大班社会活动教案

2023-01-20 活动教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的大班社会活动教案,希望对大家有所帮助。

大班社会活动教案1

  活动目标

  1、进一步感受家的温暖,产生爱家的情感。

  2、乐于和同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备

  1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。

  2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。

  活动过程

  (一)引导幼儿说说自己爱家的理由,分享家庭的快乐。

  教师出示“家”,提问:“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由,分享家庭的快乐。

  教师小结:小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家,我爱我家。

  (二)教师演示课件,幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》,产生爱家的情感。

  教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。

  提问:“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。

  “诗歌中的话小朋友有没听明白的地方,想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动,互相解答,提升自己的理解和认识。

  教师小结:妈妈用勤劳的手把家里整理的'干净、漂亮,让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞,为家人挡风遮雨,让家人享受幸福和快乐。所以说:家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

  (三)幼儿根据自己的感受,说说家是什么,感受家的温暖。

  “除了诗歌里所说说的,你感觉家还是什么?”

  幼儿自由思考,教师请幼儿回答家是**,尽量理解它的寓意。

  教师小结:家是**,家是**,……。爸爸妈妈爱宝宝,宝宝也爱爸爸妈妈。

  (四)教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》,进一步感受家的温暖,加深爱家的情感。

  (五)理解广义的家,引导幼儿关爱身边的每一个人。

  “一家人在一起特别的温馨,小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家,将感情升华到新的高度。

  引导幼儿关爱身边的每一个人,幼儿相互拥抱,感受相互的爱。

  教师小结:我们爱自己的小家,也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人,我爱我家!

  活动延伸

  为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。

  附诗歌:家是什么

  小兔子说,家是温暖的地方,

  小老鼠说,家是安全的地方,

  小鸟说,家是幸福的地方,

  小朋友说,家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

大班社会活动教案2

  活动目标

  1.调查周围人的姓氏,了解百家姓,感受中国姓氏的丰富内涵。

  2.了解自己姓名的由来,体会家人对自己的期望。

  活动重难点

  重点:调查周围人的姓氏,能大胆地交流。

  难点:在了解自己名字由来的过程中体会家人对自己的期望。

  活动准备

  请幼儿在活动前调查自己周边熟悉的人的姓氏,并向家长了解自己名字的由来

  将每名幼儿的姓氏卡片贴在展示板上。

  投影仪。

  幼儿用书第2册第20页。

  音乐CD(歌曲《百家姓》)

  活动过程

  一、我的'姓氏

  1.我姓什么

  一一每个人都有自己的姓氏,你姓什么?请上来取走你的姓氏卡片。(教师出示班级幼儿的姓氏卡片。)

  一一请你向身边的朋友介绍自己的姓氏。(教师鼓励幼儿自主结对介绍。)

  我和谁一个姓?

  一一你和谁同一个姓?请和与你姓氏一样的人组成一个小组。(幼儿根据经验总结和自己同样姓的人,并且按姓氏分组。)

  教师小结:每个中国人都有自己的姓氏,姓氏是老祖宗传下来的。

  二、百家姓

  1.我的调查

  一一前两天,小朋友对姓氏做了调查,除了刚才我们说到的姓氏以外,你还调查到了哪些姓氏?(幼儿回答,教师取出相应的调查表展示在投影仪上。)

  2.百家姓

  一一中国有很多的姓氏,聪明的中国人把它编成了一首歌。现在就让我们一起来听一听。(播放《百家姓》,幼儿欣赏。)

  一一请你跟着唱一唱(百家姓)。

  3.教师小结:中国姓氏文化源远流长,每一种姓都包含其独特的、丰高的文化内涵

  三、宝宝的名字

  1.宝宝姓什么。

  一一假如你当了爸爸妈妈,你的宝宝会姓什么?为什么?(引导幼儿从自己的姓氏由来推测自己的孩子将来会姓什么。)

  四、我给宝宝来取名。

  一一如果你们长大了,有了自己的宝宝,你打算给你的宝宝取什么名字?为什么?

  一一教师小结:一般宝宝都跟着爸爸姓,不过现在限着妈妈姓的宝宝也有许多。每个孩子的姓都是爸爸妈妈留给我们的印记.性氏后面的名字也奇托着爸爸妈妈对我们的希望。看来我们要珍情他们给子我们的姓氏和名字,做更好的自己。

  活动延伸

  听一听、唱一唱(百家姓》。

  和家长一起寻找自己的姓氏传说。

  描一描自己的名字,画画自己名字的故事

大班社会活动教案3

  活动目标:

  1.培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。

  2.说出邮票的基本特征。

  3.认识邮票上的数字。

  4.认读“邮票”。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。

  2.每人一个放大镜,一张邮票。

  活动过程:

  1.请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。

  2.让幼儿用放大镜观察,看邮票上有什么?代表什么?

  如:写有“中国邮政”“china”是中国“100分”表示金额费用。

  3.鼓励幼儿找出与别人不同的问题,发现邮票上的.秘密。如T代表特种邮票;J代表纪念邮票;“1900”代表发行年代--------

  4.认读“邮票”。

  5.让幼儿互相欣赏邮票,能说出各种邮票的区别。

  活动建议:

  在观察邮票时,教师要根据幼儿的兴趣,引导其观察、思考,发现问题并合力解决问题,而不是教师强加给幼儿。

  活动延伸:

  让幼儿自己设计邮票。

  活动反思:

  旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途,然后尝试按自己确定的类别,自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣,感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信,但是邮票作为一种文化,可以给孩子太多的文化感受。

大班社会活动教案4

  活动目标:

  1、激发幼儿的环保意识,懂得人人要保护水、节约用水。

  2、了解水污染的原因及危害,通过实验,知道有关污水净化的方法。

  3、培养幼儿动手操作和与同伴相互合作的能力。

  活动准备:

  1、水污染的课件。

  2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份,水彩笔、白纸。

  活动过程:

  一、出示课件,猜测原因

  1、哎呀,这些小河怎么了?

  2、猜猜看,为什么会变成这样啊?

  二、了解污水的危害

  1、生活在这些河里的.小动物们会怎样?

  2、如果人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢?

  3、那么怎么样把这些污水变干净呢?说说你的好办法。

  4、教师小结。

  三、实验:水变干净了

  师:老师从这些小河里取来了一些污水,今天,我们就来做个小实验,把这些污水变干净!

  1、你们看看都用到哪些什么材料?(介绍过滤纸、活性炭)

  2、教师示范实验操作步骤:

  (1)先把神奇的纸变漏斗(放入空杯中)

  (2)在污水中放入活性炭,进行充分搅拌。

  (3)把污水倒入过滤纸的空杯中

  3、幼儿实验

  4、实验中,你发现了什么?

  5、教师小结。

  6、介绍松花江水污染事件。

  四、讨论保护水

  (1)我们的生活处处离不开水,那我们应该怎样来保护水呢?

  (2)你有什么节约用水的好办法?

  五、保护水资源人人有责

  师:保护水资源是每个人都应该做的,那怎样来让更多的人都做到呢?

  1、请幼儿合作商量办法。

  2、画想法。

  3、展示、交流各组的办法。

  六、延伸活动

  引导幼儿把想法变成行动。

大班社会活动教案5

  活动目标:

  1、通过感知欣赏民族风俗,乐意表达自己的感受。

  2、能较清楚地表达自己喜欢的`民族风俗。

  3、萌发幼儿对不同民族风俗的喜爱。

  4、让幼儿知道我国是一个多民族的国家,各族人民勤劳勇敢,他们都是中国人。

  5、培养幼儿热爱民族的情感,进行爱国主义教育。

  活动准备:

  民族风俗资料、《好大一个家》书本等

  活动过程:

  1、感知欣赏:

  (1)、幼儿选择观看幻灯片、图书。

  (2)、幼儿交流看到不同民族的风俗。

  2、讨论交流:

  (1)、你喜欢哪个少数民族?为什么?

  (2)、自由交流不同风俗的特点。

  (3)、个别交流

  3、情感迁移:

  长大了你想到什么地方去看看?

大班社会活动教案6

  活动目标

  1、简单认识几种生活中常见的茶叶。

  2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。

  3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料,并乐于品尝。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备

  1、各种茶叶(如红茶、绿茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等),冰糖分别放在小盘子里,每人一个口杯一把小勺。

  2、《茶叶的聚会》故事磁带

  3、在家让爸爸妈妈协助找一找家里能泡水饮用的叶子或花,泡给幼儿品尝。

  活动过程

  1、谈话导入。

  小朋友你们喜欢喝饮料吗?为什么?你们都喝过什么样的饮料?见过什么样的饮料?请幼儿说出它的名字。你知道它们是怎么做出来的吗?

  (1)今天老师也泡制了一杯饮料请小朋友们品尝一下,品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的?

  (2)小组讨论并回答刚才的饮料是怎么泡制的?你认为用了什么材料?把幼儿刚才喝的饮料倒入透明杯子里,揭晓老师的茶饮料用了什么材料泡制而成。

  2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝?

  (1)将各种准备好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上,让幼儿观察一下,看一看它们的颜色,闻一闻它们的气味,并说一说它们的异同点。(2)教师可以引导幼儿简单说一说各种茶叶的功效,教师总结告诉幼儿。

  3、泡茶:每人一个口杯,小勺,请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中,组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形状有什么变化,再看一看茶水的颜色,闻一闻它的味道有什么变化?可以互相的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道!

  4、游戏"小小茶师":请几名幼儿当小小茶师,利用自己刚才的'实践泡制一款最好喝的饮料茶。

  5、听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶叶的故事。

  活动反思:

  本活动我组织了两次,第一次活动下来感觉环节处理较好,幼儿学习兴趣浓但活动时间太长,于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤,删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。第二次组织活动,感觉前面的调整很恰当,突出了活动的重点,将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。活动中孩子们惊喜,学得非常专注,活动最后过了茶瘾的孩子开始研究茶具,还要求“古筝音乐放响一点”。反思整个活动,主要有三个成功之处:环境创设合理适宜,活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引导,幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点,情感教育自然激发。“沏茶品茶,分享体验”这一环节是本次活动的亮点,在婉转动听的乐曲声中,我用精美的茶具,精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺,给孩子美的享受,观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动,放手让他们自己动手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的过程中,幼儿乐意与人交往,增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐,激发了孩子们身为中国人的自豪感。一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。

大班社会活动教案7

  活动目标:

  1、在听听、辩辩、议议的过程中了解问路的基本方法。

  2、尝试按提示礼貌、大方、清晰地表述自己的请求,感受获助的快乐。

  活动准备:

  木偶一个,课件(问路对象和地方、辨别对错),图片(景点、角色)

  活动流程:

  倾听讨论——辨别发现——模拟练习

  一、倾听讨论:

  1、引入豆豆

  师:今天,豆豆班来了一位小客人,名字叫豆豆。(出示豆豆,并和幼儿打招呼)星期天,豆豆在帮妈妈做事的时候遇上了麻烦,想请豆豆班的小朋友帮忙想想办法,你们愿意吗?

  2、分析讨论

  师:讲故事《豆豆学说话》开始——“她干吗不理人呀?”

  讨论1:为什么大姐姐不理豆豆?(因为豆豆没有礼貌)

  讨论2:那豆豆应该怎么说?(引导幼儿学习礼貌地问路)

  师:对了,在问路或者请求别人帮助时应该有礼貌。现在老师扮演故事中的大姐姐,小朋友扮演豆豆,我们一起来表演问路。(师生演,其余幼儿评价)

  师:讲故事“肯定是我太没礼貌了”——结束

  讨论3:这次,豆豆礼貌地叫了老奶奶,可为什么老奶奶没有告诉豆豆阿姨的家在哪?(因为豆豆没有说清地址)

  讨论4:那么豆豆应该怎样对老奶奶说?

  师:原来,在问路时除了要有礼貌,还要说清楚你要去的地方。老师再来扮演故事中的老奶奶,谁愿意扮演豆豆?(增加老奶奶听不清问题,反复问的情节)

  (通过师生表演和幼儿评价,帮助幼儿进一步了解问路时面对老人,不仅要礼貌,还应声音响、说清意图。)

  小结:原来在问路时不但要有礼貌,还要把自己要去的地方说清楚,如果,碰到的是年纪较大的爷爷奶奶,那么还应该注意声音响一点,说的`慢一点。豆豆,现在你知道该怎么问路了吗?(知道了,谢谢)。其实,我们在请求别人帮助时都应该这样,既要有礼貌,又要说清自己需要帮助的事,这样人家才能听清楚,才愿意帮助你。

  二、看景问路

  按PPT画面问路(警察—儿童医学中心、阿姨—大润发、叔叔——野生动物园、志愿者——中国馆)

  师:好,小朋友和豆豆都学会了问路的方法。为了奖励你们,我们一起做个“看景问路”的游戏吧!

  师:(播放课件,逐一出示问路的画面,引导幼儿根据画面的人物和场所礼貌地问路)

  三、听辨对错:

  师:真不错,小朋友都学会了问路的方法。那就请你们和我一起听听电脑里的小朋友问路时这样说对不对,为什么?(播放课件,引导幼儿听音频辨别对错,如答对,出现掌声)

  师:小朋友真厉害,都答对了。原来在问路时不但要礼貌地说、认真地听,还要真诚地道谢,即使对方不能告诉你,也要表示感谢,再去问其他人。

  四、模拟练习

  师:现在的周浦是越来越漂亮了,到时肯定会有不同城市的朋友到我们周浦来游玩,你们有信心做个小小志愿者,带着朋友游周浦吗?(有)我们可以带朋友去周浦的哪些地方游玩?(幼儿回答)

  师:那好,老师准备了周浦的一些景点的地图,地图上的红色小人表示你们现在在的地方,“?”表示你们要带外国朋友游玩的地方?(如这张表示:我们在肯德基,要去万达广场,该怎么走?)现在,三个小朋友一组,然后选择你们要去的地方的地图。讨论一下,该怎么问?然后去问旁边的客人老师,问好后别忘了谢谢她们哦!(幼儿模拟问路,教师巡视并了解情况。)(请旁边的老师配合回答,帮助幼儿进一步掌握问路的方法——周浦公园、周浦文化中心、肯德基、万达广场、周浦步行街)

  师:小小志愿者们,都问到去目的地的路了吗?(问到了)那好,我们带着外国朋友出发喽 !

  附故事:《豆豆学说话》

  豆豆可喜欢替妈妈做事了。一天,妈妈递给豆豆一个提包,对她说:“豆豆,你替妈妈做一件事,把这包给李阿姨送去,好吗?”,豆豆忙说:“好,好,我认识李阿姨,她住在哪儿呀?”妈妈说:“不远,就在瑞阳路10号。黑色的大门。”“知道啦!”豆豆接过提包,扭头就走。豆豆顺着街道向前走,看看这个大门,瞧瞧那个大门,哈,找到了:黑色大门……“咦,这是几号呀?”她不认识,怎么办?问问人吧。正巧,从大门里走出来一个大姐姐,豆豆忙喊:“喂,喂!我问你——”豆豆还没把话说完,那个大姐姐瞪了她一眼,跑掉了。“她干吗不理人呀?”

  “肯定是我太没礼貌了,等会我一定要注意礼貌”豆豆一边想一边再往前走。哈,又是一个黑色大门——咦,这又是几号呀?再问问人吧。豆豆看见门口站着一位老奶奶,就问:“老奶奶,这里有个李阿姨吗?”“李阿姨?不知道!”老奶奶摇了摇头,转身进门去了。“为什么我叫了老奶奶,老奶奶还是不告诉我李阿姨家在哪里呢?”

大班社会活动教案8

  活动目标:

  1、能认识自己的成长变化与新的生活要求。

  2、有初步的责任感。

  3. 体验升入大班的自豪感。

  活动准备:

  1、教师准备中班与大班的班级标志牌各一块,并先将中班的标志牌挂在教室门口。

  2让幼儿收集自己在中班时用过的物品、完成过的`作业和拍的照片等。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿认识自己的成长变化。

  请不同的幼儿运用自己带来的在中班时穿过的衣服、拍摄的照片等物品来介绍自己一年中

  发生的各种变化,如:身体长高了,能力变强了等等。

  二、引导幼儿了解自己升到大班了。

  1、教师和幼儿一起将班级标志牌由中班换成大班。

  2、教唱歌曲《庆祝歌》。

  三、组织幼儿一起讨论。应该怎样做大班的小朋友?

  教师提问,请幼儿结合幼儿园整体课程《社会X以下简称《社会》)第1-3页的内容发言,然后小结。

  1、大班的小朋友在学习的时候应该怎样做?(上课认真听教师讲课,动脑筋,积极举手发言专心做作业等等。)

  2、大班的小朋友在玩游戏的时候应该怎样做?(要和小朋友一起玩游戏,共同分享玩具)

  3、大班的小朋友在家里的时候应该怎样做?(尊敬长辈,积极做能做的事,给爸爸妈妈当帮手。)

  四、请几个幼儿对照做大班小朋友的要求来说说自己哪些地方做得好,哪些地方还没有好,应该怎样改正。

  五、学习儿歌《我是大班的小朋友》。

大班社会活动教案9

  一、活动目标:

  1.在游戏"分豆子"的过程中学会合作,体验合作在生活中的重要性。

  2.能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

  3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强幼儿合作意识。

  二、重点难点:

  重点:在游戏中体验合作的重要性。

  难点:在游戏中能够自主协商、分工。

  三、活动准备:

  1、自制ppt

  2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子,每组6个空盘子及6双筷子。

  3、课前请幼儿自由组合,6个好朋友做为一组

  四、活动过程:

  (一)情境导入,感受合作引导幼儿观看ppt,提问题引出合作。

  师:一个炎热的夏天,几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜,它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。嘿呦、嘿呦,就是搬不动。那可怎么办呢?它们是怎么解决的?

  教师小结:有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

  (二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作

  1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法

  (1)出示豆子图片,引导幼儿观察师:瞧,今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起,蚂蚁们不太喜欢,它们想把这些豆子分开来,把一样的放在一起。

  (2)教师明确分豆子游戏的要求师:今天,这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友,在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子,请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放,我们来比比看哪一组的速度最快。

  (3)幼儿分组尝试用自己的`方法分豆子教师播放60秒倒计时课件,幼儿在规定时间内游戏

  (4)交流各自的游戏师:哪一组分出来的豆子最多呢?刚才你们分豆子的过程中你们是怎么合作的呢?有没有遇到什么问题呢?有什么办法可以既快速又能确保每个盘子里都只有一种豆子呢?

  如果有成功的小组,教师可引导幼儿交流:你们是怎么做的?豆子一共有6中,每人分一种豆子放在盘子里。

  如果幼儿未成功,教师可帮着观察并总结:这里一共有几种豆子混在一起呢?

  (5)我们一组上有几个人?

  (6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子)

  2、小组协商,第二次合作分豆子

  (1)教师引导幼儿尝试分工师:在分豆子之前,我们6个人先要做什么呢?(分工,商量各自分什么豆子)请你们一组上的小朋友先商量好。

  (2)教师播放60秒倒计时ppt,幼儿合作分豆子

  (3)评比出最快的小组并奖励

  (三)引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

  1、联系幼儿园生活,谈谈合作师:在我们幼儿园里,有哪些事情是要合作才能完成?

  2、出示图片,引导幼儿了解合作在生活中的重要性师:在我们的生活中,合作是很重要的,只有相互合作了,才能更快更好地完成任务,我们的生活才会更加快乐。

  活动延伸

  晨间体育游戏是开展各种合作游戏,引导幼儿体验合作的快乐。

大班社会活动教案10

  【活动目标】

  1、建立性别认同,了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

  2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

  【活动准备】

  音乐(轻柔的、强劲的),音乐磁带,歌曲《对面的女孩看过来》

  【活动过程】

  一:导入

  1.“小朋友,你们知道自己是男孩还是女孩吗?你是男孩吗?(我是女孩)你是女孩吗?(我是男孩)今天尹老师想和大家做朋友请男孩站到老师的师的左手边,请女孩站到老师的右手边。”以报数的方式统计今天我们班里来了多少男孩、多少女孩?

  2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。(教师跟着女生组)

  二:展开生活经验的交流(通过各方面了解男、女的同于不同。)

  1.引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同?

  2.教师小结:男孩女孩各有各的特点,男孩:坚强,勇敢,不怕黑,粗心,调皮。女孩:温柔,可爱。细心,讲卫生,胆小,爱哭。在以后生活中大家要相互关心,相互帮助。

  三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐:《动感dj》《种太阳》

  1.下面我们休息一会,来听两段好听的音乐,听的时候要注意,这两段音乐有什么不同? 放音乐:《动感dj》《种太阳》

  “听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐?男孩子呢?”

  让我们再来听一遍音乐,女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈,男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。

  总结:原来男女喜欢的音乐也有不同,男孩喜欢强劲的'音乐,女孩喜欢优美舒缓的音乐)

  四、男孩、女孩的理想。(欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。)

  1.“男孩女孩性格不同,爱好不同,将来长大所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!”

  2.“大班的男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。

  五、教师和幼儿一起朗诵儿歌:男孩女孩都可爱,喜好不同不奇怪,男孩勇敢女孩美,一起成长乐开怀。

  【活动延伸】

  装饰画:男孩女孩

大班社会活动教案11

  活动目标:

  1、充分调动幼儿的积极兴,认识常用的标志,引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。

  2、在认识常用标志的基础上,尝试用自己喜欢的方式或合作创造,设计标志。

  3、发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  1、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志,并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。

  2、关于各种标志的`PPT。

  3、各种标志的卡片,如:禁令标志:禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志:注意危险、交叉路口、铁路道口的标志等。4、为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品。

  活动过程:

  第一环节:播放PPT

  师:“请小朋友看看我们的屏幕上都是什么?”(将幼儿引到“标志的世界”。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来,引起幼儿的兴趣。)

  第二环节:运用多种感官认识常用标志,理解各种标志的含义,生生互动,师生互动,相互谈发现。

  ㈠、师:“下面我们一起来认识一下我们的标志朋友好吗?看看今天老师为你们请来了哪些标志朋友!”(播放PPT)

  ①(1)、看看这个标志,上面画的什么?这是禁止入内。

  (2)、看看这个标志,上面都画了什么?这是禁止通行。

  (3)、再看看这个标志,上面画的什么?这是禁止鸣笛。

  ②哪个是禁止入内?哪个是禁止鸣笛?哪个是禁止通行?

  ③这是什么?(禁止入内)这是什么?(禁止通行)这是什么?(禁止鸣笛)

  (运用三段式教学法,加强幼儿的记忆与理解)

  师:“我们都在哪里见过他们?”

  师:“小朋友,你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢?”

  总结:禁止性的标志一般都是用红色的圆圈圈起来并带有一个大斜线,表示不许,不让,禁止。看到这种标志都是禁止,不许做的。

  ㈡、师:“刚刚我们认识了我们的红色标志朋友,我们再来认识一下黄色标志的朋友好不好?”(继续播放PPT)

  ①(1)、看看这个标志,上面画的什么?这是注意安全。

  (2)、看看这个标志,上面都画了什么?这是当心触电。

  (3)、再看看这个标志,上面画的什么?这是小心楼梯。

  ②哪个是注意安全?哪个是当心触电?哪个是小心楼梯?

  ③这是什么?(注意安全)这是什么?(当心触电)这是什么?(小心楼梯)

  (运用三段式教学法,加强幼儿的记忆与理解)

  师:“我们都在哪里见过他们?”

  师:“小朋友,你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢?”

  总结:这些都是警告性的标志,警告性的标志一般都是用黄色的颜色表示,可以用三角形或者圆形圈起来,表示提醒人们注意,小心,当心,看到这类标志,都是注意,当心,小心的意思。

  第三环节:标志小游戏,加强对标志认识的环节。

  师:“下面呢,这些标志啊找不到自己的朋友了,我们帮这些标志找找名字好不好?(播放PPT,请幼儿根据刚刚总结的规律给标志找名字)

  第四环节:动手环节

  师:请小朋友们想一想,我们幼儿园什么地方缺标志?你们帮老师设计一个标志好不好?(请幼儿根据自己的想象大胆的动手设计标志)

  活动延伸:

  1。将没有设计好的标志设计完。

  2。请设计完的小朋友讲讲自己设计的标志有什么意义?应该放到哪里?

  3。根据幼儿的解说,将标志挂到对应的地方。

  活动反思:

  在教学活动中,幼儿积极性比较高,对各种标志充满着浓厚的兴趣,能根据自己的生活经验和自己所看到的标志,进行简单的描述,幼儿的语言表达能力有明显的进步,在师幼配合上比较默契,相互之间比较和谐。

大班社会活动教案12

  活动意图:

  男孩、女孩在兴趣、爱好等方面还是有很多不同的。在大班幼儿游戏中就可以发现,无论是游戏内容还是方式,都有明显的不同和性别倾向性。为了让幼儿更好的了解并认识自己,形成健康的性别意识,培养幼儿的分析比较能力和创新能力,开展了此次活动。让幼儿在游戏情境中,自我认识、自我发现。

  活动目标:

  1、尝试用各种方式找出区别。

  2、向异性学习,弥补自身性别弱势。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的),各色纱巾和各花布,木棍、纸棍、项圈、塑料圈,插塑两筐、宝高玩具一筐,水彩在、白纸、垫纸板等。

  活动过程:

  1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。

  (1)激发幼儿化妆的兴趣。

  教师:“啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具,我们来开化妆舞会好不好?”

  (2)教师:“请你想一想,你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面镜子,请小朋友打扮好以后,到镜子跟前照一照,看看你化好妆的样子。”

  (3)幼儿按自己的意愿打扮自己。(杜鹃圆舞曲响起,由轻渐

  (4)教师给予一定的启发和帮助,观察幼儿的喜好和表现。提醒幼儿:“你想化妆成什么角色呀?”“去前面照照镜子,看看你现在像谁了?”

  2、化妆舞会。

  (1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)

  (2)谈话、展示和启发引导。

  ①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

  教师提问:“你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我表演一下吗?”

  ②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价:“我发现你的动作很有力!”“你的动作很优美!”“你很细心。“‘你希望自己像××一样;勇敢、键壮。”“你希望自己像××一样美丽、漂亮”等等。通过教师评价隐性地归纳出男孩和女孩的'化妆和表演时不同的喜好和风。

  ③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

  请全体男孩子展示一下自己的角色;

  请全体女孩子展示一下自己的角色;

  请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

  ④教师和幼儿共同分析小结:“平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天,从小朋友化妆中,我还发现你们的兴趣爱好不同,表演时的动作、风格也有许多不同。”“男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方,表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细,表演的时候动作优美,表情很好。但是有的女孩子胆子太小,该向男孩学习,有的男孩动作很快,但是粗心大意不够细致,你们就要多向女孩子们学习。”

  (3)开始进行化妆舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞,尽情地展示自己的风采。

  3、游戏《找男孩,找女孩》。

  (1)教师请小朋友坐下休息一会儿,引出嘉宾——小猴子(其他班幼儿扮演)。

  “今天,听说我们小朋友在这里开化妆舞会,几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”(鼓掌欢迎)

  (2)小猴进场。(伴随猴操音乐)

  (3)游戏《找男孩,找女孩》。

  ①教师:“下面就玩一个《找男孩,找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的,有的是男孩子扮演的。请你猜猜看,谁是男孩,谁是女孩?”

  ②幼儿发表自己的意见。

  ③教师引导幼儿从动作、声音,兴趣、爱好等方面区分,鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。

  (4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。

  教师:“通过一系列测试,我们小朋友好像已经知道谁是男孩,谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。”

  (5)公布正确答案。

  教师:“小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢?请小朋友们脱下你们的帽子,让我们看看。”“看出来了吗?请男孩子向前一步走。”“原来×号、×号是男孩子表演的,×号,×号是女孩子表演的,看看你手中的答案,你答对了吗?”

  (6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神,小结几种别方法,鼓励男孩、女孩相互学习,取长补短。)

  4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)

  活动反思:

  整个活动中幼儿情绪高涨,主动参与的愿望很强。在化妆过程中,男孩和女孩的化妆有明显的性别差异,男孩化妆的角色有:孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等。女孩化妆的角色有:公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妆过程中,男孩的速度快,有主见,喜欢配置各种武器(刀、枪、宝剑),妆好就很威风地舞起来;女孩的速度相对较慢,认真细致,选择,色时易受同伴影响,喜模仿,喜欢佩戴首饰(耳环、手镯),披纱巾表演时男孩动作有力、威武,女孩舞姿婀娜、柔美。《找男孩,找女孩》的游戏中,幼儿充分地调动了自己已有的知识经验,而且有许多创新的表现。

大班社会活动教案13

  目标:

  1、 在绘本的共读过程中进一步了解小学的生活。

  2、 能根据自己的经验进行大胆的预测和推理。

  3、 能仔细倾听他人的意见并大胆发表自己的见解。

  准备:

  课件ppt,大钟1个

  过程:

  一、引出话题:

  1、 你们是大几班的小朋友?

  2、 你们幼儿园毕业了要到哪里去了?

  3、 蚯蚓的小学是怎样的呢?请看……

  二、绘本共读:

  1、 出示P2:开学第一天,会遇到什么新的事情?

  (1) 这些蚯蚓是谁?

  (2) 你认为蚯蚓弟弟还需要什么东西?

  2、 出示P3、P4:蚯蚓在上什么课?

  (1) 语文课学什么?学会认字有什么用?

  (2) 音乐课学什么?你们会唱什么歌?

  3、 出示P5、P6:下课啦,蚯蚓们在干什么?

  (1) 什么叫下课?

  (2) 下课应该先干什么,再干什么?

  4、 出示P6:晚上蚯蚓弟弟几点睡觉的?

  (1) 你从哪里看出时间的?

  (2) 这是几点钟?

  5、 出示P7:蚯蚓弟弟考试成绩好吗?

  (1) 什么叫考试?

  6、 出示P8:蚂蚁和蚯蚓弟弟说什么了?蚯蚓弟弟的小学叫什么名字?

  三、延续思考:

  1、 你希望你的.小学是怎么样的?你希望你的小学要有什么有趣的事情?

大班社会活动教案14

  活动目标:

  1、学习按物体的某一特征分类后,再按另一特征重新分类,或对已分的两类物品再次分类。

  2、提高多角度思考问题的能力。

  活动准备:

  1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样,绘制12张实物卡片,制作成贴绒或磁性教具。

  2、师幼共同收集各种小件商品的包装,并贴上标签,如:饮料(2元),牛奶(3元),洗洁精(3元)……。活动前将以上商品陈列在一个货架上,并用布盖好。

  3、在活动前一日,请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

  活动过程:

  一、会飞和不会飞。

  1、我们已经认识了许多会飞的东西,老师这里有许多卡片,要请小朋友看一看是些什么东西,然后把他们分成两个部分。

  2、教师逐一出示卡片,幼儿指认后进行第一次分类,并说明分类的标准(会飞的和不会飞的)。

  二、天生的和人造的。

  1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分的呢?

  2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的,按此标准重新进行分类。

  3、请个别幼儿上来操作,集体检验,明确分类的标准。

  三、超市管理员。

  1、小朋友学会了分卡片的本领,超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

  2、揭示货架。超市里有哪些商品?每种商品的价格是多少?

  3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗?请把一样的.放在一起。

  4、幼儿进行第一次分类活动,并说明分类标准。

  5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗?能给他们再分一次吗?

  6、请两名幼儿操作,并相互交流分类标准。(价格)

  7、全体幼儿检验分类结果,再次明确分类标准。

  大班社会活动――迷路的孩子(何义英)

  目标:让幼儿知道自己及家庭的简单情况,增强幼儿的自我意识。

  材料:用积木搭几条街道,十字路口搭一个民亭;用椅子搭几个家;已布置好的儿童商场一个。

  过程与指导:

  1、分配角色。老师扮演大姐姐,幼儿扮演小伙伴,助教扮演民警。

  2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩,回家时,走到十字路口迷路了。

  3、姐姐启发幼儿想办法,诱导幼儿去请民警叔叔帮忙,提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

  4、民警叔叔向幼儿了解情况,指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

  5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路,结束活动。

  建议:

  1、在组织此活动前应与家长联系,请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

  2、民警了解情况时,应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

大班社会活动教案15

  活动目标:

  1、学会倾听,知道向不同的人送不同的祝福,懂得关心周围的人。

  2、感受中国人过新年的方式,体验即将长大一岁的快乐。

  活动准备:

  心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash

  活动过程:

  一、 活动导入

  观看关于中国人过新年的flash。

  *我们马上要过自己的新年了,谁知道中国人是怎么过新年的?

  (舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋,穿得漂漂亮亮、说祝福的话……)

  刚才啊,邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊,过新年不仅要做一些喜庆的事,还要说一些喜庆的话。

  你们会说些什么祝福的话呢?

  二、出示大贺卡,老师送祝福。

  新年到了,邱老师也有一些祝福想要送出。

  1、送给小朋友的贺卡。

  这是一张送给小朋友的祝福卡。

  谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福?

  你们觉得这个祝福送给谁最合适呢?

  (祝福小朋友们天天健康快乐地成长,和爸爸妈妈幸福美满地生活!)

  2、送给老年人的贺卡。

  这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁?为什么?

  (祝福老年人身体健康,平平安安,长命百岁,精神百倍,笑口常开!)

  3、送给幼儿园的贺卡。

  谁知道这张贺卡邱老师想送给谁?谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福?

  (祝福我们的幼儿园越来越美丽,到处荡漾着孩子们的笑语,永远是孩子们的乐园,人人都爱它!)

  *原来祝福除了可以送给人,还可以送给幼儿园,送给我们的城市、祖国,和全世界所有的事物!

  *最近,海啸使许多人们失去的生命,失去了亲人,也失去了自己的家园,我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复,重新回到健康、快乐的生活中!

  *祝福有许许多多,但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊,遇见不同的人,我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友,送给老年人,送给幼儿园,小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢?

  三、摸祝福,送祝福

  瞧!邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱,我们一起来玩摸祝福的游戏。

  游戏规则:当鼓声响起,开始传贺卡,鼓声停止,贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡,然后说说你的祝愿,你想把祝福送给谁?

  活动延伸:

  啊!心愿箱里的祝福卡送完了,你们还有许多祝福要送是吗?我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡,送祝福呢?红信封寄祝福。

  幼儿园大班社会活动教案――宝贵的时间

  幼儿园大班社会活动教案――宝贵的时间

  活动目标:

  1.让幼儿初步感受时间是流逝,一去不复返的。

  2.感受时间的价值,体会时间的宝贵。

  3.教育幼儿做事情不能拖拉,懂得珍惜时间。

  活动准备:

  1.幼儿过生日课件一套。

  2.故事背景、动物图片一套。

  3.幼儿操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。

  4.摄像机一部。

  活动过程:

  1.观看课件“过生日”,了解随着时间的流逝,人慢慢的长大。

  2.教师引导幼儿讨论:“小朋友过了几个生日?”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?”“想一想,自己两岁生日的时候是什么样子?”“那你们还能不能回到两岁的.时候?”

  3. 教师启发幼儿,在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化?(小鸡的成长、树苗的成长……)

  4. 教师小结:时间非常的宝贵,时间流逝的很快,我们要珍惜时间,那么来一起听一个故事《等明天》,听听小猴子有没有珍惜时间呢?

  5. 出示图片讲故事《等明天》。

  6. 通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉,懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情?

  7.幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种,体会一分钟带来的快乐和收获。(在此期间,摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来)

  8.教师启发幼儿,过去的时间已经回不去了,时间是不停的向前走,教育幼儿要珍惜时间,时间是最宝贵的。

  9. 通过幼儿观看录像回放,重新体会过去的时间是回不去的,是不能再经历的,所以我们要更加珍惜时间。

  10. 教师小结:时间是最宝贵的,如果小朋友们不好好利用它,时间就会悄悄的从你们身边溜走。

  附:故事《等明天》

  有一只小猴子想给自己盖一间房子,瞧!它又是搬木头、又是画图样,可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了,它发给了小松鼠,小松鼠告诉了大象,大象又告诉了长颈鹿,请它们明天一大早到新房子来玩。第二天,太阳升的老高老高,可小猴子还在睡觉,小松鼠推醒它:“小猴小猴,大家来看你的新房子了!那房子在哪儿呢?”小猴说“嗯~等明天就盖好了!”等到了第三天,小青蛙吹起了喇叭,“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了,小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢?”“嗯~~等明天再说吧!”。正说着,突然下起了一阵大雨,长颈鹿说“瞧!都下雨了,我才不要看你的房子呢!”长颈鹿走了。大象说:“我也不要看了,我的新衣服都被淋湿了!”说着就走了。小松鼠说:“哼!你骗人,我要去小刺猬家了!”小松鼠也走了。小猴子伤心急了,他说:“等明天我一定要把新房子盖好!”

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