学校汇报材料

2024-06-02 汇报材料

　　无论是身处学校还是步入社会，需要汇报的场景越来越多，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，大家知道正式的汇报怎么写吗？下面是小编收集整理的学校汇报材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校汇报材料1

　　根据县教育局、坝塘镇中心校的安排部署，结合学校自身实际情况，我校扎扎实实地做好了开学的各项准备工作，促使开学工作有序有效的进行，现将本学期开学工作情况汇报如下：

　　一、开学准备有序，各项工作快捷平稳。

　　为了充分做好开学准备工作，我校行政组成员于8月27日召开了行政会，讨论部署本学期的工作安排。学校各处室制定本学期计划，并且要求各处室计划在制定的同时一定考虑到与学校的发展规划有机结合，做到相互关联，切实把学校发展规划落到实处。8月28日召开全体教师会，彻底清扫校园卫生，悬挂彩旗，张贴学校大门对联，迎新标语，以迎接学生返校。8月29日、30日学生报到注册，8月31日正式按课表上课，学生在校早餐中餐，9月1日举行了第一次升旗仪式、开学典礼暨抗战胜利70周年主题活动。9月1日进行了校内教学计划的检查。9月6日中心校对我校进行了开学工作检查，受到好评，尤其是对教师暑假学习笔记及心得评价很高。总之一切工作正常有序进行。

　　二、教师按时到岗，促学控流工作突出。

　　1、教师到岗情况：全校现有专任教师30名，全部到岗到位，全力以赴，投入到教书育人的'工作中。

　　2、学生到校情况：我校现有一至六年级教学班12个，在校小学生560名，幼儿180名。

　　三、落实政策不走样，完善制度管理兴校。

　　1．规范办学行为：我校在校门口和操场显眼位置悬挂了新学期的迎新横幅标语，严格按政策要求收生收费，不走样，不创新。开学典礼和第一次升旗仪式时组织全校师生进行了文明礼仪教育，师生面貌焕然一新。我校严格按要求招生，逐步化解了大班额；没有假期违规补课情况；严格按文件精神收费和自愿征订教辅资料；我校幼儿园

　　是县标准园，已按时开园，各项工作运转正常。

　　2．安全卫生工作：总务处对校舍进行安全排查，修理损坏的门窗，对所有教室、办公用房进行了维修、整理，创造安全文明的育人环境，9月1日学校进行了彻底的大扫除，学校行政组成员组织了督查。开学典礼上学生工作处童主任对全校学生上了安全教育第一课，宣布了安全工作制度。

　　3．教育教学管理：我校严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时；本学期新调进了专职音乐教师，开设了三至六年级兴趣小组活动课。作息时间规范（大课间保证了30分钟）；各类计划齐全，功能室已开始利用并有使用记录。

　　四、争取领导支持，美丽校园建设如火如荼。

　　1.开学初，我校主动联系了村委领导，争取村委领导对学校工作的支持，有力的保证了开学工作的平稳开展。

　　2.学校停车坪建设、教师周转房建设顺利进行，有望给师生带来更多的便利。

　　3.我校阅读教育特色活动期初开始筹划本期工作，“推进经典诵读，营造诗意校园”活动将继续有力推动我校特色学校创建和美丽校园建设工作。

　　4.本期美丽校园创建重点：环境美、行为美。9月14日周会课，我校举行了“重温学生十要，争做文明学生”主题教育活动。

　　新学期，新起点。纵观我校开学初以来，各项工作顺利开展。我们将团结广大教职员工，调动一切积极因素，奋勇争先，为打造全镇一流，全县知名的学校而努力奋斗！

学校汇报材料2

　　近几年来我校在上级领导的关怀与支持下，在家长与社会各界的鼎力帮助下，紧紧围绕县教育局提出的“创新教育、精致学校、高效课堂、幸福师生”工作思路，秉承“高度尊重学生，全面依靠学生”的办学理念，紧扣“发展每一个学生，成就每一位教师”的办学宗旨，全面推进精细化管理，进一步规范办学行为；努力创新课堂模式，着力打造“1+1高效生态课堂”；师生同心上质量，干群协力谋发展，教学工作有序运转，素质教育成效显著。现将学校教学方面所做工作向各位领导汇报如下：

　　一、把脉课堂，确保课课有学案，堂堂有检测。

　　(1)学教案的编制：我校以县教研室下发的教学建议案为蓝本，以备课组为单位，统一样式，按照“课前预习、合作探究、交流展示、达标检测”的基本要求，提前一周集体研制学教案，学教案主要由四部分组成：教学目标(具体可操作)、课前预习、导学过程、当堂检测。要求学生提前预习，检测题要精选有针对性，导学过程一定要便于学生自学、讨论、交流、展示；学教案、练习研制和印制层层把关，学科分管教干审核、签字后方可印制。杜绝低效练习和劣质学案进课堂。

　　(2)学教案的使用：课前发放，自主预习，课堂在学生完成小组合作探究、展示交流后，当堂进行达标检测。课堂检测时间10-15分钟，由学生独立完成，老师必须批改，且面批不少于30%。让学生做检测题时要像考试一样紧张，确保检测反馈客观、公正，杜绝抄袭现象，使课堂更加高效，效益更加显著。

　　(3)学教案的评讲：我校对于数、理、化、英语、语文等学科每天基本按照“1+1；要求排课，上午、下午(有的利用晚自习)各排一节，下午一节是上午一节的延伸，保证上午课堂使用的学教案、巩固案在下午一节上通过小组合作形式，采用兵教兵办法，让学困生基本过关，做好‘旧清”工作。

　　二、建立值班教干巡课、教务处查课，学生监课“三位一体”的课堂监控体系。

　　教学精细化管理重在课堂，为了切实加强对课堂教学行为的监控，我校建立值班教干巡查、教务处抽查、学生干部每堂必查“三位一体”的课堂教学质量监控体系，保证教师教学行为的.规范性，学生学习行为的有效性、课堂质量的高效性；学校规定值班教干堂堂必查，教务处每天抽查不少于20节，学生干部堂堂必记，主要查课堂模式执行情效考核中的权重，绩效考核积分经汇总、公示无异议后打印发放，公示时积分情况人手一份，年终考核时人人可以比对，个个都能知晓，真正做到奖勤罚懒、优绩优酬、公开公平、阳光操作。

　　三、熔炼教师队伍，提高教师工作积极性

　　教职工队伍是学校发展的核心和关键，是学校发展中永恒不变的课题。一支高素质的管理、教职工队伍是促进学生和谐发展的根本保证，是推动学校持续、稳定、科学发展的不竭动力。

　　学校教育教学工作能否有序开展，关键是主抓领导是否得力。教务处、政教处，分工明确，各负其责，协调配合，互相沟通，进行有效管理。他们在分管校长带领下，处处以身作则，作风民主，要求教师做好的，领导率先做好，勇挑重担。同时学校还强调，教学领导全部深入教学一线上主课、听课，参加教学研讨，每次教学业务检查，干群一样，人人平等，自觉接受广大师生的监督和批评。校长室还牵头组织教干课堂教学展示和业务资料展示活动，让教干的教学业务与管理集中展示在全体教师面前，起到督促、引领的良好效果。

　　实际工作中，我们尽可能给教职工营造宽松和谐充满人情味的氛围：教职工在食堂就餐免费、早晚有坐班的老师学校安排专车接送、每年一次教职工体检、每年为老师买一份意外伤害保险、给在校工作多年的临时人员主动缴纳养老保险、每年多次的教职工活动等，让老师处处感受到大家庭的温暖和关爱，一定程度上激发了教职工的工作积极性。教师对学校工作牢骚少了，理解多了，工作积极性自然就高了，主人翁精神也自然就强了。

　　四、存在问题与改进方向

　　我校的教学精细化管理尽管取得可喜的成绩，但工作中也不可避免地还存在诸多不尽人意的问题与困惑：

　　1、教师们尤其是青年教师进取心略不足，主动听课、撰写论文的少，教师素质的提升与学校的快速发展不相适应。我们要进一步加强政治学习和业务培训，提高教师的道德素养和业务水平，增强教师工作的幸福感和进取心。

　　2、个别教师特别是年龄偏大老师对高效课堂模式的理解与运用存在照搬现象，穿旧鞋走老路，穿新鞋走老路现象时有发生，以后工作中还需不断强化。

　　3、学校的合格率有很大提升，但优秀率土升空间还很大，在提优方面可做的文章和事情很多，我们止在想方设法做足这方面文章。

　　各位领导，各位同仁，大圈学校的发展是各位领导关爱、支持、帮助的结果，是全体大圈教育人辛勤努力劳动的结果。在今后的教学管理工作中，我们将进一步精细计理，着力打造“1+1尚效生态课堂”，实现学校教一育教学质量的新跨越。

学校汇报材料3

　　巩义市子美外国语小学是一所新建的现代化全日制公办学校，位于巩义市东区滨河路，于20xx年8月正式招生。学校占地面积52亩，建筑面积1.66万平方米。学校环境优美，设施先进，功能齐全；现有40个教学班，共有2100多名学生，教职工120人。学校先后荣获河南省防震减灾科普示范学校、河南省卫生先进单位、河南省文明学校、河南省小学德育实验学校、河南省优秀家长示范学校、郑州市防震减灾科普示范学校、郑州市教育科研先进单位、郑州市“平安校园”先进单位、巩义市科普教育特色学校、巩义市校本教研品牌建设先进学校、巩义市文明学校、巩义市素质教育示范学校等荣誉称号。

　　我校在普及科普知识方面，主要开展了以下几方面的工作：

　　一、加强领导，健全科普教育的管理机制

　　学校建立了纵横结合、条块联动、多方参与的科普教育管理机制，成立了以校长周素娟同志为组长的科普教育领导小组，制定长期规划和年度计划，并定期进行检查落实。

　　二、树立高标意识，开展科普宣传的教育工作

　　按照积极、慎重、科学、有效的原则，深入、持久地做好科普宣传教育工作。通过全校范围内的宣传教育，使全校师生进一步了解开展科普工作的长期性，树立科普的.意识，确立参与和履行科普宣传教育义务的意识。

　　三、丰富活动，促进科普活动的持续发展

　　1、科普活动经常化、制度化。为使科普科普活动能深入持久地开展，学校开展了内容丰富多彩，形式灵活多样的科普教育活动。学校利用集体晨会、“红领巾”广播、班队活动课、黑板报、报告、讲座、知识竞赛、社会调查、科普兴趣小组、节假日社区服务等多种途径，加强宣传教育，让广大师生从中不但受到教育而且提高实践能力。

　　2、开展科普科普兴趣小组活动。

　　为广泛有效地配合学校科普教育活动的正常开展，我们在各班选拔一部分具有科学知识基础且对科普充满兴趣的学生，组建一个具有特色的科普兴趣小组。我们又增设了科技沙龙，通过沙龙活动，使学生展示手工制作的各种作品，交流制作流程，提高参与兴趣，提升学生学习科学知识的兴趣。

　　3、举办科普报告、讲座、知识宣传活动。

　　学校每月进行1次全校性的科普教育活动，通过学校网站科普专栏、科普专题知识讲座、组织学生观看科普知识方面的录像片、VCD，使他们进一步受到科普知识的教育。

　　4、开展科普竞赛与征文活动，开辟科普知识专栏，普及科普知识。

　　5、开展防震技能训练。

　　学校结合生命教育、安全教育，拓展知识，开展灭火、救护、搬运和包扎伤员等防震自救互救技能训练，提高学生的自我救助能力，全面提高学生素质。

学校汇报材料4

　　一、学校简介

　　我校创办于20xx年，是一所由原z区业世中心小学、z区业世中学合并而成的九年一贯制学校。学校地处风景秀丽的省级旅游区---业世旅游度假区，雄伟的润扬大桥将学校与市区紧密相连。在教育教学实践中，学校坚持“团结和谐、人和校兴”的人文精神以及“做人比成才更重要”的育人理念，以“笃实”为校训，培养学生具有敦厚诚信的品格，吃苦耐劳，创新实干的精神，老老实实做人，踏踏实实做事。学校形成了“勤奋踏实文明进取”的校风；“爱生敬业严谨创新”的.教风；“乐学善思刻苦求真”的学风。

　　二、学校现状

　　（一）校容校貌极大改善，办学条件全面提升。

　　以创建“镇江市教育现代化先进学校”为契机，我校投入一千四百多万元，完成了校安工程、校园综合改造、校园文化建设和教学仪器设备的更新添置，校容校貌发生了翻天覆地变化。我校现有教学班19个，学生739人，教职工70人，专任教师62人。校园占地面积30361平方米，生均39.8平方米；校舍建筑面积9743平方米，生均12.6平方米；绿化面积5800平方米，生均7.8平方米；学生活动场地总面积9743平方米，生均12.8平方米。

　　按照《江苏省中小学教育技术装备标准》“十二五”版Ⅰ类标准，学校建有理、化、生实验室各1个，音乐教室2个，舞蹈室1个，美术教室2个，劳技教室2个，史地教室1个，科学实验室1个，另外还配备了篆刻室、象棋室、少先队活动室、生物标本室各1个。能按要求开展各类实践活动，保证消耗材料供应。图书室设有师、生阅览室，藏书25229册，生均图书34.1册。班班配备多媒体，计算机网络教室3个，计算机资料及工作室、软件制作室和校园网络管理中心各1个。学生用电脑123台，生机比达6：1。新建了塑胶操场，300米环形跑道，篮球场、排球场、足球场齐备；室内乒乓球馆1个，室外乒乓球台9张。学校重视“三通两平台”建设，100M光纤接入互联网，100%教师建立了“网络学习空间”。学校有完善的安监系统，配备了专职保安人员及安保器械。配备了学生接送车，有教师跟车管理。校园师生安全有保障，家长满意度高。

　　（二）队伍建设常抓不懈，专任教师快速成长。

　　由于地域等因素，我校35周岁左右教师占比达70%。为了加快提高教师的教学能力，加速教师专业化成长，我校特别重视以爱岗敬业为核心的师德教育，坚持每周一例会制度，加强教育法规学习，增强教师为人师表、教书育人的责任感和使命感。加强业务理论学习和专业技能培训，坚持专家引领，骨干示范，师徒结对，“请进来、走出去”多种方式，以教研组集体备课和同伴互助的小教研模式，促进同学科教师的共同进步和青年教师专业化成长。近三年，我校教师培训经费人均都在600元以上，其中20xx学年，达到人均883元，占学校公用经费9.88%。通过努力，目前已经建成了一支素质优良、结构优化、富有活力的教师队伍。

　　配齐、配足学校专任教师及卫生保健教师等教学辅助人员，满足开齐开足规定课程的需要，努力实现教师专职化向专业化发展。学校现有4名图书管理员，科学专任教师（实验员）2人，信息技术专任教师2人，劳技课程实践专任教师1人，美术专任教师2人，音乐专任教师2人，体育专任教师4人，卫生保健教师1人。

　　专任教师学历比例符合省中长期教育规划纲要序时要求。全校教职员工本科以上学历85.7%，专任教师本科率达96.7%（其中小学专任教师本科率88.6%，初中专任教师本科率100%），研究生率11.3%。现有县级以上骨干教师22人，达专任教师35.5%，市级以上骨干教师5人，占骨干教师总数22.7%。（不包括在今年暑期区教师流动中，转出市学科带头人1名，区骨干教师3名。）

　　教师教学理念先进、教学风格鲜明。专任教师每年开设过公开课、示范课、研讨课的比例达85.7%。专任教师三年内在县（市、区）以上各类评课、竞赛中获奖比例年均达43.5%。教师参与教科研工作热情高，年级组普遍有教科研课题（校级以上），学校也制定了相应的措施。近三年，本校人员主持或参与11项市级及以上教学教科研立项课题，现在正在进行研究的市级以上课题9项。92.5%的教师有个人研究专题，在校园网等媒体发表教育教学经验总结、论文和获奖作品多篇。其中，耿昌福老师参加江苏省化学实验技能课比赛获得省一等奖，参加镇江市教科研成果评比获得市一等奖。

学校汇报材料5

　　近年来，在局领导的关心支持下，在冯校长的正确领导和全体教师的共同努力下，我校的各项工作都取得了长足的发展。下面，我主要向各位领导汇报一下在教学管理上重点开展的几项工作。

　　一、狠抓薄弱学科教学促进学生全面发展

　　长期以来，由于受诸多因素的影响，薄弱学科在小学阶段备受冷落，有的甚至被忽视或放弃了，连正常的课也不能开齐开足。鉴于这样的认识，从20xx年起，冯校长在充分调研的基础上，在总结了以往经验教训的基础上，研究制定出了一整套完整的常识课考核方案。将音、体、美、信息技术、科学、品德与社会、品德与生活、英语等薄弱学科教学当作学校整体教学工作的重要组成部分，纳入了量化考核的范畴，并采取一系列措施，突出薄弱学科教育的鲜明化、制度化，做到了人无我有，人有我新，人新我特。从而有效地促进了学生的全面发展和学校办学特色的形成。

　　1、制度引领，平等对待

　　制度是管理的基础，也是学校正常的教育教学秩序的保证。为此，我校首先建立健全了各项考核奖励制度，把薄弱学科放到与语、数、同等重要的位置，使得从领导到全体教师都开始重视薄弱学科的教育教学情况；其次，平等对待薄弱学科的教师，让他们在评优评先、职称评定考核奖励等各个方面与其他教师享受同等的待遇，使他们感到自己在这所学校的地位和价值同样举足轻重。教师的心态平和了，工作态度自然转变了，工作积极性也大幅度提高了。如今，再也看不到薄弱学科

　　课堂上教师无话可说，学生无事可做的怪现象了。除此而外，还加大了奖励的力度。在某种程度上，薄弱学科教师尤其是小三门教师享受的待遇比语数教师还要优越，如在学校奖励制度的制定上，对参加各类文体活动及信息技术等各项比赛都进行奖励，而语数相对比赛较少，所以在比赛的奖励上，薄弱学科教师要高于语数老师。

　　2、开齐课程，狠抓落实。学校严格执行国家课程计划的要求，排齐开足体育、音乐、美术等薄弱学科课程，严禁语数教师挤占音体美课程的时间给学生补习文化课，在教学时间和师资上给予保障。在日常的教学工作中，教务处坚持定期和不定期组织专人深入薄弱学科课堂听课、查教案、了解教学进度，并在学生中间进行了解和问卷，随时对教师的教学情况进行监控。由于体育教材缺乏，教务处每学期都按照新课标的要求，提出本学期各年级体育课堂训练的具体要求，使教师在教学中有了明确的目标和方向，避免了教师上课心中无数、学生只能自由活动这一弊端的发生，扭转了室外课教学的风气。

　　3、定期考核，奖优罚劣。再好的理念、再好的制度，没有监督和考核，就没有效果，因此，我们非常重视对薄弱学科的考核。按照教学工作考核细则和常识课考核办法，每学期对薄弱学科分期中、期末两次进行考核，每一个科目都有详细的考核内容和评分标准。比如低年级体育分队列队形、田径、广播体操三类进行考核，中高年级另加了球类和体育常识笔试；三六年级音乐从教学任务完成情况和唱歌表现、音乐知识笔试三方面进行考核，一、二年级不进行笔试；美术考核重在教学任务完成情况和学生的绘画能力上；信息技术从教学任务

　　完成情况和学生掌握情况两方面进行考核；品德与生活的考核采用现场抽题让学生口头回答的方式进行；品德与社会、科学、英语采用笔试的方式进行考核。常识课的考核每学期进行两次，中期占40%，期末占60%。由考核组全体成员根据抽考结果共同评议打出考核分数，该分数即为教师绩效考核中“教学效果”的得分。对表现好的教师进行加分奖励，对教学任务完成情况不好的进行批评教育，限期整改，并在量化中进行扣分处理，真正做到了奖罚分明。

　　经过几年的实践，我们最大的收获是常识课教学步入了正轨。单从体育课来说，教学秩序良好，教师从思想上高度重视，课堂上能根据学校的要求和学生的年龄特点有效的开展各项活动，一改了往日一盘散沙的局面。

　　二、狠抓教研活动，提升教师的业务水平。

　　1、同课异构，打造高效课堂

　　“同课异构”作为一种教研模式，在现行教学科研活动中异军突起，倍受广大学校和老师的青睐。为了全面提升我校的教育教学质量，调动教师积极投身于课堂教学改革，彰显教师的教学个性差异，我校在20xx学年度，广泛开展了“同课异构”教研活动，并取得了初步的成效。我们的具体做法是：

　　（1）建立组织机构，保证同课异构教研活动的顺利开展。学校领导把同课异构教研活动作为教学教研工作的重要组成部分，为了搞好此项活动，提高活动的质量，我们成立了“同课异构”教研活动领导小组和工作小组。

　　（2）认真制定方案，积极组织教师学习，提高教师的理

　　论基础。成立了组织机构后，我们首先召开了专题会议，研究制定了“同课异构”教研活动方案，接着以教研组为单位下发了相关活动材料，利用教研活动时间对教师进行“同课异构”相关理论的培训，使教师明白了同课异构主要是同学段同学科的教师讲授同样的教学内容，通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果，从而达到教学研究的目的。并从思想上初步认识了同课异构在提高教师素质和培养学生能力方面的巨大功能。

　　（3）注重实效，强化过程管理。

　　方案确定后，我们于20xx年9月下旬和11月上旬分别在二年级数学组和五年级数学组中开展活动。每次活动前，先由同年级数学组全体教师共同研究确定授课内容，接着由教师充分研讨，精心备课。在备课环节上，要求授课教师要做到“带题上课”，要围绕课堂教学改革的思想，明确课改的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值。课备好后，每天由一名老师上课，教务处成员和同年级组教师全员听课，课后及时进行评课反馈。并针对教学中出现的问题，再次探讨、商议，确定更好的适合本校实际的教学设计，再由同级第二人执教。之后根据评议意见，在原有的基础上修改和完善，反复磨合，设计更合理有效的教学设计，然后由第三人执教……此项活动由于要求听课教师在每堂课中至少追问一个教学细节点，这就迫使教师思考课堂里每一种教学行为的价值到底在哪里？其背后有什么深远的意义？实施“梳理课堂”后，教研的效果却发生了很大的变化，较好地落实了“个人反思、同伴互助”的核心要素。

　　在听与评的过程中，大家都不约而同地认为，同上一课，会让教师之间产生不同的思维碰撞，而在这种碰撞中，他们知道了教材应该怎样处理才最恰当，教学应该怎样设计才更有效。不同的教师有不同的教学理念，有不同的教学设计，也有不同的教学智慧，只有通过共同研讨，集思广益，教师的教学水平才能不断得到提升，学生的思维才能得到不同层次的锻炼，课堂教学才能真正体现“有效、活力”。

　　20xx年三月份，我校又在全校范围内开展了“首届青年教师同课异构课堂教学大赛”活动，要求35岁以下的教师人人参与。本次大赛从参与规模到过程管理在我校历史上都是前所未有的'。

　　自开展“同课异构”教研活动以来，我们的收获可用“实”、“新”、“变”三个字来概括。

　　（1）实：在几次同课异构教研活动中，大家都本着求真务实的态度，在备课、上课、教具、课件等方面做了充分的准备，但决不做作。在课堂上，以学生为主体，扎扎实实上课，真正为学生上课，不求表面的热闹，不求听课的人感觉有趣。

　　课后，大家在一起交流评价，上课者阐述教学的得失，听课者真诚地提出自己的见解，提看法、提商榷之处，仁者见仁智者见智……大家学习的态度很诚恳，一心只想提高自己的教学水平，在这次活动中受益。

　　（2）新：通过此项活动，教师的表现，特别是一些青年的表现让大家倍感振奋，无论从个人素养的提高、课前的准备工作以及评课，还是从课堂教学的组织形式、个人教学艺术的展示，和以前相比都有了大幅度的提升。教师们不断地摸索、学习，渐渐转变了教学观念，改进了教学方法，实现了

　　教师角色的转变，也促使学生改变了传统的学习方式。课堂上教师的讲解少了，学生的发言多了；教师的分析少了，学生的发现多了；教师的批评少了，学生的积极性高了。

　　（3）变：“同课异构”本身属性决定了授课教师风采形式的多样化。在各门课程的教学中，大家可谓“八仙过海，各显神通”：语文课上教师强调读中悟、做中学，学生有精彩的讨论和表演；数学课上学具和多媒体课件使抽象的东西变得形象而生动；信息课上的小组研讨和同伴互助以及英语、音乐课上的游戏、歌曲让学生热情高涨、兴趣盎然。真可谓百花齐放，百家争鸣！从而让人感受到了不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。

　　2、全员听评课，提高教师的整体水平。

　　从去年后半年起，为了细化绩效考核，更为了提高教师的整体教学水平，我们又开展了全员听评课活动。为此，学校成立了听评课领导小组和听评课小组。教务处对每一个小组的听评课范围都进行了详细的安排。除45岁以上的教师可以不讲课，但必须参与听课、评课外，其他教师必须参与讲课、听课、评课。听课组成员在每节课后要按照《课堂教学评价标准》给讲课教师进行量化打分。在整体活动结束时，听课组成员要依照分数给每位讲课教师排名，由组长核算每位教师的最后名次，要求名次不得重复。我们事先对每个名次都规定了相应的赋分。每位讲课教师最后所得的名次所对应的分值即为该教师绩效考核的课堂教学分值。

　　此项活动的开展，使教师的基本功总体有了很大程度的提高，多数教师注重了课堂教学的实效性，是我们的课堂教学逐渐走出了“表演、作秀”的误区，不少教师真正做到了以学生为主体。

　　今后，全员听评课活动将作为我校的一项常规工作继续开展下去。

　　三、公开教学周，引领教师全面提升。

　　近几年，我校的年轻教师逐渐成为教学的主力。尽管我们开展了各项活动，但仍有部分教师不知道到底怎样的课堂才是高效课堂。为此，本学期我们又开展了教学公开周活动，由耿晓燕、郑春霞、田依丰三位语数、作文方面的教学精英各上一周公开课，其他教师可以随时走进教室听课。数学教学公开周活动已经结束，本周是语文教学公开周，作文教学公开周预定在第十五周。从已开展过的活动看，效果很好，不论是讲课教师还是听课教师积极性都非常高。今后，我们打算继续开展此项活动，逐步在各学科中打造出一支骨干团队，以引领青年教师成长，全面提上教师的教学水平。

　　四、开展经典诵读活动，强化语言文字工作。

　　中华经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是中华文明最宝贵的精神财富，也是我们中华民族的魂与根。诵读经典诗文能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧。近年来，我校深入开展了以《三字经》、《弟子规》、唐诗宋词、四大名著等为内容的经典诵读活动，并以此为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

　　1、领导重视，管理到位

　　（1）精心组织，广泛宣传。对于此项活动，我校领导高度重视，利用教师例会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经

　　典诵读的必要性、紧迫性和可行性。教师也利用班会、晨读、语文课向学生宣传经典诵读的益处。与此同时，我们还将经典诵读与少先队活动、德育工作紧密结合起来，利用班会课、中队活动课，大张旗鼓地宣传“诵古文，学美德”工作。

　　（2）科学操作，规范管理。每学期开学初，教务处结合学生的年龄特点，制定各年级诵读篇目，内容涉及《百家姓》、《三字经》、《弟子规》、《小学对课》、.《小儿语》以及唐诗宋词、国学经典名句和四大名著，要求各班充分利用早操前、课前2分钟、两放学整队出校门时安排诵读。实践证明，“多样诵读”可以大大激发学生的诵读兴趣，使学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染、美的熏陶。为确保此项活动的实效性，教务处每学期安排期中、期末两次验收，将验收结果纳入语文教师的绩效考核之中。

　　2、载体丰富，情绪高涨通过几年的实践，师生诵读经典的热情逐步高涨，并初见成效。

　　（1）丰富了学校的德育内涵。我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为校园里的一道亮丽的风景线。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。

　　（2）提高了学生思想道德素质

　　经典古诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对青少年进行爱国主义教育、培养初步树立正确的人生观和道德情操的重要教材，使学生思想道德品质在潜移默化中受到熏陶和感染，心灵受到洗礼。于是，说脏话、粗话的人没了。校园里乱扔垃圾的现象少了，取而代之的是主动拾捡垃圾、主动帮助别人。

　　（3）提高了学生的语言积累和写作能力

　　诵读使学生积累了大量的妙语佳句，部分学生还把学到的经典语句、表达方法运用于习作之中，从他们一篇篇获奖征文中，我们可以看出学生的进步。

　　五、重视辅导考核，规范教师的教学行为。

　　长期以来，“三乱现象”成为不少学校的通病，尤其是搭配资料问题屡禁不止。为了制止三乱，规范教师的教学行为，也为了提高课堂教学效率，从上学期开始，我校新增了辅导考核办法，将上面下发的各年级语数、英语、科学配套练习册的辅导纳入了教师绩效考核之中，要求教师对配套练习册进行全员处理讲评，学校每学期分两次从参与率和准确率两方面进行考核。这样做，既有效提高了学生的学习成绩，减少了后进生的比例，也规范了教师的教学行为。

　　六、设计实践性作业，提高学生的动手能力。

　　几年来，我们十分重视实践性作业的布置，每学期都要进行检查。教务处开学初对各科实践性作业应如何布置进行了培训，各位老师也都能在实践性作业的布置上下足了功夫。从检查情况来看，形式多样，内容丰富，由此也看出学生的创造力。

　　七、狠抓课改工作，打造高效课堂。

　　我校的课改首先从四年级开始，本学期四、五年级全面进入课改。在课改过程中，我校重点抓了以下几方面工作：

　　1、集体备课

　　开学初，由教务处安排专人对本学期教学内容进行备课分工，每课确定一个主备人。集体备课时，由主备人提前两周备好初稿，下发给备课组成员，所有成员根据自己对教材的理解进行加工修改，由备课组组长提前一周组织集体讨论，讨论前主备教师先说课，其余教师将自己的修改意见提出来集体进行讨论，教师在将集体讨论形成的意见记下来。讨论结束后，将讨论稿交给主备人，由主备人根据讨论结果整理完善形成二稿，发至网上，其余教师下载打印，再根据本班的实际情况对二稿进行手写加工，形成三稿，即为课堂上师生共用的导学稿。

　　2、建立学生评价体系。

　　课堂中，我们采用发放“激励卡”的办法来提高学生的学习积极性和课堂参与率。激励卡的评价办法是：

　　当学生拿到A卡时，由教务处负责在升旗仪式上给学生家长发喜报。

　　3、改革绩效考评办法

　　从上学期开始，我校对课改实验年级教师的绩效考核办法进行了修订。首先体现在教学过程管理上，各项考核标准和项目都有所变化。比如，在上课这一环节上，对教师的课堂评价主要分为“学生参与、学习目标、讲课时间、问题设计、教师点评、学案引领、方法创新、教学效果”等八项。根据这八项内容对听课教师进行明确分工，每人负责听一个项目，并予以

　　现场赋分。听课结束后，由组长根据各项目的赋分情况核算出讲课教师的课堂教学成绩。评课时，也按照听课分工进行专项点评。

　　绩效考核中，对教学效果的考评，我们是按如下办法进行的：考核内容包括学生考试成绩和学生学习能力测试成绩两部分。其中学生考试成绩占60%，学生学习能力测试成绩占40%。学生学习能力测试满分100分，分六项进行。其中学生的口头表达能力占20分，学生参与小组讨论的能力20分，学生分析问题的能力25分，书写能力10分，学生在讲台上的表现能力15分，朗读能力（计算能力）10分。为此，我们专门成立了实验年级学生能力测评领导小组。考核时，由教务处统一命题，将考核的各项内容分解在问题之中，领导小组成员全员参与，在各班中随意抽取10名同学，组成各自的学习小组，现场考核并打分，领导小组成员所打分值的平均分即为本班学生的学习能力测评成绩，然后加上学生的考试成绩，最后核算出课改教师的教学效果实得分。

学校汇报材料6

　　尊敬的各位领导、各位专家：

　　首先，我代表西平乡中心小学全体师生员工，对各位领导、各位专家莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心感谢！

　　我校创建省级规范化学校，几年来，学校不断努力，在教育思想、学校管理、办学水平等方面又有了长足的进步。

　　下面，我就学校迎接省级规范化学校复验情况作以下汇报，并诚恳地希望领导、专家提出宝贵的意见和建议。

　　一、广开渠道，不断改善办学条件

　　我校现有13个教学班，在校生524人，教职工34人，专任教师中33人，具有专科以上学历，市级优秀教师3人，市级骨干教师3人，县级教学能手15人。学校占地面积22006平方米，建筑面积平方米，绿化面积7244平方米，生均绿化面积15.4平方米。学校设备完善，拥有足球场、篮球场、排球场、微机室，图书室藏书16660册。

　　我校师资力量雄厚。在职在编教师33人（教师学历达标率100%，其中本科以上学历23人，一级教师12人）。

　　几年来，学校先后投入47余万元，用来更新和补充教学资源。学校现有教学楼1座，多媒体多功能室1座，教职工家属楼5座。图书馆、阅览室、实验室、专用教室、功能室、网络系统、“班班通”多媒体教学系统、校园电视系统等配套设施一应俱全，所有任课教师都配备了台式电脑。田径场、篮球场、排球场成为广大师生健身健心的理想场所。教工活动室拥有健身器、乒乓球、羽毛球等娱乐设施，丰富了教职工文化生活。

　　在上级部门的正确领导下，全校教职工团结开拓，与时俱进，不断取得辉煌成绩。学校贯彻“让每位学生都成才，让每位教师都幸福”的教育理念，提出“以环境育人，创建一流名校”的办学目标，逐渐形成“环境育人，书香校园”的办学特色。学校成为一所学生向往、家长放心、教师安心的具有示范性的特色学校。

　　二、更新观念，实现教育思想现代化

　　1.树立正确的教师观。良好的教师素质，是教育的基础和前提。新课改对教师提出了更高的要求，要做学者型、探究型、成长型的教师。我校教师转变教育观念，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展。

　　2.树立正确的学生观。真正明确学生是学习的主体，让每一个学生在各自的基础上得到主动发展。结合我校实际情况，在课堂教学中积极推广小组自主探究学习。学生在互动、合作、和谐的学习和实践过程中，认知和潜能得到充分的发展。

　　3.树立正确的评价观。学校坚持依法治校、依法执教，相继制定了《教职工考核方案》、《教师职责》、《考勤制度》等一系列制度。从德、勤、能、绩四个方面对教师进行考评，形成了激励机制，调动了全校教职工争优、创优的积极性。对学生的评价。我们注意体现“以人为本”的教育思想，淡化评价的筛选甄别作用，强化评价的激励指导作用，重视过程性评价与终结性评价的结合。每学期除填写家长通知书和学生操行评定手册外，我校还为每个学生建立了成长档案袋，促进学生积极主动地发展。

　　三、改革创新，实现学校管理规范化。

　　1.师资水平促优化。

　　高素质的教师队伍是教育事业不断发展，全面推进素质教育的基本保证。我们大力加强师资队伍的管理与培训。使教师们将心思花在教学上，功夫用在备课上，本领使在课堂上，眼光放在实施素质教育上。学校在教师中倡导“培训是最好的福利，提高是最大的报酬”。学校在教师的培训方面注重提升校本培训质量、指导好教师的个人学习、促进教师的专业化成长。学校关注培养每一位教师，走个性化发展之路。开展了师生“我读书，我快乐”活动，创设博览群书的氛围。老师们在自觉的读书氛围中每学期完成了不少于一万字的学习笔记和3000字的反思性教育教学论文、案例分析或教学总结，并纳入教师业务考核之中。同时定期召开教学研讨、经验交流、教师论坛，课堂教学评比等系列活动。为每个教师建立了“业务考核档案”科学有效的评价教师的科研和教育教学能力。

　　2.教研、科研一体化。

　　科研兴校，质量立校，是我们永恒追求的主题。我校全体教师齐心协力、开拓进取，使我校的教育科研工作在不断的实践创新中前进，并取得了优异的成绩，形成自己的科研特色。靠科研上水平，抓常规保质量，依靠教科研推动素质教育的大力发展。宏观上体现的管理目标是：“德、智、体、美、劳”全面发展，微观上体现的管理目标是对计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率，建立教学上的最佳工作点。常规教学抓实、抓新，通过开展丰富多彩的教学研究活动，为教师实践搭建平台。着重加强了校本教研和科研研究的一体化进程。

　　（1）以一个部级课题为突破口，提高我校教科研水平。

　　从20xx年以来，我校承担了完成了“综合实践活动与语文整合”部级实验课题、“农村小学学困生心理问题成因、转化个案研究”等三项市级课题、。我校广大教师积极参与，创造性的开展工作，借此东风使我校教科研水平又上新台阶。

　　（2）注重小课题研究，积极探索科研与教研融合、沟通。

　　学校教导处把课题研究与常规教育教学工作相结合，积极鼓励教师本着“问题就是课题”的原则，以教研组为单位开展切入口小，周期短，有成效的以教师个体为主的小课题研究。在课题的`过程管理方式上，更加灵活，鼓励老师用案例、论文等更微观的形式呈现个人的教学研究，体现出人本性、针对性、层次性。提倡“教学叙事”的研究方式，形成“问题、设计、行动、反思”的基本模式。强调自我反思，自我成长，开展反思教学和行动研究。

　　四、德育为首，五育并举，实现学生素质优良化。

　　（1）关注细节，秉承美德。

　　学校坚持德育为首，从基础道德教育入手，关注学生身边的道德细节，遵循学生的成长规律和教育规律，坚持“以人为本，知行结合，整合资源，突出实效”，开展了“学生管理规范月”活动，着重加强了以养成教育为重心，以爱的教育为核心的“我做文明小标兵”“感恩征文”等主题德育活动, 提高育人实效，确保青少年文明、健康、活泼、主动的发展。

　　（2）齐抓共管，全面开展。

　　注重德育在各科教学中的渗透，挖掘各学科的德育资源,重点是品生课、品社课、语文课、综合实践课等，取得润物细无声的最佳效果,有效提高教师人人都是德育工作者的意识，确保全员参与，全程管理，全面育人氛围的形成。并把“如何在家庭中加强对孩子的思想道德建设”做为家长学校主要授课内容。主动通过家长学校、家长会、家长开放日、家访等多种途径，同学生家长建立经常性的联系，广泛深入地向学生家长宣传科学的家长教育理念，认真听取家长对学校教育教学工作的建议，帮助家长树立正确的教育观、成才观，学习正确的教育方法。另外，学校还积极创建“平安校园”。开展“珍爱生命”等系列活动，通过图片展览、观看影片、专题广播等渠道对师生进行宣传和教育。

　　（3）创设多彩、自主的活动环境，促进学生全面发展。

　　全面关注学生的发展，全面培养孩子的素质，是新课程赋予学校的一种新的理念。为此，要通过各种形式，开展一系列丰富多彩的活动，张扬学生的个性，使每一个学生都有成功的喜悦，给每一个孩子搭建展示才华的舞台。春季运动会、庆“六一”才艺展示、拔河比赛、班报评比、征文比赛、演讲比赛、故事大王比赛等活动，以及舞蹈、音乐、体育、美术、科学等兴趣小组，让学生在活动的参与中，培养各方面的素质。

　　五、辛勤耕耘，硕果累累

　　一份耕耘，一份收获。通过几年的努力，我校的各方面工作都取得了显著的成绩，无论是学校、教师还是学生都在原来的基础上得到了充分的发展。

　　xx小学近年来被评为山东省规范化学校、市教学示范学校、济宁市后勤管理先进学校、微山县小学教学工作先进单位。我校承担了“综合实践活动与语文整合”等2个省级教育实验课题、三项市级课题、四项县级课题。县级教学能手15名。有3人次获得省电教优质课二等奖、3人获市级电教优质课三等奖。30多人次获县优质课奖，60多人次取得省、市论文奖，有8人次被评为县优秀教师，有几十名学生在各级各类比赛中获奖。

学校汇报材料7

　　在县教育局和联合校的正确领导下，我校始终将安全工作作为各项工作的重中之重，成为学校常规工作的重要日程，以确保学校的安全、和谐、健康的教育环境。为此，我们采取了以下措施：

　　一、建立安全工作管理体系

　　我们成立了由校长负总责，主管副校长具体抓，各年级分工负责的安全管理体系，做到了分工明确，责任明晰。我们重视安全宣传工作，利用例会和研究时间对全体教师集中进行安全政策、法规的宣传和典型安全案例的分析，引导教师熟悉安全法规，重视安全教育，提高安全意识。

　　二、建立健全安全工作制度

　　1、建立安全工作领导责任制和责任追究制我们将安全工作列入每位教师的目标考核中，制订考核制度和责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

　　2、签订责任书，加强安全责任意识

　　我们与各班主任、任课教师层层签订安全责任书，明确各自的职责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度，切实增强了安全责任意识；与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。

　　3、不断完善学校安全工作规章制度

　　我们不断完善充实各项安全规章制度，建立定期检查和日常防范相结合的'安全管理制度。实行24小时值班制度，上学、放学时间教师轮流校门口协助保安值班制度，明确值班职责；制订学校各项安全规章制度；建立了事故及时报告制度、突发事件应急预案和安全预警机制；对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循。

　　4、建立全方位安全工作教育网络

　　我们把定期召开家长会作为一个长效机制，印发告学生家长的一封信，建立了“学校―社会―家庭”三结合教育网络；同时，定期与XXX、派出所、工商所联合对学校周边地区的治安环境进行综合治理，彻底清除社会不安全因素对学生的影响，为师提供了健康的研究环境。

　　三、加强教育，努力增强安全意识

　　1、认真组织安全教育周活动

　　我们组织师生研究安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识等方面展开深入全面的大检查，消除隐患；以版面宣传、知识讲座、黑板报、手抄报等形式广泛开展安全专题教育活动。

　　2、开展丰富多彩的安全教育活动

　　我们积极开展丰富多彩的安全教育活动，如模拟火灾演练、安全知识竞赛、安全漫画比赛等，增强师生的安全意识，提高应急处理能力，为学校的安全工作打下了坚实的基础。

　　通过班会、队活动、活动课、学科渗透等多种途径，我们采取了板报宣传、张贴标语、举行主题班会、安全报告会、普法报告会、自救演练等形式，开展了丰富多彩的安全教育活动，让学生接受了比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防火、防震、防煤气中毒等安全知识和技能教育，做到了防患于未然。同时，我们也通过《致家长的一封信》增强了家长的安全教育意识。这些措施的有效实施，使我们的学校无一例不安全事件发生。

　　为了保障学生的安全管理，我们坚持执行学生考勤制度，要求教师每节课对学生进行严格考勤，并及时通报考勤结果，有效杜绝了无故缺课现象的发生。

　　为了全面落实食品安全卫生安全制度，我们健全了伙房卫生管理制度，对伙房卫生定期检查，杜绝了食物中毒事件的发生，为师生地食品安全打下了坚实的基础。

　　为了切实保障学校基础设施的安全，我们高度重视各类安全设施的配备和维护。消防器材设施完备，摆放位置合理，做到定期检查、定期更换；每月都对教学设施、体育设施及学校建筑物进行安全排查，发现隐患立即整改；教学楼内疏散标志安装位置合理，疏散通道畅通；本学期学校又重新对供电线路，进行了改造；各类线路、灯具、电源做到了定期检查维护，杜绝了私拉乱扯现象。

　　未来，我们将进一步重视安全工作，不断研究、吸收先进的管理经验，及时研讨解决安全工作中发现的新问题，不断提高安全工作水平。只有这样，我们才能更好地保障学生的安全，打造平安校园，为学生的健康成长提供更好的环境。

　　近期，我们学校一直致力于创建安全文明校园，为此，我们采取了以下措施：

　　首先，我们向全校师生发出了《共创安全文明校园》的倡议书，呼吁大家一起努力创造健康向上的校园文化，营造良好的校园氛围。

　　其次，我们邀请了法制副校长多次到校进行安全教育法制讲座，以此提高全校师生的安全意识。

　　我们还与双台子区工商管理所和城管大队清查了校园周边环境，确保周边环境安全。

　　此外，我们曾多次开展安全教育主题班会，利用周一升旗时向全校师生进行安全教育演讲，同时利用看录象片的形式进行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒等安全教育。

　　在安全管理方面，我们采取了多项措施。我们严格执行门卫登记、验证制度、规范日常管理；建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；制定各部门、各科室管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度；严格落实行值日制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。

　　我们还积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，坚持做到全校师生了解安全文明校园创建活动的意义和要求，并能积极参与其中。同时，我们加强与社区联系沟通，学校经常会同公安、社区居委等有关部门加强对我校的检查，及时主动地反映存的问题，积极争取支持和配合。

　　最后，我们要确保全校师生的全面安全，坚持预防为主，整建结合，及时准确地掌握本校和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患。通过我们的共同努力，校园周边无违规违法经营现象，校园周边尤其校门出入通秩序良好。

　　为确保学校的安全，后勤处负责对校舍进行检查，特别是走廊、楼梯等设备设施的坚固程度和管理情况。同时，后勤处还负责短期建筑施工的安全管理。消防安全方面，后勤处牵头，政教处配合加强消防安全。学校集合场地、图书室、实验室等存在爆炸、火灾、触电等隐患的地方也要得到排除和更新消防设施的加强。

　　政教处负责交通安全教育，组织学生观看交通安全影视片，制定各项安全规章制度。教务处则负责加强教育，提高学生的安全意识。

学校汇报材料8

　　学籍管理工作是学校管理中的一项重要内容，它包含着学生从入学到毕业的全部管理过程。此项工作的好坏不仅对教学质量和学校的声誉有着直接的影响，而且对学校领导和教师全面了解学生情况起着至关重要的作用。下面就我校在学籍管理方面的具体操作与大家做一交流：

　　一、建立学生规范档案。根据学生的信息，

　　我们为每个学生都建立了学籍档案。外来务工人员的子女也不例外。每年的新生的信息，我们的做法都是班主任第一时间掌握相关资料信息，然后学校汇总。这样保证了新生信息的准确性、真实性。学生的学籍表我校每学期期末，都会组织检查一次。对于综合评价部分内容，要求教师多采用鼓励性的语言来鼓励学生，以便于孩子能够更全面的发展。

　　二、准确上报学生信息。

　　学生的各种信息的上报的准确率来源于做好基础工作。我们早在几年前，就建立了学生电子学籍，对于学生的相关信息，整理的较为完善，为教师填写其他表格提供依据。对于转出转入学生我们也随时做好相应的电子学籍变更，确保校内学生信息的准确性。

　　三、做好档案的整理、存档。

　　我们对学生档案进行了规范化管理。一是按照运河区教文体局普教科的要求统一制定的档案，卷皮及案卷目录，为档案标准化管理奠定了物质基础。二是遵循档案管理的原则，对学生变动资料及时收集，制定各种表格；及时填写、整理、分类；及时装订成卷，编写归档。三是有效的.利用计算机、打印种统计报表，使档案规范化。四、不断学习，深化发展，努力达到信息化管理

　　随着在校生人数的不断增加，电子管理日益表现出了它的优越性。在加强对计算机专业知识的学习，不断提高操作技能的同时，我们对文字档案和电子档案做到了勤校对、勤整理，保证了两种档案的绝对一致。为保管好电子数据，我对计算机硬盘进行了合理分区，把有关学籍的数据和文件单独存放，并对档案文件进行定期杀毒，每次数据操作之后都对数据文件进行备份，确保万无一失。五、我们努力的方向。

　　１、管理措施和电脑程序还需完善。如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学手续，造成管理的不便；学籍信息的管理程序还有和实际学籍工作之间有冲突或者耗时不简便的问题期待完善。今后我校将制定行之有效的防范举措，自己也加强学习，提高工作效率和质量。

　　２、管理上加大力度，着重强化。如，有个别班主任对学生《综合评价部分的填写还较马虎，学生的学籍表的填写还不规范等等。

　　总之，在区教文体局普教科的领导下，我们的学籍工作会依然再接再厉，努力奋斗。

学校汇报材料9

　　根据教育局对教育教育专项统计工作的会议精神，我校按要求迅速组织开展了此项统计工作，并于6月28日圆满完成了此项工作，现将有关事宜汇报如下：

　　一、基本情况：

　　河沿小学原有从学前班到五年级共有6个教学班，在校学生180多人，教职工11人。为了适应规范办学和现代教育的需要，于20xx年3月将该小学三至五年级学生并入赵木川小学，该小学现有走教幼儿班学生47人，一年级29人，二年级学生25人，总计：101人，教师5名，学校成为村级教学点。

　　二、主要做法：

　　1、加强领导，强化职责。

　　此项统计工作要求高、时间紧，责任性强，为切实做好此项工作，提高工作质量，学校成立了校长为组长的领导小组，全面负责此项工作，各校统计人员具体负责学校的统计工作。工作中严格要求，慎而又慎，保证采集的数据原始、客观、真实、确凿。

　　2、召开专题会议，集中对统计人员进行培训，强化责任意识。为切实提高此次统计工作质量，充分认清此次统计工作的重要性，学校于6月26日召开教育统计专题会议，对此次统计工作提出“实、紧、高”的要求，安排具体工作方法。并按教育局要求从网上下载有关统计法律知识的培训，把此次统计工作提高到法律的高度，要求各学校统计人员严格遵循统计法，恪守统计人员道德规范，切实履行统计职责。保证统计的数据客观直接反映我校教育现状，达到此次教育统计的真正目的。

　　3、实行统计人员承诺制和学校校长负责制。

　　此项统计工作任务下达给专人负责，统计人员的`统计工作由学校校长协助，在上报时需要校长的审核签字。学校要求统计人员先承诺、校长全面负责。明确责任，对统计中漏报、瞒报、虚报的一经查实，按承诺书直接追究统计人员的过失责任，并严肃处理。

　　三、存在的主要问题。

　　一是个别学生家长对规模办学理解有误，文化意识浅薄，不经过学校，不考虑学生利益，随自己的务工去向，盲目的带学生转来转去，转学时人不从学校办理正常转学。学生流动性加大，给学校统计工作带来了很大困难。

　　二是农村留守儿童呈增长的趋势，对学校工作带来难度，个别学生心态不稳，经常出现长期旷课、休学等现象，在一定程度上也影响了学校数据采集的真实性。

学校汇报材料10

　　镇教育辅导站开展学科带头人，我作为石塘小学的教师，参与了这次申报，因为参与的过程本身也是一种锻炼，参与的经历本身也是一种财富的积累。不管怎样，我都会珍惜这份经历。

　　一、锤炼、提高境界

　　作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。在十七年的工作中，我一贯认真学习党的教育方针政策，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，教书育人、为人师表。始终要求自己以高度的责任感和事业心将热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣。

　　二、业务精湛、投身课改

　　作为一名富有经验的语文教师，我一贯以高标准严要求对待自己，在教学上我认真做好教学常规工作，认真备课，认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心学习；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生和蔼可亲，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。

　　在课堂教学方面，我形成了自己独特的、富有魅力的教学风格。十多年来，我潜心于语文教学研究，致力于让学生在课堂上感受到诗意的语文，感受到富有情趣的语文，创设情景交融，自然奔放的意境，在课堂上形成一种师生融洽，兴趣盎然、生动活泼的氛围。正是这份对教育的爱和执着，让我在教育教学的道路上一路播撒着希望，收获着阳光。正是这种“享受教育，你就多了一份生活的诗意”的教育理念，让我的教学生涯丰富多彩，充满诗意。

　　历年来，我任教的语文成绩稳步提高，如20xx年我任教的六年级语文在毕业测试中，由原来的倒数第二上升至第四，20xx年我任教的二年级语文在学年末的统一检测中名列第三。

　　但是，我从不满足于已经取得的成绩，从来没有停止过学习的脚步。工作之余，广泛阅读教学与文学书报，把握时代脉搏，更新教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，不断撰写笔记和教育心得。在多年的管理工作中，我能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。我在班级管理中注重做好常规管理工作，创建了班级文化的新概念。对学生的安全教育从始致终抓好抓细，让安全教育贯穿教育的始终，如交通安全、用电安全、食品卫生安全等都是每学期的必修课。特别是培优扶差方面，我做了大量细致的工作，以“一切为了学生，一切服务于学生”为行为准则，关心、尊重和爱护学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难。坚持以德治教，以德育德，使学生认识自我，战胜自我，学会做人。使班级学生的学风、班风呈现出“团结、创新、争上游”的良好趋向。学生们也都认为我是值得依赖的、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友。

　　工作方面，作为语文，我不辞辛劳，不遗余力地做好教研工作。每个学期都制定详细可行的教研计划，认真落实，不断总结。对于年轻教师的创新课、研究课、公开课，我都会悉心指导，仔细听取，和老师们认真讨论、分析，肯定优点，指出不足，并加以指导。目的就是帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，使他们明确自己的努力方向。

　　我校的阅读教学多年来存在的主要问题是：费时多，收效低。语文教师普遍偏重课文内容的理解，忽视教给学生读书方法，忽视学生各项语文能力的培养，忽视学生良好的阅读习惯的养成。针对上述问题，本学年我组织语文教师成立教研课题《石塘小学阅读教学存在的主要问题及解决办法》，组织语文教师共同学习、探讨、实践、反省，做了大量的工作，取得突破性进展。使老师们明白：语文与其他课程的主要区别在于，这是一门需要广博的'知识，需要流畅的表达，需要生动的文采，需要飞扬的激情的学科。一个闭目塞听的语文老师，是无法胜任语文教学的。更使老师们认识到朗读训练的重要性，在精讲上下功夫，把教材吃透，狠抓重点难点，选准语言文字训练的突破口，选择有代表性的词、句、段，挖掘课文的思想内涵，加深对课文内容的理解。

　　在大家的共同努力下，石塘小学语文教研组的工作卓有成效，教师之间形成了良好的学习、钻研、讨论氛围，我校的语文成绩也上了一个新台阶，得到了上级的肯定和嘉奖。

　　三、工作扎实、为人师表

　　无论在什么时候，我都要求自己对工作充满热情、一丝不苟。在工作中我善于团结老教师，带领新教师，认真落实学校部署安排的各项工作，勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私地传授给别人，老师们在教学中遇到问题，也总是乐于向我请教。在处理和解决问题时我总是换位思考，替别人想的多。

　　在今后的教学生涯中，我愿意用自己一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；用实际行动体现人民教师的先进品质，尽心尽力带领本校语文教师共同拼搏，共同进步，在平凡而伟大的岗位上继续努力，争取更加优异的成绩，为我镇小学语文教育事业的发展填上一块坚实的基石。

学校汇报材料11

　　一、学校能认真执行国务院颁布的《信访条例》、卫生局和教育局有关信访工作的要求。学校领导非常重视信访工作，不断完善学校信访工作制度，王建国校长主管信访、维稳工作，办公室一位副主任翟玉和同志协助处理具体事务。做好领导信访安排，并在校园网上公布。

　　二、认真接待群众来电、来访。对群众来电、来信、来访能认真对待、及时处理，并对上访内容作详细记录，处理意见能直接答复来访人员。

　　三、能认真处理群众来信。群众来信由办公室分管的副主任负责，做到及时拆阅、登记、阅处。

　　1 、能直接回复的能尽量回复，涉及到招生、人事、教学、实习、后勤服务等方面的信件，能及时转送有关职能部门处理。

　　2 、对于反映学校工作中存在的`问题，做到件件有着落。重大问题能提出处理意见再报校领导阅示，对阅示落实情况有检查、记录。3 、来信中提出需要帮助的合理要求，能尽量给予帮助。4 、信访事项一般能在自受理之日起15日内办理完毕。四、设立的“校长信箱”由办

　　公室主任按时开启，来信能及时登记，尽快阅处，处理意见能直接答复来信人。

　　五、做好有关信访、维稳材料的上报工作。能按照上级的要求，做好矛盾纠纷排查化解工作，以及综合治理维稳工作，每月及时上报《矛盾纠纷排查化解情况统计表》，以及信访积案排查登记表。本学期学校未发生不利学校稳定的事件，也无信访事件。

学校汇报材料12

尊敬的领导、各位老师：

　　我是某某初中学校的一名教师。在过去的一年里，我作为学校的教学工作主管，认真履行职责，积极推进学校教学工作的开展。现将我校在教学方面的工作情况做一份汇报，望您过目。

　　一、学校办学情况

　　我校是一所民办初中学校，目前拥有25个教学班级，学生人数近1000人。学校开设初一至初三三个年级，坚持“全脑开发，素质教育”的办学理念，注重培养学生的综合素质，以高考为目标，以学生的个性化需求为导向，打造精品教育。

　　二、教学工作情况

　　（一）师资队伍

　　学校注重教师的教学能力和素质，坚持择优选聘，重视师资队伍建设。全校教师中，本科以上学历占85%，硕士及以上学历占10%，职称评审合格率达到100%。同时，学校积极推进教师专业发展，每年定期进行教研活动和业务培训，开设了微课堂、教学名师工作室等多种形式的集体备课活动，使教师们的教学能力和教育理念不断提高。

　　（二）教育教学质量

　　学校秉持“办有特色，育有成就”的办学理念，关注教育教学质量，加强课堂教学，落实各项教学工作要求。学校加强公共课和主干课教学质量指标考核，用科学、细致、严格的方式监控课堂教学。同时，学校大力推广信息技术教育，加强网络教学和智慧教育，改善教育教学设施，提高教育教学质量。通过学生综合评价，学校教育教学质量得到了广大家长和社会各界的认可。

　　三、学生思想教育工作情况

　　学校重视学生思想教育，全面关注学生身心健康，坚持“以德育人，立足班级”的原则，不断推进班风学风的建设。学校开设班会、团队活动和家长讲座等各种形式的教育活动，营造健康、积极向上的学习氛围。此外，学校还注重学生成长记录，建立成长档案，了解学生成长情况，关注学生综合素质的全面提高。

　　四、教育教学改革和创新工作情况

　　学校积极推进教育教学改革和创新工作，注重实践课程的开发和推广，拓展学生的课外活动，创新实践教学功能，加强学校校企合作，探索多样性教育活动，强化艺术教育，提高学生问题解决的'能力和实际操作水平，从而达到了质量提升和教育改革的目标。

　　五、教育教学宣传和服务工作

　　学校不断加强与社会各界的沟通和联系，发挥学校的宣传和服务作用，提升对教育的关注和关心，同时，也结束了一些典型的形式主义活动，强化了教育实际效果，增强了社会认可度，长期得到了县教育局与家长的高度评价。

　　此次教学工作汇报完毕，感谢各位领导、老师的关注和支持。

学校汇报材料13

　　我们以“读得准，写得好”作为标尺，推出了以重视英语言为特征的双语教学模式。在这三年多的探索和沉淀过程中，我们从摸着石头过河到思路清晰再到逐步建立起自己的工作目标和经验。而今又要面对英语的重要性重新被定位的局面。

　　我们的理念是否依然坚定？今后的路还要怎么走？这些都是摆在眼前的课题。

　　一、拿大把的时间去学习英语，值得吗？

　　一个“傻”问题，英语到底是什么？高考的新格局是语文学科的分数增加到了180分，而英语却减到了100分甚至要取消统一高考。这说明祖国文化在国力增强后又重新得到了重视，是好事。但这并不影响我们对英语的学习。在我看来，英语不仅仅是一种语言，一种文化，一种思维方式，它更是一对向西方世界延伸的触角。只有主动地去了解世界的人，才会成为世界的主人。

　　1000多年前的东京汴梁，创造了一代灿烂辉煌并对后世影响深远的宋文化，成为世界政治、科技、文化、艺术的中心。满清王朝创造了的康雍乾盛世。他们都认为无须向外国学习任何东西，从而造成了国运的衰败。固步自封的态度差点让整个中华民族亡国灭种。所以人或国家要想生存、发展、壮大，就必须充分地去了解和学习其他的.民族。长处为我所用，短处亦为我所鉴。

　　后来，世界的中心随着工业革命和信息技术革命而迁移到英国又到美国。而现在的调查显示美国人就像中国的古代人一样不屑于知道外界的任何信息。这或是导致现在衰退的局面一个原因。国家要想继续长盛不衰，教育必须要面向现代化，面向世界，面向未来，培养出更具有开阔视野的人才。

　　二、双语教学已经走出了三步。

　　其实只走出和正在走出这三步。从一开始的用英语组织课堂，学习英语知识和对话能力，又过渡到向知识点定向渗透，这两步叫语言渗透。现在开始尝试根据已有的知识和经验，为学生营造多元素的文化氛围，比如异国的文化和风俗等。向西方文化的借鉴和对比的更深处延伸。这一步叫做观念渗透。教学依然是从“浅”字入手，依然是照顾学生的差异，依然是将教学的范围定在了小学范围内的“读得准，写得好”。这样做既增加了教学模式的可操作和可复制性，又减少了教师的工作难度。

　　在教学模式确定方面，我们确立课堂从直观开始，以抽象结束的基础，确定课堂“三多”和“三问”的教学方法。

　　“三多”即多演示多操作多表述。

　　多演示——建立表象。运用直观的教学方法，呈现教学内容，使内容更加清晰地展现在学生面前，易于接受。

　　多操作——丰富表象。使学生的各种感官都参与到学习中来，有助于学生从多方面多角度观察和分析事物。

　　多表述——让思路更清晰。学生的思维离不开动作离不开表象。学生操作并口述的过程，既是从已知到未知的探索过程，又是深化表象和优化思维的过程。

　　“三问”即引领性的问题要问优等生，锻炼性的问题要问中等生，鼓励性的问题要问学困生。根据梯度不同，让学生都有可发挥的舞台。

　　中国有个梦，是国家富强的梦，是民族复兴的梦，是百姓安居乐业的梦，这需要国民的共同努力。而我们的梦，是依托国力和全体老师的共同努力，能将视野更开阔的孩子输送到世界的每一个角落。让他们的每一天都能从容地生活，充实而快乐。

学校汇报材料14

　　安全工作，是我校工作中的重点，为进一步贯彻安全第一，预防为主方针，防止安全事故的发生，全力打造安全校园，保证学生健康成长的良好环境，进一步落实国家、省、市《关于进一步做好学校安全工作的通知》按照县局和中心校要求，我校对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。针对目前严重的安全形势，在学校及学校周边范围内开展安全管理专项整治行动。现将我校所做的安全工作汇报如下:

　　一、我校安全工作的总体目标

　　1、预防为主，突出重点。(预防学生集体受伤害事件的发生) 2、从严管理，落实责任。(重点是加强值班力量) 3、加大安全教育力度，提高安全意识和防范能力。

　　4、改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。

　　二、我校安全工作的主要任务

　　1、成立以校长为首安全工作领导和组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层落实责任制。

　　2、制定和完善校园安全建设管理的规章制度。

　　3、制定出特大安全事故应急预案。

　　4、多次召开了安全教育主题班会，利用周一升旗和课间操时向全校师生进行安全教育讲话。

　　5利用多种形式进行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒疾病防疫等安全教育

　　三、安全管理的主要工作

　　1、组织落实、制度保证我校十分重视安全工作，形成了校委会班子总揽全局、统一协调，各部门参与，密切配合的工作格局;形成群防群治、齐抓共管的工作合力。同时严格执行门卫登记、验证制度(要求一定是合法证件)、规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;制定各科室管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度;严格落实行值日制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并坚持谁主管、谁负责的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。

　　2、加强宣传教育，形成共识，营造良好氛围我校积极开展安全活动的宣传教育，坚持做到全校师生了解安全的意义和要求，并能积极参与其中。同时根据我校特点，深入广泛地进行防伤害、交通安全、防疫、防火、防雷击等安全教育，以及学生安全教育日主题活动，使学生自我保护意识和能力不断提高，注重学生的心理健康教育。

　　3、加强与镇政府综治办和派出所联系沟通，共同筹建警校联办。在社会各界的共同努力下，校园周边无安全隐患;校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。

　　4、加强校门口值班力量，确保全校师生的安全

　　学校在创建工作中要坚持预防为主，整建结合，及时准确地掌握本校和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患。

　　一要进一步完善安全管理制度。尤其是值班制度。

　　二要广泛开展校园及周边环境安全隐患大排查，做到横向到边，纵向到底，不留死角。三要健全联动协作机制，主动与镇政府、派出所、行政村、工商等部门联系，通报学校周边情况，协调解决存在的问题。

　　四要加强学校内部管理，严格落实值日、值班、巡逻制度，严把校门关，强化学生进出校门管理，维护学生上学、放学时段的正常秩序。

　　五要充分利用校园广播、宣传栏、安全教育课、主题班会教育活动等载体，大力营造平安校园的舆论氛围。

　　5、做好手足口病的预防工作“手足口病”要做到预防为主、防治结合的原则，每名教职员工和每个家长都是疫情信息的第一报告人，及时发现疫情苗头，迅速开展防控工作。保证室内外通风透气、落实班主任进行晨检、做到早发现、早隔离、早治疗，教室办公室等重要场所要天天消毒，积极采取有效的防治措施，开展防治知识的健康教育，普及传染病防治知识，倡导建立良好的个人卫生习惯和生活方式，确保学校工作正常运作，确保学生的身体健康和生命安全。

　　四、具体责任情况

　　1、由后勤处负责对校舍安全进行检查。走廊、楼梯等设备设施坚固，加强管理。

　　2、后勤处加强消防安全。排除学校集合场地、图书室、实验室等可能导致爆炸、火灾、触电等类别的`事故隐患。更新消防设施，加大投入。

　　3、团支部负责交通安全教育。组织学生观看交通安全影视片，制定各项安全规章制度。

　　4、教务处负责加强教育教学安全教育。对教育教学中危险性游戏、体育活动、实验操作等因管理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途离开教室、学校可能引起的事故隐患，进行调查，加强管理。

　　5、由教导处牵头，团委加强对学生的安全教育。

　　6、教务处对各特种设备进行检查。

　　7、各室协同校长对学校的各个重点部位进行检查，落实各项安全管理制度，确保安全。

　　8安全办制定好安全演练方案如疏散逃生等，定期进行安全演练。

　　通过一段时间努力，对存在隐患的部位进行整改，对各项设施进行了维修和更新，建全了学校各项规章制度，现在校园的整体环境良好，确保了校园的安全。

　　目前、我校无食物中毒、校舍倒塌、楼梯踩踏、火灾、手足口病等重大治安灾害事故;治安安全稳定，

　　我校目前急需解决问题: