大班社会活动教案

2023-01-20 活动教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班社会活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班社会活动教案1

　　活动目标：

　　1、初步了解藏族人民的居住地、服饰特点、风俗习惯等。

　　2、能安静地与同伴合作、合理搭配颜色制作五彩围裙，并注意保持作品的整洁。

　　3、身系五彩围裙大方地进行表演，初步感受藏族舞蹈的特点。

　　4、知道藏族是我国56个民族中的大民族之一，对民族文化感兴趣。

　　活动准备：

　　1、从网上下载有关藏族的图片制作成课件《去藏族旅行》。

　　2、vcd《藏族舞》一盘。

　　3、音乐磁带《哈达献给解放军》。

　　4、铅画纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　（一）从中国地图上了解西藏的地理位置。

　　1、我们住在哪里？请幼儿说一说并在地图上指出来。

　　2、找一找西藏在什么地方？离我们远不远？地形象什么？

　　3、你会采用什么交通工具去旅行？

　　4、幼儿模仿交通工具的特征出发。

　　（二）看课件了解藏族的地域特色。

　　1、地理风光：重点认识西藏的高原风景、珠穆朗玛等。引导幼儿从高山、白云相接等景象来感受高原之高、之寒。

　　2、建筑特点：重点认识西藏的布达拉宫。

　　引导幼儿用好听的词语描述这些地方。

　　3、哈达礼仪：献"哈达"是藏族人民最普遍的一种礼节。献"哈达"是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、尊敬的`意思。"哈达"是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有用丝绸为料的。上品"哈达"织有莲花、宝瓶、伞盖、海螺等表示吉祥如意的各种隐花图案。藏族认为白色象征纯洁、吉利，所以，哈达一般是白色的。此外，还有五彩哈达，颜色为蓝、白、黄、绿、红。献"哈达"的动作因人而异，一般来说，要用双手捧哈达，高举与肩平，然后再平伸向前，弯腰给对方。

　　幼儿学习献哈达的动作。

　　4、食俗：藏族的典型食品是糌粑、青稞酒、酥油茶等。

　　（三）小组合作制作五彩围裙。

　　1、看课件了解服饰特点，如：毡帽、长袍、斜襟衣、长筒靴等。重点认识五彩围裙。

　　2、幼儿两两一起合作制作五彩围裙。

　　（四）了解藏族舞蹈的韵味。

　　1、通过观看藏族舞碟片了解藏族舞的基本动作。

　　2、随音乐“北京的金山上”，幼儿系上自制的五彩围裙和老师一起舞蹈。

　　活动延伸：

　　1、把五彩围裙投放在表演区，让幼儿继续在表演区里随音乐表演。

　　2、幼儿自己搜集更多关于民族的知识和大家一起分享信息。

大班社会活动教案2

　　设计意图

　　以简单直接的谈话进入主题，与活动内容自然以“狗”这一幼儿熟悉的动物开启对动物与人类之间的关系的了解，幼儿在故事欣赏中了解狗对主人的大力帮助，谈论狗对人们更加广泛和多元的帮助，从而深入了解动物与人类的关系。

　　调动幼儿的原有经验，在集体中分享关于其他动物对人类的帮助的故事，可以进一步充实幼儿的相关经验。人们对仿生学的利用，幼儿相对陌生。教师可以稍作启发，引导幼儿在生活中细心观察、积极思考即可。

　　活动目标

　　1.欣赏动物帮助人类的故事，发现动物与人类之间互相依存，友好相处。

　　2.体会人类与动物之间的感情，萌发关爱动物的情感。

　　活动重难点

　　重点：通过故事了解动物对人类的帮助。

　　难点：发现动物与人类之间互相依存、友好相处的关系，从而明发对活物的关观之情。

　　活动准备

　　绘本《巴警官与狗利亚》或故事课件。

　　活动过程

　　1.谁是人类的好朋友。

　　动物与人类的故事。

　　——动物之间有互相帮助、和睦相处的好朋友，它们身上发生着

　　很多有趣的故事，那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类的好朋友呢?

　　2.狗的故事

　　说说狗对人们的帮助。

　　——狗对人类还有哪些帮助呢?（启发幼儿发现导盲犬、警大等。）

　　——狗与主人之间发生了什么事?

　　——狗不仅帮助了主人，还与主人之间产生了深厚的感情，动物和人类真的可以是很好的朋友。动物与人类是好朋友。我还知道其他人与动物的故事。

　　——你还知道哪些动物对人类有帮助呢?（幼儿大胆表述，如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。）

　　3.交流与补充；动物仿生学。

　　——人们还利用动物身上的哪些特点发明制造了一些有用的东西呢？（起重机模仿动物的爪子，直升机模仿蜻蜓，船桨模仿|鱼绪，雷达模仿蝙蝠等。）

　　教师小结：原来，动物和人类就是这样互相依靠、互相帮助，动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢！因此，我们和动物朋友相亲相爱地生活在地球这个大家庭！

　　活动延伸

　　1.引导幼儿进一步了解动物对人类的帮助，对动物产生关爱之心。

　　2.根据幼儿的兴趣，寻找并介绍一些简单的有关动物仿生学的例子，激发幼儿产生进一步探究的.兴趣。

　　活动提示

　　1.活动中不仅可以引导幼儿了解动物帮助人类的事情，还可以更深层次地发现动物与人类在朝夕相处中

　　的情感，真正建构起动物与人类不仅互相帮助、互相依存，更可以成为好朋友的密切关系。

　　2.活动中同伴的积极分享、教师的引导帮助交织在一起，教师根据幼儿的实际情况作适当把握，张池有度地帮助幼儿建构起更加准确、全面的信息。动物仿生学的运用可以是一带而过，稍作了解即可；也可以根据幼儿的兴趣适度拓展。

大班社会活动教案3

　　活动目标：

　　1、让幼儿亲自体验购物的过程，并了解购物是需要注意的事项。

　　2、培养幼儿的`公德意识和良好的公共场所礼仪行为。

　　活动准备：

　　各种学习用品，自制的钱币

　　基本过程：

　　一、导入活动。

　　老师：“小朋友平时都跟家人一起在超市里买过东西，今天啊，我们也一起来玩一个买东西的游戏好不好？”

　　二、关键步骤。

　　1、先让幼儿了解买东西时我们要注意的一些什么？把购物礼仪先更幼儿讲一遍，请幼儿回答。

　　2、幼儿都了解购物礼仪后就可以开始游戏了，先布置一个小商店，里面有各种学习用品，给幼儿每人发数量相等的钱币。

　　3、当“小顾客”走到“商店”时，“售货员”要微笑，给予优质的服务，“小顾客”纤毫东西后，要排队交“钱“，交了”钱“以后，才可以拿走和打开所有的商品。

　　三、游戏后讨论。

　　1、请幼儿进行自我评价：在这次购物游戏中，那个小顾客做的最好？为什么？

　　哪些服务员做的最好？为什么？

　　2、如果是你和家人一起去购物，你还会怎么做？

　　3、最后归纳总结核心要素的美容，与幼儿一起诵读。

大班社会活动教案4

　　活动目标：

　　1、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。

　　2、引导幼儿了解超市的物品种类，通过游戏学习简单归类

　　活动准备：

　　1、收集各超市的海报、广告、等资料，张贴在“超市”主题墙饰中。

　　2、将孩子们参观超市、设计海报、模仿开超市等活动的照片张贴，布置“超市活动集锦”专栏。

　　活动过程：

　　1、看录像，回忆前几天逛超市的情景。

　　幼儿看录像，教师可做适当的解说。

　　1、看完后提问：

　　师：“你们在超市里看到了什么？”

　　“这么多的东西都是怎么摆放的呢？”

　　再次让幼儿看录像，重点让幼儿观察超市里的物品是怎么摆放的？

　　2、教师设疑：

　　师：“你们知道这些东西为什么要这样摆放吗？”

　　让幼儿讨论。

　　3、开展游戏：

　　师：“老师也想开个超市，老师这里有很多超市里的商品，可是它们都没有摆放好，今天，老师想请小朋友来帮个忙，请你和超市里一样按类摆放好吗？”

　　教师介绍各个货架的类别：日用品类、食品类、文具类等。教师提出要求：放完一个再放一个，不拥挤。

　　4、幼儿开始游戏，教师提醒幼儿看清楚类别摆放。

　　参观一下孩子布置的.小超市，检查一下摆放的物品是否正确，有不正确的和孩子一起指出，并放到正确的货架上去。

大班社会活动教案5

　　设计意图：

　　新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。

　　活动目标：

　　1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。

　　2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲近老师

　　3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1、幼儿自己的照片每人一张。

　　2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

　　活动过程：

　　(一)教师亲亲抱抱小朋友

　　导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?

　　幼儿：好......

　　师：现在老师先自我介绍一下......

　　师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?

　　播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

　　(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字

　　师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。

　　1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。"

　　2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

　　(三)教师出示全班幼儿个人照片

　　1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?

　　幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

　　2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。

　　师：:你喜欢的'的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?

　　(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。

　　播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

　　活动结束：

　　小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

大班社会活动教案6

　　设计意图：

　　二十一世纪是信息时代，手机早已成为生活的必需品。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“要不断发展幼儿适应社会生活的能力”。因此,我设计了大班社会活动“和手机做朋友”。旨在让幼儿知道手机的利与弊，并且合理使用手机。

　　活动目标：

　　1.知道手机给生活带来的便利与危害。

　　2.关注家人、同伴之间的情感交流,减少对手机的依赖。

　　3.与同伴制定公约，合理使用手机。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重难点：

　　1.重点：知道手机的'利与弊。

　　2.难点：制定公约，合理使用手机。

　　活动准备：

　　物质准备：微课视频、记录表

　　经验准备：已经有使用手机的经验。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　问题导入：小宝有一个非常要好的朋友,每天都把它带在身边,小朋友们猜一猜它是谁?

　　二、基本部分

　　1.观看微课视频,感受手机给生活带来的便利。

　　(1)欣赏绘本《我与手机的故事(一)》

　　了解小宝喜欢手机朋友的原因,知道手机能够帮助小宝听故事、买绘本图书、解答生活中的各种问题,感受手机与人们生活的密切关系。

　　教师提问：你会用手机的哪些功能?这些功能给我们的生活带来哪些便利?除了小朋友介绍了的这些,你还知道哪些功能?

　　教师小结:手机给我们的生活带来许多便利,所以成为我们的朋友。

　　(2)欣赏绘本《我与手机的故事(二)》

　　教师提问:小宝不开心的原因是什么?他为什么不想再和手机交朋友了?

　　教师小结：手机抢走了小宝与朋友温馨甜蜜的时光,抢走了爸爸妈妈的爱与陪伴,所以小宝很伤心。

　　2.引导幼儿交流。

　　(1)教师提问:你身边有时时刻刻都在玩手的人吗?你喜欢和这样的在一起玩吗?为什么?

　　(2)教师提问:你有没有因为玩手机,忽略自己的家人和朋友?

　　(3)教师提问:手机还给我们带来什么伤害呢?

　　教师小结：人与人之间需要互相关爱,需要交流与沟通。不能因为沉浸在手机忽略了家人和朋友之间的感情。

　　三、制定“手机使用公约”,合理使用手机。

　　1.集体交流。

　　教师提问：有什么办法,让我们既能享受到手机带来的便利,又能减少手机对我们的伤害呢?

　　教师小结：在需要的时候使用手机,不需要的时候就放下手机,好好享受身边美好的人、事、物。

　　2.分组讨论、记录。

　　(1)一组幼儿记录:什么时候我们才需要使用手机;一组幼儿记录:使用手机时要注意些什么。

　　(2)将幼儿的记录合并为“我们的公约”,鼓励幼儿遵守公约。

　　教师总结：我们用手机听故事,在故事的陪伴中进入甜甜的梦乡。还可以购物，可以买外省，甚至外国的东西。还可查询我们不知道的知识，还可以做许许多多的事情……我们不仅要自己遵守手机使用公约，还要邀请爸爸妈妈也加入我们的行动中。只要合理使用手机，手机就不会抢走我们与朋友、家人相处的时间，它还会成为我们真正的好朋友。

　　活动延伸：

　　和爸爸妈妈一起制定公约，一起合理使用手机。

　　微反思：

　　本次活动以手机为主题，设计大班社会活动“和手机做朋友”。旨在让幼儿知道手机的利与弊，并且合理使用手机。运用绘本教学的方式，图文并茂的讲述手机的多种便利与危害以及如何合理使用手机。让幼儿观察故事，感受角色心理变化，从而深度理解绘本内容，达到本次活动的教学目标。

　　本次活动中，个别幼儿不知道手机的多种功能，存在前期经验准备不足的问题。在今后的教学中做好活动准备，为每一次教学活动做好铺垫。

大班社会活动教案7

　　设计意图：

　　今天我选择这一题材来源于生活，记得在一次“交通警察我爱你，交通规则记心里”的活动中，通过幼儿与警察的互动，让我发现了孩子们对警察叔叔、阿姨们每天的工作很感兴趣，同时也了解了有关的交通意识。于是，我在班级进行了一次调查，发现孩子对车牌几乎没有认识，随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。为此，我设计了这节社会活动《有用的车牌》，并运用了多媒体教学让幼儿能够直观的感受到车牌的重要性，又有助于拓展幼儿的.经验和视野。

　　活动目标：

　　1.了解车牌的重要性、构成及车牌颜色的意义。

　　2.在操作活动中能正确区分淮安车牌和外地车牌。

　　3.继续萌发探究车牌的兴趣。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿对警察指挥交通的手势有了解，并有一定的交通规则意识。

　　教具准备：“车牌的秘密”多媒体课件一套。

　　学具准备：自制车牌若干。

　　活动过程：

　　一、熟悉交通规则，了解车牌的重要性。

　　1.儿歌欣赏“交通规则记心间”。

　　师：小朋友每天上幼儿园要经过一条条马路，你们过马路时遵守交通规则了吗？下面一起看看……

　　2.引导幼儿根据交警的指挥手势猜想发生了什么事。

　　提问：看到警察叔叔的手势你知道是什么意思吗？可能发生了什么事？

　　3.引导幼儿观察被叫停的汽车，了解车牌的重要性。

　　4.提问：警察为什么要让这辆车停下？为什么汽车有车牌才能上路行驶？

　　5.教师总结车牌的重要性。

　　二、通过活动让幼儿了解车牌的构成。

　　1.了解车牌各组成部分的意义，认识淮安的车牌。

　　（1）以警察的提问引发观察车牌的兴趣。

　　（2）出示课件车牌引导幼儿观察，了解车牌的构成。

　　提问：车牌上有什么？（汉字、字母、数字）

　　（3）理解车牌第一个汉字表示的意义。

　　引导幼儿认读车牌上的汉字“苏”。

　　结合中国地图课件，了解汉字代表省，“苏”就表示我们所在的省——江苏省。

　　（4）理解车牌上汉字后字母表示的意义。

　　引导幼儿认读车牌上的字母“H”。

　　结合课件江苏省地图，了解字母代表一个城市，“H”就表示我们所在的市——淮安市。

　　（5）了解车牌上数字的意义。

　　结合课件，让幼儿了解车牌上的数字是每一辆车的编号。

　　（6）总结：车牌上有汉字、字母和数字组成，它们代表着不同的意思；车牌上的“苏”代表江苏，大写的“H”代表我们淮安市。

　　2.了解车牌颜色的意义。

　　（1）启发性提问：这块车牌是蓝色的，是不是所有车牌都是蓝色的？你还见过什么颜色的车牌？你见过什么车上面是蓝（黄、白）色车牌？

　　（2）结合课件让幼儿了解车牌颜色的意义

　　（3）总结：大型客车和货车是黄色牌照，面包车和小轿车是蓝色牌照、白色牌照是军车和警车。

　　三、巩固对车牌的认识

　　1.游戏：选车牌（按车型选相应颜色的车牌）

　　2.游戏：找车牌（在众多车牌中找出淮安的车牌）

　　3.游戏：猜车牌（根据车型猜车牌的颜色，在根据车牌上汉字和字母辨别是否是本地车）

　　四、操作活动：帮警察叔叔分车牌

　　1.分组自选：a.区分淮安车牌和外地车牌。b.区分大客车、警车、轿车车牌。

　　2.集体检查。

　　活动延伸：

　　继续激发幼儿探究车牌的兴趣。

　　1.车牌有蓝色、黄色、白色，还有其它颜色的车牌吗？

　　2.淮安的车牌是“苏H”开头的，那其他省、市的车牌是以什么开头的呢？走在路上时去关注车牌，还可以做些记录，然后和小伙伴交流，比比看谁了解车牌的知识最多。

大班社会活动教案8

　　活动目标:

　　1.了解邮局及工作人员的工作特点。

　　2.学习有重点地表达自己的见解，倾听同伴的介绍。

　　活动准备:

　　1.老师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜、一封写好的信。

　　2.教师与孩子一同写信给妈妈，帮助幼儿认识信的邮寄过程。

　　3.协助幼儿收集家中无用的信封，供幼儿游戏用。

　　活动过程:

　　一、组织幼儿谈话，引起幼儿参观的兴趣。

　　老师出示一封写好的信，引导幼儿讨论：这是什么，如果要寄信，应该到哪里去寄，谁会将信送去，邮递员的.工作单位在哪里。

　　二、讨论制定小朋友自己参观要求

　　1.“今天我们要去一个非常大的邮局，那里的规模很大，可以让我们学到很多关于邮局的知识，可是在路上，我们要注意什么呢？”

　　2.师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？

　　三、参观邮局。

　　1）来到邮局门口，认识“邮局”二个字和“邮局”的标记。

　　2）请邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。

　　3）幼儿分组参观、与工作人员交谈。

　　怎么寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码，它有什么用？

　　4）让幼儿亲手投寄早已准备好的信。并且看工作人员怎样打开信箱，取信、盖邮戳等。

　　5）回园交谈：你最感喜欢的是什么？与谁交谈了，谈了什么？（结束）

大班社会活动教案9

　　活动目标：

　　1、能礼貌待人，感知传统美德。

　　2、能用文明语言与人进行交往。

　　3、知道在访友、交谈等场合的一般礼节。

　　活动准备：

　　图片、ppt。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师引导幼儿观看ppt。

　　教师：到朋友家做客，要讲哪些礼貌用语呢？

　　你到别人家里做过客吗？

　　做客的时候你是怎样做的？

　　二、基本部分

　　1、理解礼节的作用

　　（1）向他人递物品和接受别人物品时的礼节。

　　教师：观看图片，给东西的小朋友怎样把东西递出去呢？（剪刀等物品）

　　（2）你知道讲礼节有什么好处吗？

　　小结：讲礼节会增进互相间的友谊，受人欢迎。

　　2、教师引导幼儿了解生活中的基本礼节。

　　教师：除了做客，你知道还有哪些时候要注意礼节？

　　3、教师引导幼儿了解谈话的礼节。

　　教师：

　　打电话时有哪些礼节？

　　观看演出时有哪些礼节？

　　穿衣服有哪些礼节？

　　敲门时有哪些礼节……

　　小结：在不同的场合有不同的礼节，在待人接物中注意遵循礼节，就会使对方感到愉快，产生好感，愿意与你交往；反之，就会使对方不快，甚至厌恶。

　　三、结束部分

　　教师总结：在日常生活中我们要做做一名讲礼节的好孩子。

　　活动延伸：情景体验，使幼儿更深入了解礼仪礼节。

　　活动反思：

　　活动中幼儿根据ppt和图片所呈现的内容，结合生活中所发生过的事情，通过感知和再现相结合的'方式，理解礼节和礼仪行为的重要性。并且感受到好的行为礼节给人一种愉快的舒适体验，而不好的行为则会让人感到不快乐。并且通过活动幼儿了解到文明的礼节是传统美德，需要每个人去发扬的文明行为。

大班社会活动教案10

　　活动目标：

　　1.知道手机等电子产品给我们的生活带来便捷，了解正确使用手机的方法。

　　2.能与同伴制定《我的手机公约》，提醒自己和家人合理使用手机等电子的产品。

　　3.关注与家人、同伴之间面对面的情感交流，减少对手机的依赖。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1.幼儿有使用手机等电子产品的经验。

　　2.教师自制课件(家长忙着玩手机忽略孩子的照片，生活中随处可见的手机人现象的视频，过度使用手机等电子产品对身体带来伤害的内容)。

　　3.实物投影仪，记录纸、笔等。

　　活动过程：

　　1.现场操作电子产品，引导幼儿感受手机等电子产品给生活带来的便利。

　　(1)幼儿操作自己的电子产品。提问：你带来的是什么?可以用来做哪些事情?

　　(2)请幼儿利用实物投影仪与同伴分享交流。提问：你会用里面的哪些功能?这些功能给我们的生活带来哪些便利?你还知道哪些功能?

　　小结：手机等电子产品给我们的生活带来许多便利与快乐，成为我们的朋友。2.结合课件，帮助幼儿理解手机人的含义，懂得不应依赖手机。

　　(1)组织幼儿观看课件。提问：宝宝怎么了?。为什么会伤心? 小结：手机抢走了他的家人，他很孤单和失落。

　　(2)组织幼儿观看手机人的视频。引导幼儿交流：你身边有这样的手机人吗?你喜欢这样冷冰冰的生活吗?为什么?在交流中达成共识：人与人之间需要互相关爱，需要交流与沟通。

　　(3)师幼相互交流。提问：过度使用手机还会带来哪些危害?

　　小结：过度使用手机对小朋友的视力发育、身体健康、生命安全等方面都有危害，我们要合理使用手机，保护好自己和家人的健康。

　　3.指导幼儿制定《我的手机公约》，鼓励幼儿共同遵守，合理使用手机。

　　(1)组织幼儿讨论、交流。提问：有什么办法能让我们既享受到手机带来的便利，又减少手机对我们的伤害与控制?

　　(2)组织幼儿分组讨论、记录。

　　(3)归纳、整理幼儿记录的'内容，形成《我的手机公约》，鼓励幼儿按照公约内容共同遵守。

　　4.结合《我的手机公约》，引导幼儿与家人、朋友共同遵守。

　　(1)组织幼儿讨论、交流。提问：如何让家人和你一样合理使用手机?

　　(2)鼓励幼儿熟记公约，影响、带动身边的人合理使用手机。

　　小结：合理使用手机，可以让我们在享受快乐的同时减少它给我们带来的伤害，这样手机才能成为我们真正的好朋友。

　　活动反思：

　　本次活动以手机为主题，设计大班社会活动“和手机做朋友”。旨在让幼儿知道手机的利与弊，并且合理使用手机。运用绘本教学的方式，图文并茂的讲述手机的多种便利与危害以及如何合理使用手机。让幼儿观察故事，感受角色心理变化，从而深度理解绘本内容，达到本次活动的教学目标。本次活动中，个别幼儿不知道手机的多种功能，存在前期经验准备不足的问题。在今后的教学中做好活动准备，为每一次教学活动做好铺垫。

大班社会活动教案11

　　活动目标：

　　1、学习表现人物的各种动态。

　　2、能大胆地讲述自己旅行时所想到的人与事。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动重点难点：

　　1、重点：想像旅游活动，引导动态画法。

　　2、难点：分组作画、贴画。

　　活动准备：

　　1、脚印画。

　　2、幼儿用书《旅行》。

　　活动过程：

　　1、引出活动主题：

　　出示脚印画（幼儿围坐于脚印边）：

　　——“这是什么？”

　　“多漂亮的脚印！在哪里会留下脚印呢？大家可以商量一会。”

　　2、集体画背景：

　　（抓住幼儿所述的一个地方）

　　——“好！那就在xx上留下脚印吧！我们一起来画好吗？和伙伴商量一下怎么画。”

　　3、自由想像旅行活动，引导动态画法：

　　——“好！我们都到xx上去旅行了，那么你会在那里干什么事呢？”（幼儿自由想像。）

　　——“你们会在xx上做那么多事啊！动作都一样吗？”

　　请一名幼儿演示动作，教师演示画画。

　　小结：不同的动作可以用身体的正面、侧面、背面，还可以加上各种手的动作来表现。

　　4、分组作画、贴画：

　　现在把你们做的`事情画出来，然后沿边线剪下来，贴到xx边或者脚印边。

　　5、分享、交流：

　　（集体坐于教师前。）

　　活动反思：

　　旅游计划书这课是以设计、撰写旅游计划书为主线，通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍等资源，使学生对利用搜索引擎搜索网上资料的操作技能进一步熟练。本节课我首先提出一个问题：我们快要放寒假了，同学们想出去旅游吗，你想到哪旅游？学生纷纷讨论要到大城市去、到海边城市、到香港、澳门等旅游。加入身边只有6000元，为了能玩的开心，我要进行一下计划，写一份旅游计划书，以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢？如果我们的同学有感兴趣的路线，也可以提出来，那么同样是6000元的经费，如何安排才行？学生各抒己见（云南，海南，香港，西安……）锻炼学生的自主性，同时锻炼小组的组织能力和工作分配能力。

　　本课的教学重难点是交通工具以及景点安排的搜索及安排。选择交通工具，一方面锻炼学生的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。景点资料查询，学生查找相关景点的内容，进行取舍。一方面提高搜索能力，一方面让学生体会风络的无边魅力。最后撰写计划书，安排每日行程。这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力。总之，通过本课的学习，既锻炼学生的评价能力，又展示学生的表达能力。

　　在作品展示教学环节，各小组选出最好的旅游计划书，展示给同学们看。大家评一评哪个计划书最有创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个最详细……这个环节一方面锻炼学生对已有信息的判断、选择、加工、整理能力，锻炼学生的评价能力和展示表达能力。但其中也有一些问题：小组活跃的同学与沉默寡言的学生形成鲜明的对比。这些同学家庭因素，外出旅游多、见多识广、性格开朗，具有主导权和话语权，而另外学生则处于被动地步，应该重新调整小组人员的组成。

大班社会活动教案12

　　活动目标： 1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。

　　2、能清楚完整地表达自己的想法。

　　活动准备：PPT；录像；幼儿进行前期的调查。

　　活动过程：

　　一、谈话导入 1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。

　　2.出示时间表，“你是几点起床的”。

　　3.主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？

　　4.归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。

　　二、交流分享 1.分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。

　　2.老师设疑，出示钟点卡“5：00”“4：30”。

　　“猜一猜，谁会在这个时间起床”。

　　3.看录像。

　　重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。

　　说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系）

　　4.继续看录像，听听他们是怎么说的。

　　5.主要提问：看了听了这么多早起的.人的故事，你有些什么想法。

　　三、经验拓展 1.以诗歌《早起的人》小结。

　　2.想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。

　　附：早起的人

当天还没亮的时候，

　　当我们还在睡梦中，

　　早起的人已离开温暖的被窝，

　　开始忙碌起来……

　　看，门卫小吴叔叔

　　挥动扫把，擦拭着滑梯

　　让幼儿园变得干干净净

　　听，厨房间叔叔阿姨们

　　在锅碗瓢盆的交响乐中

　　忙着为小朋友做着美味营养的饭菜

　　保健老师

　　配制着消毒水，巡视着幼儿园

　　关心着每一个孩子的健康与安全

　　校车司机

　　手握方向盘，走街串巷

　　接送着路远的小朋友

　　啊早起的人

　　有了你们

　　我们的生活才变得更快乐

　　有了你们

　　幼儿园的早晨才变得更美丽

　　你们辛苦了，我们感谢你！

大班社会活动教案13

　　一、活动目标

　　1.了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。

　　2.感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。

　　二、活动准备

　　1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

　　2.写有幼儿名字的卡片。

　　三、活动过程

　　(一)听声音，谈话导入

　　师：请小朋友听，这是什么声音?(播放婴儿哭声的声音)

　　师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈就要开始给他干什么呢?

　　幼：起名字。

　　师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你们起了好听的名字。那你们认识自己的名字吗?如果把所有小朋友的名字写在一起，你能找到自己的名字吗?(能)

　　(二)找找我的名字

　　1.师：瞧, 这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里?

　　(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记)

　　2.师：你能找到自己的名字在哪里吗?(我的名字在第几行、第几个，我叫……)

　　3.这些名字都一样吗?

　　老师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

　　(三)寻找姓的秘密

　　1.认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓大班社会活动：名字的故事大班社会活动：名字的故事。

　　2.提问：你们知道名字的.第一个字是什么意思吗?你为什么姓x ?你家里还有谁姓x ，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?

　　3.讨论，自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。

　　4.请个别幼儿说一说自己的姓和名，

　　教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈妈姓的。

　　5.说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并把他们喊出来。

　　小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓，也有两个字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫《百家姓》这是我们中国特有的大班社会活动。有机会可以跟家长一起看一看这本书。

　　(四)说说我的名字

　　1.师：“你们知道了姓什么，叫什么名字，那你们知道你们的名字是谁起的吗?为什么会给你起这样的名字?

　　2.请幼儿大胆说出自己名字的故事，同时说一说有几个名字。

　　小结：有的小朋友有两个名字，有姓氏的那个名字就叫大名，也叫学名，没有姓氏的名字就叫小名。小名一般是长辈或是最亲的人叫的名字，不管是大名还是小名都不是爸爸妈妈随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对你们的期望，和对你们美好的祝愿。

　　3.提问：如果现在你们的爸爸妈妈在这里，你们想对爸爸妈妈说一句什么话?应该怎么做呢?

　　小结：如果他们听到一定会很高兴的，老师听了也很感动，知道你们长大了，但是你们说的这些能做到吗?那就给自己加油、鼓掌吧。

　　4.选出班内最好听、最独特的名字。

　　(1)师：刚才小朋友介绍了自己名字的故事，现在我们来听一听这几个小朋友的名字叫起来感觉一样吗?有什么感觉?(男孩名字和女孩名字)

　　小结：男孩名字比较响亮，感觉很强壮、有力，女孩的名字比较美、文雅、感觉很温馨。

　　(2)请你们想一想，你觉得我们班谁的名字最好听呢?

　　请一幼儿回答后，全体幼儿大声喊出来。小结：老师觉得你们每个人的名字到挺好听的

　　大班社会活动：名字的故事学习总结。

　　( 3)师：发现这节课小朋友表现都很好，回答问题也很积极。现在我们来放松一下，做个游戏好不好。(好)刚才有的小朋友讲了名字的故事，还有的小朋友没有讲，老师很想知道他们的名字的故事，你们想不想知道?(想)

　　(4)玩游戏――击鼓传花，并介绍游戏玩法。

　　师：“那我们就玩“击鼓传花”的游戏，鼓声向起开始依次传花，鼓声停止，花在谁的手里谁就将自己名字的故事讲一下。

　　( 五)幼儿玩游戏，活动自然结束。

大班社会活动教案14

　　活动目标：

　　1、激发幼儿的环保意识，懂得人人要保护水、节约用水。

　　2、了解水污染的原因及危害，通过实验，知道有关污水净化的方法。

　　3、培养幼儿动手操作和与同伴相互合作的能力。

　　活动准备：

　　1、水污染的课件。

　　2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、白纸。

　　活动过程：

　　一、出示课件，猜测原因

　　1、哎呀，这些小河怎么了？

　　2、猜猜看，为什么会变成这样啊？

　　二、了解污水的危害

　　1、生活在这些河里的小动物们会怎样？

　　2、如果人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢？

　　3、那么怎么样把这些污水变干净呢？说说你的'好办法。

　　4、教师小结。

　　三、实验：水变干净了

　　师：老师从这些小河里取来了一些污水，今天，我们就来做个小实验，把这些污水变干净！

　　1、你们看看都用到哪些什么材料？（介绍过滤纸、活性炭）

　　2、教师示范实验操作步骤：

　　（1）先把神奇的纸变漏斗（放入空杯中）

　　（2）在污水中放入活性炭，进行充分搅拌。

　　（3）把污水倒入过滤纸的空杯中

　　3、幼儿实验

　　4、实验中，你发现了什么？

　　5、教师小结。

　　6、介绍松花江水污染事件。

　　四、讨论保护水

　　（1）我们的生活处处离不开水，那我们应该怎样来保护水呢？

　　（2）你有什么节约用水的好办法？

　　五、保护水资源人人有责

　　师：保护水资源是每个人都应该做的，那怎样来让更多的人都做到呢？

　　1、请幼儿合作商量办法。

　　2、画想法。

　　3、展示、交流各组的办法。

　　六、延伸活动

　　引导幼儿把想法变成行动。

大班社会活动教案15

　　活动意图：

　　象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

　　活动目标：

　　1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）

　　2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　象棋若干副，关于象棋文化的'录像一套。

　　活动过程：

　　1、谈话引起幼儿兴趣。

　　“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”

　　“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”