剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。以下是小编收集的牡丹花边框剪纸，欢迎查看！
首先准备好需要用的东西，在工具都准备好，没有问题的情况下开始剪纸，避免期间寻找工具浪费时间和灵感。
下图是一张长方形的纸，首先先沿着对长边的中心线对折，然后再次对折。展开之后的样子像一个“田”字。
然后就可以开始绘制牡丹的图形了，开始的位置是在“田”字的中心，这样整个图形就不会乱，就会连在一起。绘画的时候可以参考一些牡丹的图案，绘制出相对好看一点的牡丹样式。
绘制好之后，先将一些剪刀不好剪的位置用刻纸刀刻出来，刻的时候注意每一个地方的纹理，要细心一点。
刻好之后，剩下的部分可以直接用剪刀剪，剪好之后就是下图的样子。剪的时候每一个轮廓都要平滑，不要出现毛边，或者牙尖。
最后将剪好的图案打开就是下图的样子了，这样就会出现四个牡丹。这也只是基础的练习牡丹的剪纸手发，想要做的更好，就是图案绘制的时候绘制的困难一点，画的图案美观一点，效果会更好。
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剪纸的作用与意义
剪纸中国民间的传统艺术，它历史悠久，有着丰厚的`生活积淀与底蕴，体现了中华民族最基本的审美观念和蛇观念或情趣，具有鲜明的民族艺术特色。同时剪纸也是一种综合的艺术，有利于幼儿各方面能力的培养和增进，如对幼儿创造力的发展、观察能力的培养、智力的提升等方面都很有帮助；它因材料易得、成本低廉、适应面广、样式千姿百态、形象生动而受到大家的欢迎，通过参加剪纸学习班，小朋友掌握了很多剪纸方面的知识和常识，同时也通过剪纸的过程了解了很多生活常识，并大大地增强了学习美术的兴趣，对美术课起到了推动作用。
很多小朋友都十分喜欢色彩艳丽的剪纸，但有些家长认为幼儿学习剪纸没必要，不过就只是剪剪窗花，没什么发展，这是种错误的观点。剪纸这种民间艺术的题材都来源于生活，来源于大自然。因此，在幼儿创作剪纸的同时，首先学要有丰富的生活经验，幼儿也自然而然的需要在平时的生活中，做一个有心人，学会观察并善于观察。
培养幼儿手眼协调的能力。剪纸的过程中要求眼准手稳，因此在这过程中就要求幼儿“看”和手“动”的频率保持一致，灵活自如的剪裁。这样幼儿便在不知觉中，练就了手眼协调的本领。 培养幼儿的耐性。剪纸是一种安静的艺术，它需要幼儿专心致志的，按着画好的线条，小心的裁剪，不急不躁。这样久而久之，幼儿也就练就了“心静如水”的境界，而自然而然培养了幼儿处世沉稳、耐心细致的好性情。
提升了幼儿的智慧。前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”我们也常常将“心灵”、“手巧”并称，因此不难看出，培养一双巧手也就意味着提升了智慧。这是应为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发与潜能的挖掘。在剪纸中，幼儿们通过眼睛的观察，大脑的构思，双手的剪裁等一系列步骤，在完成作品的同时，也使大脑得到了开发与提升。
剪纸对培养幼儿各方面能力有如此多的好处，那我们应当怎样引导幼儿学习剪纸呢？
首先为幼儿创造一个良好的剪纸环境。由于剪纸这种民间艺术对生活经验有一定的要求，所以父母应当多领幼儿到自然中、生活中走走转转，开阔幼儿的视野。
培养幼儿剪纸的兴趣。一方面可以在家中的墙壁或玻璃窗上，贴一些小窗花，使幼儿“日久生情”，对剪纸产生兴趣；另一方面可以选一些幼儿日常生活中接触较多且感兴趣的事物来启蒙剪纸入门，如嫁娶时常见到的各种形状的“喜”字。
序渐静的锻炼。剪纸非一日之功，所以我们在引导幼儿剪纸时，应从剪直线、曲线开始，联系基本的线条剪裁。慢慢的过渡到剪简单的圆形，在逐渐剪图案等等，使幼儿有一个适应并接受的过程。
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