作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班安全活动《预防传染病》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班安全活动《预防传染病》教案 1
活动目的：
为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。
活动过程：
一、谈话导入主题：预防春季传染病
二、讲解春季常见传染病知识：
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
2、流行性感冒
流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。
3、水痘
病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的`，可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。
三、预防春季传染病措施
1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。
2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。
3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。
4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。
7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。
四、鼓励学生进行体育活动，锻炼身体。
五、学生谈自己今后的打算。
1、学生分组讨论、交流。
2、集体交流。
六、预防疾病谚语。
大蒜是个宝，常吃身体好。
吃米带点糠，老少身体壮。
冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。
吃了萝卜菜，啥病都不害。
管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。
鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不净，吃了得病。
干干净净，吃了没病。
生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。
要想身体好，吃饭别太饱。
暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。
不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。
七、班主任小结。
希望同学们在生活中讲究卫生，有效预防传染病，健康成长，快乐学习，好好生活。增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。
大班安全活动《预防传染病》教案 2
教学目标
知识目标
举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
能力目标
培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
德育目标
在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。
教学重点
传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。
教学难点
不同传染病的传染源、传播途径和易感人群
关键
结合实例和概念认真分析、讨论。
学情分析
对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。
教学方法
和谐教学法
教具学具
自制课件
教学过程
教学步骤（含教学内容）
教师活动
学生活动
一、激发阶段
1、知识准备：
l什么是健康？
l举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？
2、激趣导入：
肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！
二、导学阶段
1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。
2、导学、自学、讨论和交流：
l你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？
l什么是传染病呢？
l什么是病原体呢？
l猜一猜，它们能引起什么疾病？
sp;想一想，传染病有什么特点？
l阅读69页资料，思考并讨论相关问题
l小组交流
l传染病流行的三个基本环节是什么？
l什么是传染源、传播途径和易感人群？
l讨论：艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？
l以组为单位交流
l针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？
l下列图片中所表示的是采取了什么措施？
l在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果
l猜一猜：传染病可以分为哪些类型？
l根据引起传染病的病原体不同，可以将传染病分为：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等
l根据引起传染病的传播途径不同，可以将传染病分为：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病
l简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例
l艺术归纳：
传染病的.概念（略）
特点（略）
流行的三个基本环节（略）
预防传染病的一般措施（略）
按病原体分（略）
传染病的分类
按传播途径分（略）
三、应用评价阶段
1、激趣练习：
以组为单位以抢答的方式回答课后练习题
2、达标测试：
以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题。
提出问题，引导学生思考回答。
播放课件导入部分
讲述（或课件展示）
出示课件相关部分
出示传染病的概念
出示病原体的图片
打出传染病的特点
巡回指导
及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）
以流感为例，三个基本环节动画演示
强调概念的关键词
巡回指导
及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）
教师引导
展示图片
结合实例讲述
引导学生结合本节已学知识和人体生理知识
出示图表并讲解
给予评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）
给予评价（对的该同学加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）
积极思考问题、回答问题。
认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望。
思考和判断
认真观察图片并思考它们引起的疾病
以四人小组为单位自学讨论
各小组选一人发言
认真观察并回答问题
以四人小组为单位自学讨论
各小组选一人发言
学生思考或看书后回答
学生观察、思考、分别回答
认真思考并回答
学生认真观察、听讲
积极参与讨论并踊跃回答问题
认真思考每一个题并时刻准备回答
大班安全活动《预防传染病》教案 3
活动目标
1、了解传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、了解健康的小常识。
活动准备
1、教学挂图
活动过程
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？
教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？
（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。
（4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：
调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的.这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？
幼儿讨论、讲述。
（2）教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）
（3）教师小结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
大班安全活动《预防传染病》教案 4
教学目的：
使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。
教学重点：
呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
教学难点：
了解传播途径。
教学用具：
《学校呼吸道传染病预防控制》视频
教学过程
一、导课：什么是呼吸道传染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的`感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？
计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？
避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。
六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受
七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？
大班安全活动《预防传染病》教案 5
活动目标
1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
活动重、难点
重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
活动准备
1、大眼睛胸饰两个;红色颜料
2、教学ppt。
活动过程
1、活动导入：出示课件图片。
教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)
教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?
以红眼病为例，演示"传染"。
请两名幼儿(A、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒)，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了"红眼病"，B幼儿"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"将细菌(或病毒)带到自己的手上;A和B手拉手玩游戏，将细菌(或病毒)传染到B的手上;B在不经意的时候，用手摸了"眼睛"，红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到B的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。
小结：红眼病主要是通过手的`接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。(请幼儿A和B去洗手间洗手)。
引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。
水痘：在发病初期，飞沫传播;疱疹溃破，会感染健康皮肤;患病期间，还会通过衣物、用具传播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。
手足口病：经皮肤、物品用具传播。
(3)引导幼儿讨论预防传染病的方法。
讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人?怎样才能快点好起来?
小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。
传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?
幼儿讨论、讲述。
教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触;家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用;多参加户外运动和体育锻炼，增强体质;有的传染病也可注射疫苗预防。
大班安全活动《预防传染病》教案 6
一、活动目的：
1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动过程：
1、全体起立，唱国歌。
2、辅导员宣布主题班队会正式开始。
3、主持人讲话：
同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
4、观看《构建无结核病的.和谐校园》的影片。
5、向学生进行传染病的宣传教育。
(1)手足口病的预防及防护措施
(2)结核病的预防与控制
(3)麻疹病的预防及防护措施
6、小组讨论：
如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。
7、发出倡议
同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。
8、总结
同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。
大班安全活动《预防传染病》教案 7
活动目标：
让幼儿了解常见的传染病及其传播途径。
培养幼儿良好的个人卫生习惯，学会预防传染病的方法。
增强幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
传染病图片、宣传册或PPT。
洗手液、纸巾等卫生用品。
小故事或动画片，讲述预防传染病的重要性。
活动过程：
导入环节：
教师讲述或播放一个关于小动物因不注意卫生而染上传染病的.小故事，引发幼儿的兴趣和关注。
认识传染病：
利用图片、PPT或宣传册，向幼儿展示常见的传染病（如流感、手足口病、水痘等）的症状和危害。
引导幼儿讨论：这些疾病是怎么传播的？（如空气传播、接触传播等）
学习预防方法：
教师讲解预防传染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰、保持室内通风等。
示范正确的洗手方法，让幼儿跟着模仿，强调洗手的重要性。
实践操作：
分组让幼儿在监督下使用洗手液洗手，并检查洗手效果。
引导幼儿用纸巾正确擦拭口鼻，避免交叉感染。
巩固练习：
通过角色扮演游戏，让幼儿模拟在不同情境下如何预防传染病。
提问环节：教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
总结与延伸：
总结今天学到的预防传染病的方法，鼓励幼儿回家后向家人宣传。
延伸活动：制作预防传染病的宣传海报，张贴在幼儿园内，提醒所有小朋友注意卫生。
活动反思：
观察幼儿在活动中的参与度，评估他们对预防传染病知识的理解程度。
根据幼儿的反馈，调整教学方法，确保每位幼儿都能掌握基本的预防知识。
大班安全活动《预防传染病》教案 8
活动目标：
增进幼儿对传染病及其预防措施的了解。
引导幼儿形成健康的生活习惯，增强自我保护能力。
通过活动，提高幼儿的团队合作意识和社交技能。
活动准备：
传染病预防的动画视频。
洗手步骤的儿歌和动作示范。
角色扮演所需的小道具（如口罩、医生服装）。
活动过程：
热身游戏：
玩“病菌接力”游戏，通过游戏让幼儿初步了解病菌的.传播方式。
观看视频：
播放传染病预防的动画视频，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习预防知识。
学习洗手儿歌：
教师教唱洗手儿歌，并配以动作示范，让幼儿在唱歌的同时学习正确的洗手方法。
角色扮演：
分组进行角色扮演，如医生、病人、健康小朋友等，模拟在医院或家中预防传染病的场景。
引导幼儿在角色扮演中运用所学的预防知识。
小组讨论：
每组幼儿讨论并分享自己在日常生活中如何预防传染病，鼓励幼儿提出创新性的预防方法。
总结与表彰：
教师总结今天学到的预防传染病知识，并对表现突出的幼儿进行表彰。
鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，共同维护家庭卫生。
活动反思：
评估幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对预防知识的理解和应用能力。
反思活动设计是否适合幼儿的认知水平，以便在未来的活动中做出调整。
大班安全活动《预防传染病》教案 9
活动目标：
让幼儿了解传染病的种类及其预防措施。
培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
通过活动，增强幼儿的集体意识和责任感。
活动准备：
传染病预防的绘本或图片。
洗手液、纸巾、口罩等卫生用品。
小组讨论所需的卡片和记录纸。
活动过程：
引入话题：
教师讲述一个关于传染病的故事，引发幼儿对传染病的关注。
认识传染病：
利用绘本或图片，向幼儿展示传染病的'种类、症状和传播途径。
引导幼儿讨论：传染病是如何传播的？我们应该如何预防？
学习预防措施：
教师讲解预防传染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩、保持室内空气流通等。
示范正确的洗手方法和口罩佩戴方法，让幼儿跟着模仿。
小组讨论：
分组让幼儿讨论：在幼儿园里，我们可以采取哪些措施来预防传染病？
鼓励幼儿提出具体的预防措施，并用卡片记录下来。
实践操作：
在教师的监督下，让幼儿分组进行洗手、戴口罩等预防操作练习。
引导幼儿用纸巾正确擦拭口鼻，避免交叉感染。
总结与展示：
每组幼儿展示他们讨论的预防措施，并解释为什么这些方法有效。
教师总结今天学到的预防传染病知识，强调预防的重要性。
活动反思：
观察幼儿在讨论和实践操作中的表现，评估他们对预防知识的理解和应用能力。
根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，确保每位幼儿都能掌握预防传染病的基本方法。
大班安全活动《预防传染病》教案 10
活动目标：
帮助幼儿了解传染病的常识和预防措施。
培养幼儿预防传染病的意识和行为。
增强幼儿自我保健的能力。
活动准备：
预防传染病的方法说明。
传染病相关的图片。
红眼咪咪的故事。
活动过程：
故事导入：
教师讲述红眼咪咪的故事，并提问：咪咪为什么会得红眼病？为什么咪咪妈妈的眼睛也红了？
教师小结：红眼病是一种很强的传染病，通过不干净的.手揉眼睛传播。
讨论其他传染病：
教师提问：除了红眼病，你们还知道哪些传染病？
引导幼儿讨论并列举其他常见的传染病，如流感、水痘等。
讨论预防措施：
教师提问：我们应该如何预防传染病？
引导幼儿讨论并总结预防措施，如勤洗手、不随地吐痰、多通风等。
教师总结：
强调预防传染病的重要性，鼓励幼儿在生活中养成良好的卫生习惯。
大班安全活动《预防传染病》教案 11
活动目标：
了解传染病的相关知识。
能说出并掌握预防传染病的方法。
增强自身预防疾病的意识。
活动准备：
幻灯片、白板、胸卡。
传染病相关的'图片。
活动过程：
情景导入：
教师出示幻灯片，展示医院中小朋友挂吊瓶的图片，并提问：小朋友为什么在医院挂吊瓶？
引导幼儿讨论什么是传染病，并请幼儿说说自己对传染病的理解。
了解传染病的传播方式和常见传染病：
教师组织幼儿讨论传染病的传播方式，如呼吸、身体接触等。
引导幼儿列举常见的传染病，如流感、水痘、腮腺炎等。
讨论预防方法：
教师提问：有哪些方法可以预防传染病？
引导幼儿讨论并总结预防方法，如勤洗手、多吃蔬菜水果、保证充足的睡眠等。
游戏巩固：
玩游戏“智力大闯关”，巩固所学传染病的相关知识。
将幼儿分成A、B两组，教师提出问题后抢答，回答正确的组获得奖励。
大班安全活动《预防传染病》教案 12
活动目标：
了解幼儿容易传染上的传染病情况。
学习基本的预防传染病方法。
增强预防疾病的意识。
活动准备：
传染病相关的图片和资料。
洗手液和纸巾。
活动过程：
讨论春秋季为何是传染病多发季节：
教师引导幼儿讨论春秋季气候特点及其对传染病传播的影响。
介绍常见的传染病：
教师列举并介绍常见的`传染病，如感冒、麻疹、腮腺炎、水痘、手足口病等。
重点介绍手足口病的临床表现和传播途径。
讨论预防措施：
教师提问：我们应该如何预防传染病？
引导幼儿讨论并总结预防措施，如多喝开水、多吃蔬菜水果、勤洗手、勤剪指甲等。
实践操作：
带领幼儿到洗手池，示范并指导幼儿正确洗手的方法。
强调勤洗手对于预防传染病的重要性。
教师总结：
强调预防传染病的重要性，鼓励幼儿在生活中养成良好的卫生习惯。
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