小班语言活动教案：小手和小脚

2022-07-16 活动教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小班语言活动教案：小手和小脚，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班语言活动教案：小手和小脚1

　　活动目标：

　　1、知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。

　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1、幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。

　　2、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。

　　3、幼儿印的小手小脚。

　　活动过程：

　　1、找一找：

　　幼儿看看自己印的小手小脚。

　　“找一找，哪个小手和小脚是你自己的。”

　　2、学念儿歌“小手小脚”。

　　（1）教师念儿歌，边念边做动作。

　　“你有几只小手？”

　　“小手会做什么？”

　　“小手会洗脸会梳头，它的本领怎么样？”

　　（2）教师将小手这一段再念一遍。

　　“你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路会跑步，它的本领怎么样？”

　　（3）教师再将小脚的一段再念一遍。

　　（4）师幼一起边念儿歌边做动作。

　　3、改变儿歌。教师带领幼儿看照片。

　　“照片上的你在干什么？你的小手还有什么本领？”

　　教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并和幼儿一起念。

　　“你的小脚还有什么本领？”

　　教师根据幼儿说的小脚的本领改编儿歌内容，与幼儿一起念。

　　附：儿歌

　　小手和小脚

　　我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。

　　我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。

　　活动反思：

　　语言活动《小手和小脚》目标是让幼儿理解故事内容，通过故事帮助幼儿了解自己的小手和小脚，并能常识简单的看图说话活动。本次活动中以语言领域为重心，在备课过程中对教材进行深入分析，为了帮助幼儿更好的理解故事内容，对活动更加有兴趣使幼儿的参与积极性更高，在设计教学环节中我利用多种方式的运用，利用电子图片、实物、手偶和视频等多种方式，在活动中孩子们的参与积极性很高。

　　孩子能真切感知到自己的小手和小脚的重要性，理解故事中的人物情节，在尝试看图讲故事的环节，我利用图片和手偶引导幼儿并给予提示，让幼儿大胆尝试简单的讲述故事内容，在活动中部分幼儿由于胆小还不太敢于大胆的'尝试讲故事，因此我将故事的挂图和手偶投放到阅读区，让幼儿大胆尝试自己看图讲故事，教师给予个别指导。