小学开展推普周系列活动总结

2022-07-11 活动总结

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小学开展推普周系列活动总结1

  在第xx届全国推广普通话宣传周到来之际,雾渡河镇中心小学抓住这一教育契机,成立了专门的领导小组,充分调动广大师生的积极性,并精心策划开展了以“说好普通话,迈进新时代”为主题的内容丰富、形式多样的推普活动。现总结如下:

  一是在课间向全校师生宣传大力推广普通话和规范字的必要性,并发出倡议。

  二是建立推普监督小组,每天由当家学生监督检查全校师生用语用字的规范情况,并做好书面记录,督促同学在公共场合说普通话。

  二是自查、纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。

  三是以班级为单位举行“说好普通话,迈进新时代”主题班会活动。一二三年级组织学生开展说绕口令比赛;四五六年级组织学生开展朗诵比赛。同时,根据活动各班评选出3名“推普之星”。

  本届推普周浓厚的宣传氛围、丰富多彩的推普活动使全校师生对推广普通话、写规范汉字有了更深的认识,说好普通话、写好规范字的普及程度在该校得到了更进一步提高。

小学开展推普周系列活动总结2

  小学开展全国第21届“推普周”系列活动总结今年9月10日至16日是全国第21届推广普通话宣传周,为此xx小学成立了推普周工作小组,积极做好推普周宣传工作。提前在教学楼门厅处张贴了醒目的宣传海报,并在校园电子显示屏中滚动播放着推普周的宣传标语“说好普通话,迈进新时代”,营造出良好的推普氛围。

  在9月10日集体晨会上,xx小学语言文字工作组徐琴老师利用国旗下讲话,向全校师生发出“说好普通话,写好规范字”的倡议,并宣传推普周活动的意义和价值,号召大家以身作责,积极行动起来。

  在推普周活动期间,xx小学积极开展了一系列活动:

  1、教务处对全体教师每天展示的'粉笔字进行检查、评优。

  2、教务处每天巡课检查,检查师生是否规范使用普通话,书写汉字。

  3、教务处对全体教师的备课本、学生作业进行日常检查,评优。

  4、一年级组的语文老师们积极参加了写字教学培训。

  5、德育处对各班新学期的黑板报进行检查,只要发现不规范用字马上予以纠正。

  6、周五班会课上,各班开展了“说好普通话,迈进新时代”的主题班会,以知识抢答、绕口令、猜字谜、朗读等多种形式巩固使用普通话,让学生们更深入地了解说好普通话的意义。

  在学校各部门的积极配合之下,今年的推普周活动顺利圆满完成。推普周是短暂的,但是推广普通话的意义是深远的,长久的,目前xx小学已经将推广普通话的活动纳入了学校日常管理体系,坚持把“说好普通话、写好规范字”的意识真正落到实处。

小学开展推普周系列活动总结3

  为深入开展推普周系列活动,xx第四实验小学以“说好普通话,迈进新时代”为主题,开展了丰富多彩的推普活动,全面推广和规范使用国家通用语言文字。

  营造氛围,全面发动。学校通过电子屏、红领巾广播站、国旗下讲话、推普班会等把推普活动全面铺开,形成说普通话、写规范字的良好氛围。

  多彩活动,深入推进。各年级组同时根据年级特点开展了多样特色主题活动:一年级,诵读传统经典《弟子规》,规范普通话,传承中华传统文化;二、四年级举办了汉字书写比赛,书写规范字,乐做中国娃;三年级举行朗诵比赛,歌颂美好新时代;四年级以“说好普通话,迈进新时代”为主题制作精美手抄报;五年级做了“说好普通话,迈进新时代”的主题演讲;六年级开展了“说好普通话,迈进新时代”主题征文通过各种活动,掀起了说普通话,写规范字的热潮。

  家校携手,全面推动。学校开展“啄木鸟”纠错、“我给父母当老师”等社会实践活动。用学生带动家庭、家庭影响社区,在全社会推动推普工作。

  本次推普周活动,宣传、推广和规范使用国家语言文字,增强了学生自觉规范使用国家通用语言文字的意识,推动了推普工作的开展。

小学开展推普周系列活动总结4

  20xx年9月10日—16日是第21届全国推广普通话宣传周。xx实小以此为契机,以“规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统”为宣传主题,积极开展一系列丰富多彩的推普周活动。

  学校首先利用周一的升旗仪式和教职工大会全面启动了xx实推普周活动仪式,副校长徐程倡议全体教师“在校上课说好普通话、板书写好规范字、在社会上担当好推普大使”。校长薛驷对推普周工作进行统筹安排,要求开展好“四个一”活动,即进行一次校园宣传栏布置;召开一节班会课;开展一次推普手抄报比赛;写好一张毛笔字,把推普工作做实做细。

  班会时间班主任老师先是对学生进行了“说好普通话,圆梦你我他”的宣传教育,要求同学们:从现在起,不仅在学校讲普通话、出了校门更要带动身边的人讲好普通话,让推普之花盛开在生活的每个角落”。

  四、五、六年级举行了推普手抄报比赛。学生们用生动的画笔展示了他们推普的决心。

  这些活动的开展,让教师和同学们在活动中体验、在活动中学习,从而达到了“润物细无声”的效果,让“说好普通话、写好中国字、争当推普员”成为师生的自觉行为。

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