蓝印花布活动教案

2023-02-23 活动教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的蓝印花布活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

蓝印花布活动教案1

　　活动目标

　　1．了解宣纸的特性，掌握蓝印花布的创作方法。

　　2．体验图案设计的乐趣，感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。

　　活动准备

　　1．蓝印花布PPT。

　　2．已经制作好的蓝印花布图纹教具，宣纸、蓝色记号笔人手1份。

　　3．音乐《紫竹调》。

　　活动过程

　　一、欣赏图片(蓝印花布制作的手帕)

　　1．小朋友，你们见过这样的花布吗?它和我们平时见到的花布有什么不一样呢? (告诉幼儿这种花布是中国特有的，叫做蓝印花布。)

　　2．欣赏颜色美感。

　　师：用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的? (引出蓝白两种颜色)对，蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们感觉很舒服、很安静。你们喜欢这两种颜色在一起吗?

　　3．欣赏蓝印花布，重点感受中心花纹的特点。

　　师：蓝印花布的图案是怎样的?这块花布最中心的是什么图案?四周呢?他们是怎样围绕着花朵的?

　　小结：每只蝴蝶离中间的花朵都一样远，蝴蝶围绕着花朵，就好像花瓣围绕着花蕊一样，这样的花纹叫做“中心花纹”。看，这些图案都是我们喜欢的图案，因为它们让人觉得欢喜、幸福、平安，把它们印在画布上，能把我们心里愿望表达出来。

　　二、出示制作完成的蓝印花布，请孩子观察，提问

　　师：小朋友，你们知道老师的蓝印花布是怎么做出来的吗? (出示宣纸。)

　　有没有发现这纸和我们平时画画用的纸不一样? (薄、透、软等。)这叫宣纸，我们古时候的.人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好，我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。

　　师：你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢?

　　三、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导

　　1．鼓励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的图案。

　　2．提醒幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些，这样作品的效果才会更好。

　　3．适当指导能力较弱的孩子。

　　四、结束部分，作品展示

　　把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出，并请孩子互相评价。重点对花纹的形状进行评价。

蓝印花布活动教案2

　　活动目标：

　　1、了解蓝印花布是具有中国特色的花布。

　　2、学习用油水分离的方法制作蓝印花布。

　　活动准备：

　　1、各种蓝印花布制成品，如衣服、帽子、包等。

　　2、幼儿美术用书《蓝印花布》。

　　3、白色油画棒、蓝色水彩颜料、记号笔、报纸、抹布等。

　　活动过程：

　　1、欣赏蓝印花布的美。

　　师：（出示蓝印花布）小朋友觉得这些花布漂亮吗？你最喜欢哪一块花布？为什么？那你知道是谁想出来做这些花布的吗？

　　引导幼儿从不同的角度展开讨论，如图案、色彩等。

　　教师向幼儿介绍“蓝印”是中国特有的一种印染工艺。

　　教师小结：原来这些花布各有各的特点，都特别漂亮。这些蓝印花布是古时候劳动人民想办法印出来的，经过这么长的时间我们还觉得它漂亮，许多外国朋友也非常喜欢，你们说我们中国人聪明不聪明？

　　2、了解“蓝印”的.表现手法：

　　（出示材料）教师示范做法：

　　先用白色油画棒在图画纸上画出漂亮的图案，然后用蓝色水彩均匀地在画面上来回涂抹直至涂满，晾干后，就产生了蓝印的效果，这种绘画方法就叫油水分离放。

　　师：我知道小朋友也一定都想来试一试吧？

　　幼儿操作，体验“蓝印”效果。

　　幼儿相互欣赏彼此的作品，寻找同伴作品中表现出来的与众不同的美。

蓝印花布活动教案3

　　一、活动背景：

　　在带领幼儿参观文化街的时候，孩子们发现了许多漂亮的蓝印花布，并对它产生了浓厚的兴趣，一幅幅美丽动人的壁画，一双双蓝色绣花小童鞋，一把把随着风儿转动着的小伞儿，一件件蓝底白花的美丽服装……都显得那样古色古香，吸引得小朋友停住了脚。于是，我们开始收集蓝印花布制品，并把他们布置成一个展览会，通过欣赏，让幼儿充分感受民族工艺的美，并能为此而感到自豪。接着，我设计了这节《蓝印花布》的综合活动，希望能从幼儿的兴趣出发，使他们对蓝印花布的由来，制作方法等有初步的了解，并在学习印染蓝印花布的过程中，体验成功的喜悦，感染家乡的文化气息，培养幼儿对家乡传统文化的兴趣，体会家乡人民的勤劳和智慧，同时激发幼儿热爱家乡的美好情感。

　　二、活动目标：

　　1、通过欣赏各种蓝印花布制品，让幼儿感受民族手工艺的美。

　　2、在欣赏的基础上，让幼儿亲自尝试蓝印花布的制作，体验成功的喜悦。

　　三、活动准备：

　　1、方形白布，白蜡笔，融化好的色颜料水六盘。

　　2、各种蓝印花布制品：桌布、壁画、伞，鞋、包、扇子、衣服等，

　　3、音机、磁带。

　　四、活动的重难点：

　　1、本次活动的重点是幼儿认识了解蓝印花布。

　　2、本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。

　　五、活动流程图：

　　表演（引出课题）——欣赏蓝印花布制品——感受蓝印花布的古色古香——介绍蓝印花布的由来、制作方法——小朋友尝试制作

　　六、活动过程：

　　1、教师：“现在老师要请你们看一段表演，”音乐声中四个小朋友转动着小伞轻盈的走进教室。

　　（分析：课前我帮小朋友排练的这一段伞舞，虽然简短，但非常精彩，蓝印花布做成的小花伞在小朋友小手的旋转中，更显得美丽之致，在幽雅的音乐声中，身着蓝印花布漂亮服饰的小姑娘翩然起舞，把小朋友们的眼睛紧紧地吸引住了。让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的注意，激发他们对蓝印花布的兴趣。）

　　2、教师：“她们表演得怎样？”“她们的打扮和那小伞跟我们平时看到的有什么不同？”

　　（分析：提问是为了把小朋友从刚才的看表演拉回现实，从而点到主题，听“蓝印花布”能否从小朋友的口中说出，以便了解幼儿对蓝印花布的认识。）

　　3、老师：“你还知道用蓝印花布做成的其他东西吗？”（当幼儿讲到××时，老师可以出示相关物品。”）

　　（评析：让小朋友们讲了以后再展示，不但可以考考小朋友的记忆力，了解小朋友对这些工艺制品的印象如何。）

　　4、老师：“这些用蓝印花布做成的东西美不美？你觉得他们美在什么地方呢？”（从图案、颜色、不同的用途等方面。）“它们有相同的地方吗？”（底色都是深蓝色，花纹大多是白色。）

　　（分析：让幼儿从多方面欣赏蓝印花布的美，激发创作欲望，最后启发幼儿说出蓝印花布的特点：蓝底白花，古色古香，为学习制作作铺垫。）

　　5、老师：“这么漂亮的蓝印花布是古时候我国人民动脑筋发明出来的。最早的时候，既没有机器，也没有染料，人们就把设计好的花纹画在薄板上，再把花纹刻掉，成为镂空的，把它压在白布上，在镂空处刮上一层黄豆浆，干后再上一层石灰水，然后放到一种青草做成的汁里浸透，最后晾干，就成了蓝印花布。”“这么漂亮的蓝印花布是我们人想出来的，你们说我们人聪明不聪明？”

　　（分析：介绍蓝印花布的由来，了解劳动人民的'聪明才智，激发做人的自豪感。）

　　6、老师出示一块方形白布：“我想把它变成象蓝印花布一样漂亮的花手帕，你们说行不行？”“魔术师来了，看看能不能成功？”

　　（其实，白布上的图案我课前早已画好，用变魔术的方法，是想让幼儿产生一种神秘感，进一步激起他们想亲自尝试的愿望。）

　　7、老师：“你们也想来做魔术师吗？那我们一起来学一学吧！”

　　8、老师边示范边讲解：

　　（1）刚才的魔术，其实老师用的是一种蜡染的方法，我先设计好花纹，做好镂空的。

　　（2）将镂空的按在白布上，用白蜡笔均匀把图案涂好。

　　（3）画好后，就把它浸到蓝色的染料里染色，拿出晾干后就是蓝印花布。

　　9、幼儿制作蓝印花布。

　　（1）老师：“我们已经知道了蓝印花布的制作方法，今天老师为你们准备了白布、、颜色水，那应该怎样来变这个魔术呢？请小朋友来说一说。”

　　（分析：在这里，我想通过换位，请幼儿教老师学，让幼儿的主动性体现出来了，同时，可以使幼儿对蓝印花布的制作方法有更深的印象。）

　　（2）老师提出印染要求，幼儿印染，教师巡视并指导。