博士毕业典礼校长致辞

2024-03-20 讲话致辞

　　在日常学习、工作或生活中，大家肯定对各类致辞都很熟悉吧，致辞要求风格的雅、俗、庄、谐要适当。你知道什么样的致辞才合乎规范吗？下面是小编为大家收集的博士毕业典礼校长致辞，希望对大家有所帮助。

　　博士毕业典礼校长致辞1

尊敬的各位导师，亲爱的博士毕业生同学们：

　　大家好！

　　今天，我们在这里隆重举行20XX届博士研究生毕业典礼，共同见证博士研究生同学们在南开圆满完成学业、获得最高学位的荣耀时刻。在此，我代表南开大学全体教职员工，向你们表示最热烈的祝贺！向一直以来给予你们悉心指导、无私关爱的导师，同你们甘苦与共、风雨相伴的亲友致以由衷的敬意和诚挚的感谢！

　　同学们，在多年苦读历练后获取的“最高学位”，是对你们最大的褒奖与肯定。但你们可曾认真想过，博士学位究竟意味着什么？它是寒来暑往的埋头苦读，也是探寻真知的上下求索，是并肩攻关的畅快淋漓，更是闯关夺隘的百折不回。攻读博士的过程，让你们读懂了博古通今的道理，学会了博观约取的方法，增长了博采众长的智慧，涵养了博雅信达的气质。寒窗数载，博士之“小我”早已熔铸于血脉、驻留在南开；展望未来，博士之“大我”必将承载着你们最灿烂、最蓬勃的青春年华，在世界的发展与变革中绽放最夺目的光彩。

　　再过两天，我们将迎来中国共产党百年华诞。100年来，我们的党引领中华民族实现了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃，谱写了一曲根植中国土壤、造福中国人民、彰显中国力量的壮丽诗篇，创造了一个个彪炳史册的人间奇迹。在这波澜壮阔的奋进征途中，一代代南开人用青春和热血陶铸爱党之心、笃行报国之志，淬炼出饱经磨难却生生不息的爱国品格，走出了一条与国家民族休戚与共的大学之路。

　　百年大党风华正茂，百年学府公能日新。生逢这个伟大的时代，你们是何其幸运！在座的各位博士大都处于“而立”之年，你们人生和事业的黄金期，正是中国共产党迈向新纪元、中华民族奋进新时代的重要关口。你们当披坚执锐、引重致远，肩负大担当，坚守大志业，实践大作为，做经得起考验的南开人。

　　临别之际，四点期待与你们共勉：

　　第一，做经得起时代的考验的南开人，当勇担大任，陶铸为国奉公的情怀。

　　老校长张伯苓曾说，“能将‘私’字改成‘公’字，才是最好的道德”。在“育才救国”的信念指引下，他倾其一生诠释“允公允能、日新月异”的南开精神，成就了这所百年学府爱国奋斗的荣耀和操守。心系国家兴亡、绝无偏私狭隘，南开肇始于此、兴建于此、亦发展壮大于此。南开人之所以恪守“公能”二义，就是要以“公”的道德汇流成海，以“能”的力量聚沙为塔，担负天下兴亡，矢志国富民强。

　　各位须牢记：为国奉公不是口号，也不仅仅是情怀，而是自觉瞄准国家亟需、肩负“国之大者”，勇担大任，发挥才干，深耕在祖国最需要的地方、人民最需要的地方。望你们“公”字当头、“国”在心间，将小我融入大我、趁韶华铸就担当！

　　第二，做经得起时代的`考验的南开人，当敢立潮头，永葆革故鼎新的精神。

　　当今世界，科技创新已成为国际战略博弈的主战场，是国家实现自立自强的驱动力。

　　当下，没有什么比一个“新”字能更准确地描述我们所处的这个时代。面对世界格局加速演变、新冠疫情迭代影响、冲突矛盾交错衍生的“百年未有之大变局”，只有洞察先机、找准问题、持续创新，才能紧扣时代脉搏、增强核心实力、引领发展先机。作为国家科研中坚力量的你们，要常思国家之需，聚力攻关那些“牵鼻子”“卡脖子”的关键核心技术，努力实现一批原创性、颠覆性的创新突破，走出自立、自强、自主的中国道路，引领世界科技发展的前沿方向，创造属于你们的“新”时代、“新”世界！

　　第三，做经得起时代的考验的南开人，当能守渠田，保持沉潜往复的定力。

　　世人称颂“南开学风，堪称一流”。何为一流学风？我想，就是几代南开“大先生”所涵养的爱国之风、勤谨之风、务实之风、沉潜之风。李正名院士急国家农业发展之需，为创制我国自主知识产权的农药产品攻坚克难、奋斗终身，成果填补了国内技术空白。叶嘉莹先生笃守古典诗词七十余载，虽经历家国悲怆、人生痛楚，但仍致力传承发扬中华传统文化，视之为终其一生的“执念”。周其林院士锚定“手性螺环催化剂”领域，带领团队深耕数十年，最终斩获国家自然科学最高奖，破解了困扰国家乃至世界半个多世纪的科技难题。

　　贵有恒常，学无止境。在纷扰复杂的当下，你们要有一辈子只做一件事、把一件事做进生命里的决心，耐得住寂寞、守得住清贫。请你们记住，无论何时何事，惟有探究学问的源头与本真，才能迎来拨云见日的春华秋实。

　　第四，做经得起时代的考验的南开人，当笃学实干，常怀觉浅躬行的执着。

　　凡做学问，“不但要明了学理，更需透彻做事”。对在爱国救国中诞生的南开而言，笃学实干早已内化为固有的一种精神。从建校初期成立东北研究会、经济研究所、应用化学研究所，到当代服务“一带一路”、乡村振兴、京津冀协同，南开人始终以中国历史、中国社会为背景，以解决中国问题为目标，满腔热忱地践行着“知中国、服务中国”的办学宗旨，坚持把学问扎根在祖国的大地山河。

　　纸上功夫不如脚下跬步。请大家务必保持“觉浅”的态度，既要读万卷书，也要行万里路。祖国广袤的土地上，为你们成长成才提供了取之不竭、用之不尽的养分，望你们把理论和实践结合起来，在知与行中触摸中国发展的脉搏，求得真学问、解决大问题。

　　同学们：博士毕业，是你们修身治学路上的重要节点，但绝不是一劳永逸，更不是停滞不前。希望你们正确认知这学位背后所承载的内涵与追求，用“博士”的最高标准审视自己、谋划未来，整装出发、继续前行。

　　在未来的日子里，请你们务必牢记，于南开，博士之根本当在学问和人格，博士之作为当在民族与国家，你们的志业便是南开的志业、国家的志业、民族的志业！你们的春华便是南开的春华、国家的春华、民族的春华！无论你们身处何方、身居何职，每个人都是灿若星辰不可或缺的光芒，只要我们勠力同心、砥砺前行，南开就一定会在国家富强、民族复兴的大势中顶天立地、大有作为，每个南开人奋斗以成的星火，就一定能汇聚成国家和民族繁荣兴盛的鸿光！

　　青春不负、未来可期！最后，祝全体20XX届博士毕业生前程似锦！期待你们荣归南开！

　　谢谢大家！

　　博士毕业典礼校长致辞2

各位老师、各位家长、各位经济学、管理学博士同学们：

　　大家好！

　　首先，我由衷地感谢大家对学校作出的贡献，各位博士在过去几年中辛勤地创新性的工作，已经沉淀在相应地学科发展成果之中，各位还积极参与了教学改革、社会服务和校园文化建设并以各种方式对学校的改革发展提出了宝贵的意见。大家在毕业季对学校的期望和爱恋，使我和我的同事们颇受教益、鼓舞和感动。我想，毕业典礼不是一次训话，而是平等的同志般的推心置腹的相互勉励。刚才杜德瑞同学的发言虽然没有对学校提什么要求，但我想他讲的每一声感谢都是对我们的一个鞭策。什么叫鞭策，就是抽了我们一鞭子，抽了我们好几鞭子。刚才王迎军老师以《补课》为题的这篇讲话讲了很多发人深省的话，他特别提醒大家，当我们取得了所谓最高学位，经济学或者管理学的最高学位的时候，我们不要满足于在专业知识上达到了一个相当的高度，我们还需要历史认知、文化的认知、科学的认知，以求完全的人格等等等等。我想这都是这种依依不舍推心置腹的相互勉励。学校殷切地希望大家秉公尽能、永远向上，实现自身的人生价值。同时，我们要向大家承诺“允公允能日新月异”要从我们做起。我们希望大家不辜负母校的培养，我们在母校工作的师生员工呢也一定不辜负同学们的希望，秉公尽能、改革创新，推动南开不断向上。

　　第二，作为大家的朋友，在同学们人生的关键时刻，我想提醒各位在祝贺与赞扬声中冷静下来想想：今后最大的危险是什么?我看最大的危险不是外部环境中可能的种种不利因素，而在于内心的松懈和失诚。据我观察，有些人的人生轨迹的最高点是他(她)获得的最高学位。因为他们是以追求学位为动力的，学位到手后就没有动力了。这样的人既使拥有高学位但仍难有真正的人生价值。人类发展史告诉我们，个体的价值并不在于他(她)有什么衔、做多大官、赚多少钱、住多大房等等，而在于他(她)对社会的贡献。我们南开讲允公允能，是为公尽能，为振兴中华尽能，为世界和平尽能，为人类的可持续发展尽能。我们要不断向上，不是追求个人腾达，而是民族的崛起，为此不懈努力。再一个更大的'危险是失诚，这方面的教训太多了。上周在八届八次校学位评定委员会上，在通过给七百多位同学授予博士学位的议案的同时，我们做出了撤销一位往届学生博士学位的决定，因为他急功失诚，不惜牺牲诚信而以剽窃的手段去多发论文，结果酿成大祸。这位同学已经拿着我们学校的博士学位在某个学校任教。这个决定对他会造成非常严重的后果。我们学位评定委员会在做这个决定时心情也是非常的沉重。我想这次对他学位的撤销是为了维护我们南开大学的学术名誉，也是为了挽救这位同学，对他来说是为他“止损”。我也希望他能幡然悔悟重新做起。更重要的是，希望大家能吸取他的教训，真正把诚信作为我们为人为学做事的生命线。等一下我们还要唱南开校歌，我们南开校歌很短，但是我觉得是字字玑珠。这个南开校歌里面谈到，美哉大仁，智勇真纯。“仁智勇”是古典的君子“三达德”，南开人又加上“真纯”，意味深长！99年前，在南开的毕业致辞中，张伯苓先生要求南开毕业生要以诚为本。他要求南开毕业生“细味不诚无物之言”，我们在99年后的今天，要回味张校长的这句话，仔细品味什么叫做“不诚无物”。

　　第三，希望各位博士见贤思齐、追求更高的境界。大家今天获得的这个学位是一个最高的学位，不仅在中国而且在全世界都是最高的学位，这无疑是值得庆贺的。同学们为此付出了很多的努力，同学们的家属亲友都付出了很多的努力。但是今天我不想再重复庆贺的话，我想以自已获得博士学位28年来的切身感受告诉大家，这个最高的学位，它并不代表着最高的荣誉，更不代表最高的待遇，它却代表社会对大家极高的期待。因此，我们要自觉地用更高的标准来要求自己，那么对南开人来说这种更高的公能标准是什么呢？确实很难用言语去表达。这里，我想讲一个人物，把他作为我们的榜样，来理解什么是更高的公能标准。

　　谢谢大家！

　　博士毕业典礼校长致辞3

各位哲学、法学、文学、历史博士们、各位老师、各位家长：

　　大家好！

　　首先，我由衷地感谢各位博士对学校作出的贡献，各位在过去几年中辛勤的创新性的工作，已经沉淀在相应地学科发展成果之中，各位还积极参与了教学改革、社会服务和校园文化建设并以各种方式对学校的改革发展提出了许多宝贵的意见。大家在毕业季对学校的期望和爱恋，使我和我的同事们颇受教益、鼓舞和感动。我想，毕业典礼不是又一次训话，而是同志之间真诚的依依不舍的推心置腹的相互勉励。学校殷切地希望大家秉公尽能、永远向上，实现自身的人生价值。同时，我们要向大家承诺“允公允能，日新月异”要从我们做起。我们希望大家不辜负母校的培养，我们在母校工作的师生员工也一定不辜负同学们的希望，秉公尽能、改革创新，推动南开不断向上。

　　第二，作为大家的朋友，在同学们人生的关键时刻，正如刚才袁松所讲，是获得了最后的最高学位的时刻。我想提醒各位在祝贺与赞扬声中冷静下来想想：今后最大的危险是什么?我看最大的危险不是来自外部环境中可能的种种不利因素，而在于内心的松懈和失诚。据我观察，有些人的人生轨迹的最高点是他（她）获得的最高学位。因为他们是以追求学位为动力的，学位到手后就没有动力了。这样的人既使拥有了最高的学位，也很难有真正的人生价值。人类发展史告诉我们，个体的价值并不在于他（她）有什么衔、做多大官、赚多少钱、住多大房等等，而在于他(她)对社会的贡献。我们南开讲允公允能，是为公尽能。刚才袁松引用了张伯苓先生的话，公，是大公。什么是大公呢？是中华民族的振兴，是人类的可持续发展。我们要在这样的事业中，追求我们自我价值的实现。

　　我想另外一个比懈怠更大的危险是失诚。这件事本来是不值得在这样一个场合来讲的，但是非常遗憾，上周我们召开了八届八次学校的评定委员会会议，也就是审批各位学位授予的这次会议，同时做了一个撤销学位的决定，撤销了3位往届同学曾经获得的学位，其中两位是硕士，一位是前年我们授予的博士学位。那么为什么撤销他的博士学位呢？因为他急功失诚，不惜牺牲诚信，采用剽窃的手段去多发论文，结果酿成大祸。我们知道，这个撤销学位的决定对他将会带来非常严重的后果，所以我们在投这一票的时候也是感到扼腕叹息。我想这对于这位同学来说也是一次果断的“止损”，也希望他能幡然自新并重新站起来，更重要的是我们大家要认真吸取这个教训，坚守诚信这条生命线。待会儿我们要唱校歌，南开校歌非常短，可以说是字字玑珠，其中讲到，美哉大仁，智勇真纯。“仁智勇”是古典的君子的“三达德”，南开人又加上“真纯”，意味深长！张伯苓先生在99年前的毕业典礼上要求南开毕业生要“细味不诚无物之言”，我们确实应该共同“细味”之。

　　第三，希望各位博士见贤思齐、追求更高的境界。大家今天获得的这个学位是一个最高的学位，不仅在中国而且在全世界都是最高的学位。但是今天我不想再重复庆贺的`话，我想以自已获得博士学位28年来的切身感受告诉大家，这个最高的学位，它并不代表着最高的荣誉，更不代表最高的待遇，但却代表社会对大家极高的期待，代表着社会、我们的同事、我们的组织将来会用更高的标准要求我们。因此，我们要自觉地用更高的标准来要求自己，来追求更高的人生境界。对南开博士而言，就是要用更高的公能标准要求自已。这里，我想讲一个人物，把他作为我们的榜样，来理解什么是更高的公能标准。

　　因为在座的是文史哲法的博士，我就讲一位我们南开的知名的人文学者，他就是雷海宗。雷先生早年毕业于清华大学，然后到美国的芝加哥主修历史、辅修哲学，他获得博士学位以后，回国在清华等多所大学先后任教。在西南联大时期，他是西南联大的历史系主任。1952年院系调整时，他转到南开来工作。雷海宗先生是一位学贯中西，在史学界独树一帜的学者，对中国史、世界史、思想史、史学史等方面都有突出的建树。他创造性的打破了欧洲中心和王朝沿袭体系的这样一个世界通史新的体系。对于他的学术贡献，大家可以看何炳棣先生回忆的文章。何炳棣是他特别喜欢的一个学生，西南联大时期的学生，后来是美国很著名的历史学家。雷先生在抗战之初，南京陷落之后，很多人对抗战失去信心的时候，发表了《此次抗战在历史上的地位》一文，以历史的宏大眼光论证抗战必胜、民族必兴，引起很大的反响。抗战胜利后，他反对内战争取民主，闻一多先生被特务暗杀后，他不顾危险主动参加5人治丧委员会，并亲自保留了枪杀好友闻一多的子弹头，作为对亡友的纪念和对反动派的抗议。非常遗憾的是，这样一位优秀的学者在竟1957年，被打成了“右派”，处境非常的艰难。但是他依然坚持学术研究。那时他已经不能用自己的身份去写文章发表文章，他就翻译西洋一些非常重要的学术著作，并且在上面做了很多注，反映了很多他的重要的学术思想。1961年的时候他被摘了“右派”的帽子，但是仍然继续接受批判和改造。由于他当时身体非常不好，所以他在1962年恢复上课的时候，从医院雇三轮车到教室为同学们上课。我曾经看到史学家肖黎先生写的一段回忆叫《最后一课》，这里面形容这么一个场景：“上课铃响后，只见一位小老头拄着拐杖，一步一步的挪动着双腿，吃力的坐在讲台后的一把椅子上。看着他那痛苦的样子，我不觉生出几分恻隐之心，此刻，教室里异常安静。突然，洪钟般的声音响起，只见他腰板直了，精神也振作起来了，与他刚进教室时简直判若两人。最难忘的是雷先生的最后一课，他大概也知道自己将不久于人世，这是他人生中的最后一程，犹如回光返照，他一直处于亢奋之中。情绪十分激昂，声音更加洪亮。课间休息时，同学们还是窃窃私语，不敢和他接近，因为当时他是“右派”。他仍然一个人孤独地坐在那里。我神差鬼使地走过去，就是想和他说几句话。不知从哪里来的勇气，我压低声音说：‘雷先生，您多保重。’先生用异样的眼光注视着我，他点点头，什么都没说。最后一堂课结束了，依然没有例行的致意和掌声，雷先生孤独地拄着拐杖走了。在这难以言表的时刻，同学们都走到了窗前，目送着他登上回医院的车，渐渐远去……”这里讲的是1962年的11月雷海宗先生在南开校园里上的最后一课。雷先生1962年12月25日去世。请同学们想一想：他是一个怎样的人，我们能不能做这样的人，达到这样的人生境界？

　　谢谢大家！

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