教师代表教师论坛讲话稿

2022-08-22 讲话稿

  在社会发展不断提速的今天,很多地方都会使用到讲话稿,讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。为了让您在写讲话稿时更加简单方便,以下是小编精心整理的教师代表教师论坛讲话稿,欢迎阅读与收藏。

教师代表教师论坛讲话稿1

各位领导、老师,亲爱的同学们:

  大家新年好!告别了寒假的不安与躁动,万物复苏的春天向我们展开了笑脸;告别了寒假的安静与沉寂,我们的校园又充满了笑语欢歌。带着希望,带着憧憬,怀着激动,怀着兴奋,我们又迎来新的一学期,在这播种希望、春暖花开的季节里,我们又欢聚在美丽的xx学校,共同憧憬新学期美好的未来。新学期的开始,意味着新的希望、新的征程。在此,我谨代表学校全体教师向同学们致以新春的问候与祝福:祝大家在新的一年里,身体壮,学习壮,一切都壮!

  作为教师,在新学期里,我们依然会本着“对学生负责”的宗旨,以敬业务实的工作精神开拓进取;立足于讲台,向课堂教学要效率、要质量,奏响大面积提高教学质量的凯歌!用新鲜的活水浇灌求知的心灵,用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵的乐章”,用和煦的师德春风去抚慰学生稚嫩的灵魂!我们愿倾我们所有,全力以赴。因为选择了这个职业,就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起,你们是幸福的,我们才是快乐的;你们是进步的,我们才是欣慰的;你们是成功的,我们才是优秀的。

  良好的开端是成功的一半。新的学习征程的开始,希望同学们带上三样东西:第一要带上理想和目标,就像一棵树,有了对阳光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鹰,有了对蓝天的向往,它才可能遨游天际。

  第二,请同学们带上自信和坚强。我们的学习生活中免不了会有惊涛骇浪,有风沙泥潭,甚至会有虎豹豺狼!但有了自信和坚强,跌倒了你会爬起来,失败了你会重新再来。拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“吹尽黄沙始见金”的毅力,拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气,去迎接人生风雨的洗礼,毕竟只有经历风雨,我们才可能见到美丽的彩虹。大浪淘沙,方显英雄本色;暴雨冲过,更见青松巍峨!

  第三样要带上的是勤奋和努力。不要学那只懒惰的兔子,终点还没到,就在大树底下“呼噜噜”地睡起了大觉。古人说得好,“只要功夫深,铁杵磨成针”、“一寸光阴一寸金”、“少年不知勤学早,白首方悔读书迟。”,这些耳熟能详的话语,可是古人用毕生的心血换来的真理,它无时无刻不在警醒着大家:勤奋和努力才是通向成功的捷径!

  新学伊始,在场的各位同学带着行囊和书包来到学校,无论你们是否理解,在你们的行囊里始终装满了父母的殷切的寄望;在你们领到的新课本里除了知识,还寄托着学校老师的满腔热忱;在你们年轻的心里,还有青春年少的你们尚未实现的理想!一个学期很长,你可以把在学校的每一天安排得充实;一个学期很短,如果每天都果得充实,在校的时间总是稍纵即逝。正处在大好时光的你们更应该抓住分分秒秒,尽快适应新学期的生活,找到学习的动力和目标,在新的一学期里用心学习,致力成才!

  最后祝福全体师生,在新的学期里家庭幸福、工作顺利、学习进步,让我们在新的学期共同创造xx学校美好的明天!

  谢谢大家!

教师代表教师论坛讲话稿2

尊敬的各位领导、各位同仁:

  大家好!

  借今天的机会,在这里与大家交流自己的一些不成熟的感想,谈一点浅薄的体会和见解。

  在一个多月的教学实践中,遇到了不少困难。最难的就是学生不爱学的问题。教学包括两个方面,一是教师的教,另一个是学生的学。学生是教学活动的主体。没有学生的学,任何教学都将毫无效果、事倍功半。而我们很大一部分学生恰恰都有或多或少的厌学情绪,主要体现为:

  一、觉得教学内容枯燥乏味,学习兴趣不浓;

  二、因为缺乏有效的学法指导,导致失败体验过多而缺少自信心,自暴自弃;

  所谓心病还需心药医,只有从学生的心理上着手,培养学生的自主、自信、自制、自强等积极向上的心理品质,才能从源头上彻底地解决这一问题。下面是我的一点见解:

  1、激发学生的学习兴趣

  兴趣是可以培养的。教师要充分了解自身学科的特色,挖掘学生感兴趣的'知识点,通过各种手段来激发学生对学习的兴趣。比如我的化学课,通过结合教学内容介绍化学发展史及化学趣闻故事,在教学中尽可能把教学内容与工农业生产和日常生活联系起来,使得学生开阔眼界,认识到从天上到地下,从陆地到海洋,从生产到生活,化学无处不在,无处不有,无一不需要化学,然后转入讲课主题。这样学生们听得津津有味,既提高了学习兴趣,又激发起他们学习化学的热情。在课堂互动中,多让学生积极回答问题,满足学生的表现欲,多鼓励、多肯定,对回答正确的学生更要给予及时的表扬和肯定,让学生获得快乐的积极体验。

  2、重视学法指导、培养学生的自学能力

  授人以鱼,供一饭之需;授人以渔,则终身受用。学习方法对学生学习能力的提高、 技能技巧的形成、良好学习习惯的养成,都有重要的意义。教师在课堂上,要把引导学生看书,思考、质疑、分析、讨论贯穿于教学活动的始终,培养学生的自学能力。比如强调预习、复习的重要性,开学初,有个别学生向我反映不能跟上我的教学节奏,后来听了我的建议,试着开始课前预习、课后复习,现在已经都能跟上节奏,甚至能够快人一步,积极参与到课堂互动中来。再比如鼓励学的好的学生向全班介绍他的学习方法,试着要求学生自己给自己出过关题,要求学生自学一节课,也可以安排学生来上一节课,这些都可以让学生找到适合他们自己的学习方法,培养他们自学的能力。

  除了以上两点,我们还可以通过建立融洽和谐的师生关系,根据自己学生的特点,针对性的改进教育方法等来消除学生的厌学情绪。 师生情感的融洽,不仅能保证教学的顺利进行,而且能吸引学生的注意力,调动学生学习的注意力与主动性。课上是老师,课下是朋友,变传统的师生关系为平等、互尊互爱的师生关系。比如利用课间10分钟的时间,走到他们中间去,和学生们聊天,融入到学生中,学会换位思考,真正理解和了解学生。面对犯错的学生时,在充分了解情况后,晓之以理,动之以情,让学生自己认识到自身的错误。当然,在这中间一定要注意保持作为老师的威信,保证课堂教学的纪律。这中间的度还需要向各位老师学习借鉴。

  教师的素质直接关系着教学效果。优秀教师上课,能根据大纲要求、教材特点和学生的知识水平,运用启发式,创设问题情境,激发学生积极思考,不仅动脑,还要动手动口。因此,能够紧紧抓住学生,引起探索,培养训练学生的能力。作为新教师,我们可以通过听课、评课来借鉴其他老师的教学经验,要认真分析教材、分析学情,调整教学方法和教学思路,把复杂的知识简单化,把抽象的知识形象化,把思考留给学生、把课堂还给学生。

  有不对的地方请大家批评指正,谢谢!

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