中班语言游戏活动教案

2022-08-27 活动教案

  作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的中班语言游戏活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班语言游戏活动教案1

  【活动目标】

  1、学习“一双”“一对”的概念。

  2、学习按物品的特征,将相同的东西配对。

  【活动准备】

  1、一幅图。

  2、鞋、袜、手套各一双,蜡笔,请每位幼儿带一双袜子到园。

  3、每人一份操作材料。

  【活动过程】

  1、出示图问幼儿这是什么?是不是一只小鸟?教师再出示第二只小鸟,问幼儿现在有几只小鸟?

  2、教师再问幼儿:“小朋友身体有哪些部位有两个呢?”请幼儿指出来。教师告诉幼儿,通常两个一样的,可以配成一双或一对。

  3、教师拿出一只鞋子,问幼儿:“这是什么?一只够不够?如果不够,要几只才够呢?”

  4、教师拿出一只袜子,问幼儿:“这是什么?一只够不够?如果不够,要几只才够呢?”

  5、教师拿出一只手套,问幼儿:“这是什么?一只够不够?如果不够,要几只才够呢?”

  6、教师请幼儿想一想,还有什么是两个在一起的,一双或一对的,让幼儿说说看。

  7、请一些幼儿出来找相同的东西,找对了的幼儿给予奖励红花一朵。

  8、将幼儿带来的袜子散放在桌面,请幼儿轮流抽一只袜子,再找到另一只,凑成一双卷在一起。

  9、看看大家的袜子是否都找到了另一半。

  10、表扬找到另一半袜子的幼儿。

  11、教师示范操作材料给幼儿看。

  12、引导幼儿仔细观察图中的树叶、鞋子、花朵和杯子,启发幼儿画线连接相同图案的物品。

中班语言游戏活动教案2

  活动目标

  1、了解故事基本内容和“护士小姐”变化的脸部特征。(重点)

  2、感受故事的幽默情绪。(难点)

  活动准备

  故事情节图片;故事视频;小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片;幼儿用书。

  活动过程

  1、出示故事图片,引入故事主题。

  师:这图上有什么?他们在干什么?它有一个好听的故事名字《亲爱的护士小姐》,来我们看看接下来还发生了什么?

  2、逐张出示故事图片,帮助幼儿理解内容。

  师:第一天护士小姐打扮成了什么?小丑的脸是什么样子的?(出示小丑图片)

  师:第二天护士小姐变成了什么?巫婆的脸是什么样子的?(出示巫婆图片,帮助幼儿记忆)

  师:第三天护士小姐打扮成了什么?海盗的脸是什么样子的?(出示海盗图片)

  师:第四天护士小姐变成了什么?圣诞老公公的脸是什么样子的?(出示圣诞老公公图片,帮助幼儿记忆。)

  师:小男孩虽然腿受伤住院了,可是他在医院里过得愉快吗?你喜欢这个护士小姐吗?

  师:你猜出这位护士小姐是哪位了吗?他的脸部特征什么?小男孩画像对吗?

  3、播放故事视频,完整欣赏故事

  4、出示人物角色图片,在讲一遍故事

  5、发挥想象说说,护士小姐还能变成什么造型.

  师:你觉得这个护士小姐还可以变成什么?

  师:不管护士小姐是什么造型,她的脸上一定会有什么呢?

  6、阅读幼儿用书,结束活动。

  活动反思:

  孩子们对故事理解不深入,没感受到故事的幽默情绪,但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。

中班语言游戏活动教案3

  活动目标:

  1. 体验手部动作与影子之间的关系。

  2. 萌发对手影游戏的兴趣。

  3. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1. 已有做手影游戏的经验。

  2. 台灯若干。

  活动过程:

  1. 它们是谁。

  ——挂图或幼儿活动材料。

  ——幼儿观察挂图,自由交流。

  ——根据幼儿的热点话题设疑:你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?它们到底是谁?

  2. 谁是新邻居。

  ——幼儿带着问题,边看挂图,边完整欣赏故事。

  ——哪些小动物成了新邻居?

  ——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

  ——新房子里住的究竟是谁?

  3. 手影像什么。

  ——打开台灯,教师表演手影游戏供幼儿欣赏,说说手影像什么。

  ——幼儿自由结伴玩手影游戏,感受手部动作与影子之间的关系。

  活动建议:

  1. 鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。

  2. 注意安全使用台灯,如有条件,可采用户外的自然光线。

  故事:新邻居

  小动物们搬进新盖的房子,成了新邻居。晚上,新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然,一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。喔,那个黑影是小羊。原来,新邻居是小山羊。嘿,好奇怪,窗户里的黑影变成了小兔。原来,小兔也是新邻居。哇!不好了,窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去,一边喊:“快跑呀,小兔!快跑呀,小羊!你们屋里有大狼!”那屋子的门忽然开了,小猴笑嘻嘻地出来了,他开心地说:“哪有大狼啊,那是我在做手影游戏。”小动物们都学起了手影游戏,一会儿变小狗,一会儿变头牛,真有趣!新邻居们天天表演手影游戏。

  活动反思:

  整节活动,孩子们的兴趣很高,活动气氛也比较活跃,孩子们都能主动地去说,大胆地去说,有想说地欲望,有说的氛围。并能乐意表现自己,在游戏的轻松环境中,掌握知识。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。

中班语言游戏活动教案4

  教学目标:

  1、通过诵读游戏类童谣,感受游戏带来的无穷乐趣。

  2、通过赏析童谣,了解游戏类童谣的创作特点。

  3、引导学生学习创作游戏童谣,并学会修改和完善自己的作品。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重难点:

  1、游戏类童谣特点的梳理。

  2、能结合生活经验创作游戏类童谣。

  教学准备:

  课件

  课时安排:

  第1课时:诵读和赏析童谣

  第2课时:创作和修改童谣

  教学过程:

  第一课时

  (一)视频导入

  1、欣赏视频《丢手绢》。

  2、出示童谣《丢手绢》,像这样伴随游戏而诵读的歌谣,我们称之为游戏歌。

  (二)诵读童谣

  1、出示童谣《拉大锯 扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》,引导学生用不同的形式诵读童谣。

  2、读一读,做一做。

  引领学生边读边做一做相应的游戏。

  (三)赏析童谣

  1、读了这些童谣,你有什么感受?

  2、再读童谣,想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么?

  小组讨论

  班内交流

  梳理共性:适宜边游戏边歌唱;都写到了游戏的玩法;都抒发了喜悦心情、都押韵等。

  第二课时

  (一)复习回顾

  游戏类童谣的特点。

  (二)调动生活经验,搜集创作素材。

  1、你都玩过哪些游戏?

  2、你最喜欢玩儿的游戏是什么?怎么玩儿?好玩在哪里?

  (三)尝试创作

  1、玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。

  2、说一说。如何介绍这个游戏?引导学生试着说一说,并及时进行

  修改和完善。

  3、选择自己喜欢的一个游戏,试着写一写。

  (四)指导修改

  1、归类梳理学生的作品。

  2、选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。

  3、出示优秀作品的评价量规。

  4、小组内互相修改。

  5、分享最终作品。

  教学反思:

  在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的'需要随时调整我们的教育内容及方案。

中班语言游戏活动教案5

  活动目标:

  1、能感受普通话四种不同的声调,练习发准四声。

  2、认真倾听同伴和老师的发音,培养良好的倾听习惯。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  娃娃一个,鸡,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。布置一个娃娃家的场面。

  活动过程:

  1、设置情景,带幼儿到娃娃家做客。

  今天,娃娃过生日,她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。

  2、介绍游戏的玩法。

  (1)娃娃和幼儿互相介绍自己的名字;

  (2)娃娃请小朋友们喝茶,请你们坐下――喝茶请坐。(请幼儿学说,说对了即可坐下喝茶)

  (3)娃娃请小朋友们吃饭――猪油炒饭(方法同上)

  (4)娃娃请小朋友们吃菜――番茄炒蛋(方法同上)

  (5)吃完饭,娃娃请大家拍球――拍球比赛。

  (6)和娃娃再见――非常感谢。

  3、幼儿自选小动物一个,玩“请客”的游戏,引导幼儿说说自己请了哪个朋友,怎样招待他的,请他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。

  请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

  活动反思:

  本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象,创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习,促进幼儿语言发展,提高幼儿积极交往的能力,是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

中班语言游戏活动教案6

  中班语言活动――小兔折纸

  活动目标:

  1、学会认真地观察图片,能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事,学说小白兔对朋友说的话。

  2、通过教师的提问,学会按原故事发展的线索想象故事内容。

  3、能大胆地在集体面前讲述。

  活动准备:

  1、每位幼儿一张白纸、正方形。

  2、图片,折好的飞机、轮船、汽车。

  活动过程:

  (一)、出示白纸,引出主题。

  教师:小朋友,这是什么?(正方形的纸)正方形的纸可以干什么?如果你有一张纸,你想用纸折什么?小白兔也有一张纸,我们来听听小白兔用纸做了什么?

  (二)、教师出示图片让幼儿观察,并通过提问的方式帮助幼儿初步了解画面的内容。

  提问:小白兔用纸做了什么?(飞机、轮船、汽车)

  (三)、引导幼儿进一步理解画面的内容,学习有表情地讲述。

  教师连贯完整地讲述图片内容,再用提问的方法,帮助幼儿归纳出讲述思路:(1)小白兔学会折纸后,遇到了谁?(2)它对小鸟、蚂蚁、蜗牛说些什么?(幼儿一起学学小白兔说的话。)(3)小白兔帮助别人后心理感觉怎样?

  (四)、组织幼儿讨论:小白兔为什么要折飞机送给小鸟?为什么折船给蚂蚁以及折小车给蜗牛?帮助幼儿理解被帮助人的实际需要。

  (五)、出示其它小动物的图片,动物王国里还有许多小动物需要帮助,假如你是小白兔,你想折什么帮助谁呢?为什么要折这样东西送给他?(幼儿讨论)

  (六)、引导幼儿将自己的想法折出来,并贴在背景图上,再讲给大家听,提醒幼儿运用新的讲述经验进行连贯、完整的讲述。

  活动延伸:

  把幼儿的画装订成书,让大家共同阅读。

中班语言游戏活动教案7

  【活动设计】

  在一次活动中,我让幼儿用玩具车来比赛,可教室里却变得乱七八糟,孩子们不按规则比赛,只觉得车子相撞很好玩,很刺激,这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场,比赛重新开始,而且必须要按比赛规则来做,不然谁违反就算出局了,这次比赛效果很好。车子都走自己的道,这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。

  【活动目标】

  1、了解一些简单的交通规则,增强自我保护意识和能力。(重点)

  2、乐意在集体中大胆表达自己的想法,并与同伴交流。(难点)

  3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  【活动准备】

  1、“停车场”故事图画。

  2、幼儿自备各种玩具车模型。

  3、交通标志牌若干。

  【活动过程】

  一、欣赏音乐。

  教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听(音乐),引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。

  二、说一说:马路上……

  1、师:这些车子呀,今天来到我们中一班做客了,谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来(一两个)请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途。

  2、教师询问幼儿:马路上也有各种各样的车,那你们每天上学放学都见过哪些车?你最喜欢什么车?为什么?

  3、教师出示:红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌,让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外,还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则?

  二、听故事,解决问题。

  出示“停车场”标志牌。

  1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。

  2、师:红色小汽车为什么哭着回来了?你们能帮助这辆红色小汽车,告诉它应该遵守哪些交通规则吗?

  3、师:我们在马路上又应该遵守哪些交通规则?

  4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。

  三、总结。

  1、车辆行驶时要遵守交通规则:服从交警的指挥;不逆向、超速行驶;不违章停车等。

  2、我们在过马路时也必须遵守交通规则:红灯停,绿灯行;不乱穿马路;过马路要走人横道。

  四、教学活动在快乐的歌声中结束。

  宝宝们准备好了吗?我们就要出发了,汽车汽车嘟嘟叫,我们大家准备好,背上我的小书包,我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。

  【教学反思】

  在语言活动的组织中,为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际,马路是他们熟悉的环境,因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则,是很危险的,交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,发展幼儿思维能力。在故事环节上,我还通过图画让幼儿理解图意的基础上,提高了幼儿学习的积极性。

  但是活动过程中,有些问题设计偏深,根据幼儿的思维能力有一定困难,而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时,我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题,多鼓励幼儿大胆表达自己想法,多给幼儿创设一些相互讨论,相互说说的机会,多设计些游戏活动,那么幼儿就有了尽情表达的机会,锻炼的机会了,教学活动将会得到更好的效果。

  小百科:停车场【Parking lot】指的是供停放车辆使用的场地。停车场可分为暖式车库、冷室车库、车棚和露天停车场四类。停车场的主要任务是保管停放车辆,收取停车费。在车场管理中,停车场所对机动车停放进行的收费,就叫做停车费。停车费收取方式大多定期收取方式、按时收取、按次收取等方式,收取停车费是专业车场管理公司的主要收入来源。

中班语言游戏活动教案8

  活动目标:

  ⒈了解稻草的作用,养成热爱大自然的情感。

  ⒉探讨用稻草扎马等动物的方法,对稻草制作活动感兴趣。

  ⒊养成合作的良好习惯,知道团结起来力量大。

  ⒋知道稻草是易燃物品,要注意安全,注意保护环境。

  活动准备:

  ⒈稻草扎的马、鸡、长颈鹿、大象、螃蟹等,草席、草鞋、草盖子、保暖草桶、稻草房,稻草鸡窝、猪窝、毛窝,农民乱烧稻草的图。

  ⒉扎稻草马的半成品。

  活动过程:

  一、观察稻草制品

  参观动物乐园(马、鸡、长颈鹿、大象、螃蟹……)

  生生、师生之间互相谈论,知道这些动物都是稻草制作的。

  二、观察各种稻草制品,谈论了解稻草的作用。

  幼儿可以穿穿草鞋、在草席上躺一躺、滚一滚、在草盖子上坐一坐,边玩边谈论稻草的作用。

  三、出示农民乱烧稻草的图,知道这样会破坏地球大气保护层,还容易引起火灾,不应该这样做,要合理利用稻草。

  四、观察一根稻草,知道一根稻草容易断,力量很小,但许多根稻草团结起来力量就很大。

  让幼儿玩意根稻草,再玩一玩由许多根稻草编的绳子,使劲拉一拉,体验绳子的牢固。

  五、学习稻草的合作精神,两人一组学习扎稻草马。

  ⒈观察稻草马,师生共同探讨扎法。

  ⒉幼儿两人一组扎马,教师巡回指导。

  六、结束评价。

中班语言游戏活动教案9

  活动目标:

  1、认识和了解各城市的名称。

  2、学会与集体协调动作,并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。

  3、敢于在集体面前大胆地讲述,快速地接说游戏儿歌。

  活动准备:

  知道我国一些城市的名称,电脑网络图片(天安门)。

  活动过程:

  1、老师通过提问,引出主题。

  出示天安门,提问:这是什么?天安门在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车,告诉幼儿今天我们要玩一个游戏,游戏的名字叫“开火车”。

  2、老师讲解游戏规则。

  (1)开火车的人,边拍手边说:“嘿嘿,我的火车就要开”。

  (2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人:“哪里开?”和“谁来开?”

  3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动,练习游戏中的对话,训练幼儿的听说能力。

  (1)老师先扮开火车的人,与幼儿进行对答游戏。老师:“我的火车就要开!”幼儿:“哪里开?”老师:“北京开”幼儿:“谁来开?”老师:“大家开。”接着幼儿扮开火车的人,与老师进行对答,通过这种集体练习,帮助幼儿熟悉游戏中的对话。

  (2)老师扮开火车的人,分别与个别幼儿进行“开火车”游戏,鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。

  4、老师引导幼儿将开往全国各地,丰富游戏的内容。

  启发幼儿说说:火车能开到北京去,还可开到哪里去呢?鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后,老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。

  5、幼儿围坐成半圆形,老师先请一位幼儿扮开火车的,大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中,鼓励幼儿将火车开往各个地放,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。

  附游戏儿歌:开火车

  甲:嘿,嘿,我的火车就要开。

  齐:哪里开?

  甲:××开(地名)

  齐:谁来开?

  甲:×××开。(人名)

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