动延伸：
1、到室外玩"捉迷藏"的游戏
2、回家把晚上做的梦记住，改天一起来讨论"梦"。
小班绘画课教案公开课《调皮的梦》 4
活动目标
引导幼儿用手指蘸颜料进行绘画，感受不同色彩混合的奇妙效果，体验手指画的乐趣。
鼓励幼儿大胆想象，用手指画表现出自己心中 “调皮的梦”，培养幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿良好的绘画习惯，学会保持画面和自身整洁。
活动准备
颜料（红、黄、蓝、绿等多种颜色）、调色盘、画纸若干。
干净的湿毛巾、围裙若干。
舒缓的轻音乐、与梦境相关的图片或视频。
活动过程
情境导入（5 分钟）
播放轻柔的音乐，展示梦境相关的图片或视频，吸引幼儿注意力。教师生动讲述：“小朋友们，昨晚老师做了一个超级调皮的梦！梦见好多彩色的`小精灵在天空中跳舞，它们一会儿变成星星，一会儿变成彩虹，可有趣啦！你们都做过什么样的梦呢？有没有调皮的梦呀？” 鼓励幼儿分享自己的梦境，激发幼儿的兴趣。
示范讲解（5 分钟）
教师戴上围裙，拿起一张画纸和颜料，示范手指画的方法。“小朋友们看好啦，我们用小手指蘸一蘸喜欢的颜料，然后轻轻地在纸上点一点、按一按，还可以转一转，就像这样，一个彩色的小圆点就出现啦！如果我们把不同颜色的小圆点放在一起，说不定会变成新的颜色哦！” 引导幼儿观察颜色混合的变化，如红色和黄色混合变成橙色等。
幼儿创作（15 分钟）
给幼儿分发画纸、颜料和调色盘，帮助幼儿穿上围裙。鼓励幼儿大胆想象，用手指画表现出自己心中 “调皮的梦”。教师巡回指导，提醒幼儿注意保持画面和自身整洁，如颜料不要蘸太多，不要将颜料弄到衣服和脸上；对不知道如何下手的幼儿给予启发和引导，如 “你的梦里有没有会飞的小房子呀？我们可以用手指点出它的窗户哦”。
作品展示与分享（8 分钟）
将幼儿的作品张贴在展示墙上，组织幼儿围坐在一起欣赏。请幼儿说一说自己画的 “调皮的梦”，如 “我画的梦里有一只会说话的小猫，它带着我去彩虹上滑滑梯”。教师对幼儿的作品给予充分肯定和鼓励，表扬幼儿的创意和想象力。
活动结束（2 分钟）
带领幼儿用湿毛巾擦干净手和脸，整理好绘画工具。教师总结：“小朋友们的梦都太有趣、太调皮啦！今天我们用手指画出了这么多奇妙的梦，回家后也可以和爸爸妈妈一起分享哦！”
活动延伸
在美工区投放更多绘画材料，鼓励幼儿继续创作关于梦的作品；在语言区开展 “梦的故事” 分享活动，让幼儿用语言进一步描述自己的梦境。
小班绘画课教案公开课《调皮的梦》 5
活动目标
让幼儿学会用吸管吹动颜料，创造出独特的画面效果，感受吹画的乐趣。
引导幼儿通过吹画表现 “调皮的梦”，发展幼儿的想象力和动手能力。
培养幼儿对艺术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
活动准备
颜料（稀释后的水彩颜料，颜色丰富）、吸管、画纸、调色盘。
展示一些吹画作品，提前布置成一个 “梦幻画廊”。
擦手毛巾、围裙、轻音乐。
活动过程
参观 “梦幻画廊”（5 分钟）
带领幼儿参观提前布置好的 “梦幻画廊”，展示各种吹画作品。教师引导幼儿观察：“小朋友们，欢迎来到梦幻画廊！这里有好多神奇的.画，你们看看这些画和我们平时画的有什么不一样？它们像不像一个个神秘的梦境呀？” 鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受。
教师示范（5 分钟）
教师走到画架前，戴上围裙，拿起画纸、吸管和颜料进行示范。“小朋友们，老师现在要变一个魔术，把颜料变成一个调皮的梦！先在画纸上滴几滴颜料，然后拿起吸管，对着颜料轻轻吹气，看！颜料就会跑起来，变成各种奇怪的线条和形状啦！” 边示范边讲解，提醒幼儿注意吹气的力度，不要太用力把颜料吹到外面。
幼儿创作（15 分钟）
给幼儿发放画纸、吸管和颜料，帮助幼儿穿戴好围裙。鼓励幼儿大胆尝试吹画，创作自己心中 “调皮的梦”。教师在幼儿创作过程中巡回指导，观察幼儿的创作情况，给予适当的帮助和指导。如对幼儿说：“你吹出来的线条好像一条会跳舞的小路，我们再加点其他颜色，让梦变得更有趣吧！”
作品欣赏与评价（8 分钟）
将幼儿的作品展示在 “梦幻画廊” 中，组织幼儿围坐在一起欣赏。请幼儿说一说自己的画里藏着怎样的 “调皮的梦”，其他幼儿可以提问或发表自己的看法。教师从幼儿的创意、画面效果等方面进行评价，肯定幼儿的努力和进步，如 “你的梦真有创意，颜色搭配得也很漂亮，老师都想住进你的梦里啦！”
活动结束（2 分钟）
帮助幼儿整理好绘画工具，用毛巾擦干净手。教师总结：“今天我们用吸管吹出了这么多奇妙的梦，小朋友们都是小小艺术家！以后我们还可以用更多有趣的方法画画哦！”
活动延伸
在美工区投放不同粗细的吸管、彩色纸条等材料，让幼儿尝试用多种材料进行吹画创作；鼓励幼儿将自己的吹画作品编成一个小故事，在语言区分享。
小班绘画课教案公开课《调皮的梦》 6
活动目标
教幼儿学习撕纸的方法，能用撕贴的方式创作画面，锻炼幼儿手部小肌肉的发展。
引导幼儿通过撕贴画表现 “调皮的梦”，培养幼儿的想象力和创造力。
让幼儿体验撕贴画的乐趣，感受艺术创作的多样性。
活动准备
彩色卡纸、皱纹纸、棉花、胶水、安全剪刀（备用）、画纸。
一些撕贴画作品范例、与梦境相关的绘本故事。
轻音乐、湿布。
活动过程
故事导入（5 分钟）
教师讲述一个与梦境有关的绘本故事，如《晚安，月亮》。讲完故事后，教师提问：“小朋友们，故事里的小兔子做了一个什么样的梦呢？你们有没有做过像故事里一样有趣、调皮的梦呀？今天我们就用撕一撕、贴一贴的方法，把我们的梦画出来吧！”
示范与讲解（5 分钟）
教师展示撕贴画作品范例，引导幼儿观察。然后拿起一张彩色卡纸，示范撕纸的方法：“小朋友们看，我们用两只手的大拇指和食指捏住纸，轻轻一撕，纸就变成一条一条的啦！我们可以把这些纸条贴在画纸上，变成梦里的'云朵、彩虹，还可以用棉花贴成软软的枕头哦！” 边示范边强调撕纸的安全注意事项，如不用剪刀时要放在安全的地方。
幼儿创作（15 分钟）
给幼儿发放各种材料和画纸，鼓励幼儿大胆想象，用撕贴的方式表现自己心中 “调皮的梦”。教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如指导幼儿如何将纸撕得更整齐，如何粘贴得更牢固；鼓励幼儿发挥创意，如 “你的梦里有没有会发光的星星呀？我们可以用亮晶晶的彩纸撕成小星星贴上去哦”。
作品展示与交流（8 分钟）
将幼儿的作品展示在教室的展示区，组织幼儿互相参观欣赏。请幼儿介绍自己的作品，说一说自己的梦里发生了什么有趣的事情。教师对幼儿的作品进行点评，表扬幼儿的创新之处和认真的态度。
活动结束（2 分钟）
引导幼儿整理剩余的材料和工具，用湿布擦干净桌子。教师总结：“小朋友们的撕贴画把调皮的梦表现得太棒啦！每个人的梦都不一样，真有趣！希望你们每天都能做甜甜的梦哦！”
活动延伸
在美工区投放更多不同材质的纸张和辅助材料，让幼儿继续进行撕贴画创作；鼓励幼儿将自己的撕贴画作品制作成小书签或贺卡送给好朋友。
小班绘画课教案公开课《调皮的梦》 7
活动目标
让幼儿认识各种印章工具，学会用印章蘸颜料进行绘画，体验印章画的乐趣。
引导幼儿通过印章画表现 “调皮的梦”，培养幼儿的想象力和审美能力。
培养幼儿良好的合作意识，在活动中学会与同伴分享材料。
活动准备
各种形状的印章（如圆形海绵印章、动物形状的橡皮印章等）、颜料、调色盘、画纸。
印章画作品图片、梦幻风格的背景音乐。
围裙、湿毛巾、收纳盒。
活动过程
图片欣赏导入（5 分钟）
播放梦幻风格的背景音乐，展示印章画作品图片。教师引导幼儿观察：“小朋友们，看这些漂亮的画，它们都是用印章画出来的哦！这些画就像一个个奇妙的梦境，里面有好多有趣的东西。你们想不想也用印章画出自己调皮的梦呢？” 激发幼儿的创作欲望。
认识印章与示范（5 分钟）
教师拿出各种印章工具，向幼儿介绍：“小朋友们，这些就是我们今天画画的小帮手 —— 印章！你们看，这个圆圆的印章可以印出太阳、气球，这个小兔子形状的印章可以印出可爱的小动物。我们用印章蘸上颜料，轻轻印在画纸上，就能留下漂亮的图案啦！” 教师进行示范，提醒幼儿蘸颜料时不要蘸太多，印完后要将印章放回对应的颜料盘。
幼儿创作（15 分钟）
给幼儿分发画纸、印章和颜料，让幼儿分组进行创作。鼓励幼儿与同伴合作，共同完成一幅 “调皮的梦” 主题画。教师巡回指导，鼓励幼儿尝试用不同形状的印章组合出有趣的画面，如用圆形印章印出月亮，用星星形状的印章印出繁星；提醒幼儿注意保持桌面和自身整洁，与同伴友好分享印章和颜料。
作品分享与点评（8 分钟）
将幼儿的作品展示在黑板上，组织幼儿围坐在一起欣赏。请每组幼儿派代表介绍自己组的`作品，说一说画中的 “调皮的梦”。教师从幼儿的创意、色彩搭配、合作情况等方面进行点评，给予幼儿积极的反馈和鼓励。
活动结束（2 分钟）
引导幼儿将印章清洗干净，放回收纳盒，整理好颜料和画纸。教师总结：“今天我们用印章画出了这么多精彩的‘调皮的梦’，大家都太棒了！以后我们还可以用更多好玩的工具画出更漂亮的画哦！”
活动延伸
在美工区投放不同材质的物品（如瓶盖、蔬菜切面等）作为印章，让幼儿探索更多印章画的创作方法；开展 “我的梦幻故事” 活动，让幼儿根据自己的印章画创编故事并分享。
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