身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编为大家整理的幼儿园科学活动总结范文，希望对大家有所帮助。
幼儿园科学活动总结1
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”幼儿在对自然事物的探究和运用科学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，而且发展了幼儿的逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。对幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动，因此以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。
（一）将游戏与课堂教学有机的整合
1、游戏与健康活动的整合
让孩子参加体育锻炼无疑是一件枯燥的事，如果将健康活动与游戏有机结合，孩子将会愉快的接受。例：我园以提高幼儿身体素质为目的的“体能达标测试活动”，通过三年三次测试，鼓励孩子积极参加体育锻炼。为了提高孩子参与的兴趣，我园在设置活动项目时，我园力求使游戏和运动有机整合，活动项目以孩子感兴趣的游戏形式出现，如“小兔跳跳跳”、“过小桥”、“大家来跳绳”等，游戏的介入使原本枯燥而单调体育锻炼变得有趣了，大大激发了幼儿参与体育锻炼的积极性，使孩子们在快乐的游戏中增强了体魄。
2、游戏与科学的整合
科学领域的数学活动相对有些抽象和枯燥，如能将数学知识融入游戏中，让幼儿在玩中学，既可满足幼儿游戏的需要，又可以很好地完成数学教学目标。如：中班数学活动学习“7”以内的数，教师用“幸运闯关”的游戏，贯穿课堂教学，将幼儿分成若干组，每次“闯关”成功为本组赢得一面小红旗，最后以红旗的多少确定冠、亚军组。游戏让幼儿全身心地投入到教学活动中，简单枯燥的教学活动变得生动有趣，小朋友学得轻松、学得愉快，效果也更好。
3、游戏与社会活动的整合
社会是个大课堂，孩子的游戏是孩子社会生活的体验，孩子对社会生活的体验会不知不觉地反映到他们的游戏中。例：国庆节长假后，孩子们兴高采烈地探讨着有关国庆的新闻趣事，特别对我市新开放桥头公园和建成不久的淮河文化广场感兴趣。在区角游戏中，他们“建龙湖大桥、搭音乐厅”玩的不亦乐乎。由此产生了“我是蚌埠人”主题教学活动。通过“家乡知多少”，让孩子了解大禹文化、双墩文化；了解家乡的舞蹈——花鼓灯、了解家乡的特产怀远的石榴、五河的螃蟹等，激发孩子爱家乡的情感。
（二）游戏在课堂教学中运用的方式
游戏在教学活动中的作用非常大，向教学活动渗透的方式也很多，运用得当能能提高课堂教学的有效性，游戏在课堂教学中的呈现方式是多种多样的，教师可以根据自己教学的需要，选择合适运用方式。游戏在课堂教学中的呈现方式主要有：
1、游戏整体引入法：将游戏整体引入教学中，使教学目标渗透到游戏中，达到游戏与教学一体化。例：小班科学活动 “1 和许多”。以故事“小猫钓鱼”为主线，老师扮猫妈妈表示数量“1”，全班幼儿扮小猫表示数量“许多”，整个教学以猫妈妈和小猫一起锻炼——钓鱼——烧烤——野餐——回家等游戏环节进行，在游戏的各个环节中，教师让始终让孩子自己去发现“1和许多”。再如：小班健康活动“熊猫玩球”，教师扮熊猫妈妈，幼儿扮熊猫宝宝，一同在竹园内玩跳羊角球。此方法多用于小班。
2、游戏部分引入法：教师根据教学的需要，在适当的环节引入游戏，以提高孩子学习兴趣，调节课堂气氛。
①游戏导入法：用游戏方式开始，孩子们感到现在是做游戏，不是上课，积极性会高些。
②游戏插入法：教师依据教学的需要，在课堂教学的中间环节插入游戏，提高孩子学习兴趣。
③游戏延伸法：在教学活动的结束部分，孩子们学习的积极性很高，学习的欲望仍很强烈，教师可用游戏延伸法，在游戏中延伸教学内容。
3、游戏竞赛法：在教学中设置竞赛环节，通过比胜负的方法，让孩子体验成功的快乐，可以提高学习的效果。例：“幸运闯关”、“接龙”、等游戏，以竞赛的方式，激起幼儿对学习产生浓厚的兴趣。此方法特别适合中大班的孩子。
幼儿园科学活动总结2
活动目标：
1、学习简单实用的软管节约小妙招，初步理解节约的意义。
2、尝试使用多种方法发现废弃的'牙膏壳里残留物。
活动准备：
1、材料准备教具：课件学具：旧牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。擦布、皮鞋、脏玩具护手霜（若干）、挤牙膏器（若干）
2、经验准备：幼儿有使用小工具进行操作实践的经验。
活动过程：
一、挤牙膏大比拼。
（目的：探索多种挤牙膏的方法，初步萌发节约意识）
1、导入：旧牙膏——"我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？"（教师出示旧牙膏）
2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导。
（教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，鼓励幼儿耐心操作使用多种方法挤牙膏。提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。）
3、幼儿交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。
4、拓展思路
师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是浪费了多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢？
小结：牙膏的用处有很多，除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢！
5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。
二、牙膏的朋友们。
（目的：拓展思路，迁移学习的经验）
1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里？
重点提问：还有哪些牙膏的朋友也可以使用我们刚才发现的节约好方法？
2、 幼儿积极发表意见
小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的东西，我们一定注意做到节约、不浪费。
3、师：要想做到节约、不浪费，其实从第一天使用的时候就应该注意。
重点提问：怎样挤才能做到不浪费？
小结：刚开始使用的时候应该从软管的底部开始，挤的时候要小心，不要挤 太多，只要有合适的量就可以了。
三、神奇的挤软管器。
（目的：拓展眼界，操作使用感受新发明的好处）
1、师：这就是为了避免浪费，发明家设计的"神奇的挤软管器"，大家可以试试感受它的好处。
2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。
小结：我们以前挤软管需要双手配合，而且无法控制挤出的量，在使用完后每个软管内都有很多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的浪费。有了这个新发明，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简单、方便，实用，具有环保性。
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