学校常规管理汇报材料

时间:2022-11-03 14:22:19 汇报材料 我要投稿

学校常规管理汇报材料

  在平平淡淡的日常中,很多事情都需要整合,进行汇报,汇报可以是书面的,也可以是口头的陈述,如果有PPT的话则更加正式,你有了解过汇报要怎么写吗?以下是小编整理的学校常规管理汇报材料,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学校常规管理汇报材料

学校常规管理汇报材料1

  一、基本情况

  xx县xx乡xx小学是一所独立设置的农村少数民族小学,位于xx县xx乡伯东村。学校建于一九七二年,占地面积为3356平方米,建筑用地面积845平方米,校舍建筑面积现已达到1503平方米,其中普通教室892平方米,实验室89平方米,微机室89平方米,图书与阅览室112平方米,行政办公用房141平方米,生活用房180平方米。目前,学校教育服务人口为3538人,教育服务区内适龄儿童入学率为100%。学校现有8个教学班,在校学生为274人,其中回族学生251人,汉族学生23人。专任教师18人,其中回族为8人,大专学历15人,中级以上职称8人。

  二、上级财政投入

  xx小学于二00七年申请校舍维修改造,上级拨付县财政资金10万元,进行危房改造,改造面积为250平方米。XX年学校又申请资金进行危房改造,上级拨付中央省资金10万元,进行校舍维修改造。通过两次危房改造,学校的总体布局趋于合理,校园环境得到很大改观。

  三、教学设备配备情况

  我校的教学仪器配备原来是按二类学校标准配备的,但是由于在教学使用过程中损坏的和自然报损的,由于客观条件限制无法使用的,现在的教学仪器从数量和质量上已无法满足教学需求。

  近年来,政府加大教育投入力度,为我校配备了以下教学设备:

  1、XX年上级为我校配备远程教育(模式二)设备:电脑一台、电视机二台、dvd一部、接收机、天线、打印机及相关教学光碟。

  2、XX年1月由上级主管部门统一更新了学生课桌凳(XX年河南省课桌凳更新工程)。

  3、XX年我校由上级主管部门配备新图书共XX册,价值5200元,另外配备了篮球架、乒乓球台等一批体育器材。

  4、XX年配备了由政府统一采购的篮球架1付,同年12月份上级为我校配备了新的计算机和打印机。

  四、教育取得的成就

  近年来,伯党乡xx小学在各级政府的正确领导、大力支持下,学校领导班子团结全校教职员工发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神,努力拼搏,使学校面貌焕然一新,教育教学成绩稳步提升。学校于XX年被评为县普通话推广先进学校、XX年被评为教育质量先进单位、XX年被评为县示范性学校、XX年被评为市管理规范化学校。

  1、校务管理规范化

  学校管理目标明确,认真贯彻党的教育方针,严格按教学规律实施教育教学活动,面向全体,因材施教,创造条件,积极稳妥的实施素质教育,强化学校管理,启动内部活力,以教学为中心,大面积提高教育教学质量。

  我校有体现学校办学思想和办学方向的校风“严谨笃学、奋发进取”,“文明守纪、勤奋好学”的学风,“爱岗敬业、乐于奉献”的教风。“团结奋进、求实创新”的校训。

  在学校管理过程中,加强民主管理,充分发挥教代会的作用,人人参与管理;学校设立政务公开栏,凡学校重大事情,经校领导讨论后提交教代会审议,通过后形成决议并予以实施。这些措施增强了管理人员爱岗敬业意识和廉洁自律意识,密切了管理人员与广大教职工的关系。

  2、教育质量提高

  我校教师认真学习,全面掌握课程标准,深入钻研教材,吃透本科教材的特点,并深入了解学生心理特征,认识规律,循序渐进地开展教学工作。教学的目的任务,不仅要传授知识和发展智能,而且要教书育人,全面提高学生素质,培养社会主义事业的建设者和接班人。我校教师每学期都制定了详细的教学工作计划,做到了因材施教,面向全体,注重发展学生的德、智、体、美、劳全面素质;提高学生的基本技能,树立安全法制意识。教给学生知识的同时,教导学生如何做人,贯彻素质教育,以德育为核心,进行全面的正面教育。通过努力,我校教学质量在XX年全乡评比中名列第一。

  3、学生入学率提高

  近几年我们在防止学生辍学,保证学生在校巩固率方面作了大量的工作。我乡地处偏远,交通落后,经济相对不发达,很多农民没有固定的经济来源,相当一部分农民靠外出打工挣钱,家庭收入低,又加之部分少数民族家庭外出做生意,致使我校部分学生出现流动性较大的现象。针对此种现状,我校采取了切实可行的措施,制定了制止学生辍学的有关规定,严格学生学籍管理制度,完善学生休、转、借读等相关手续,严格控制学生辍学,完全掌握学生的情况,使学生入学率大幅度提高。

  4、校容校貌得到改观。

  我校在危改工程结束后,加强了校园绿化、美化、硬化和卫生工作。绿化了操场,修建了花坛,栽种了各种花草,种植了各种风景树,使校园生机勃勃,加快了“绿化、美化、净化”的步伐。为了加强环境卫生的管理,我校还制定了切实可行的卫生管理制度和校园管理制度,学校成立了“卫生、纪律”检查小组,小组成员每天两次对学校卫生、纪律等进行检查打分,由学生组长汇总后,并在公布榜中公布成绩。这样有效的遏制了“脏、乱、差”的现象,使学生养成了人人讲卫生的好习惯,使学校天天保持清洁卫生,无卫生死角,校园内无脏、乱的地方。同时,我们注重并加强了校园文化建设,通过进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识背诵,比赛,培养了学生的文明意识,提高了学生的文明行为。学校还利用黑板报、墙报、宣传栏对学生进行德育教育,文明礼仪教育,行为养成教育,并定期更换内容,使学生在良好的环境下受到熏陶。

  我校是农村小学,学校资金短缺,在这种情况下,学校修建操场围墙102米,校园内铺了石板,砖板地,又新建了2处花园,购置了多种花木。同时修缮了学校的厕所。教室内,办公室中又重新做了布置,购置校园标语40幅。另增添了4个报栏,美化了校园,开拓了学生的视野。我校通过以上规化和布置,校容校貌得到了极大的改观。

  五、存在的问题与不足

  1、我校现在使用的生活用房建于1995年,砖木结构,共180平方米,是最初建校时建造的,后几经修建,至今仍在使用,但现由于周围居民建房导致无法保证学生的隐私,学生不愿使用,但又不得不用,需要重建。

  2、我校的教学楼修建于1998年,建筑面积986平方米,砖混结构,3层,建筑物无抗震设防烈度。教学楼从建成使用以来历时已经十三年,还从未进行过维修,现在教学楼的楼顶漏水和渗水非常严重,必须进行维修。

  3、经过XX年度申请市规范化管理达标学校,我校运动场地面积现已扩大到1408平方米。从土地的合理使用上,从活动场地的分布上,考虑到与农村建设相协调,与周边环境相协调,考虑到学生同一时间的流通量,考虑到安全健康问题,考虑到今后的发展需要,融美观与实用为一体。我校操场需要改建,建设合理规范的学生运动场地,为学生锻炼身体,全面发展提供条件与保证。

  4、我校现有的教学仪器从数量和质量上已无法满足教学需求,急需充实一批教学器材。

学校常规管理汇报材料2

  一、建立网络名师工作室,加大共同体建设力度

  我县师资参差不齐,发展极不均衡,自运用有效教学框架以来,有相当一部分老师在教学目标,预习作业的设定,课堂练习、单元练习题的选择等方面感到力不从心,困难重重,鉴于这种状况,20xx年2月份,我们成立了小学语文、小学数学、小学教师英语、农历课程四个共同体,开成了一个合作、互动、分享的协作组织,编写文字120余万字,每次的研讨结果都发至绛县教育信息网,供老师们参考、借鉴,减轻了广大一线老师的备课负担,提高了备课的质量。为进一步加大共同体的建设力度,实现我县教育的均衡发展,缩小城乡差距,本学期工作室数量原来的四个增加到八个,(增设晨诵、午读、读写绘、每月一事四个工作室)。

  基本情况:

  这八工作室由县教研室学科教研员和新教育榜样教师牵头,她们分别是:小学语文:xxx,小学数学:xxx,小学英语:xxx,晨诵:xx,午读:xx,读写绘:xx,农历课程:xxx,每月一事:xx。

  每个工作室成员3——6人不等,人员的选聘打破学校界限,不搞平均主义,没有名额规定与限制,从师德优良,业务精湛,敬业爱岗,乐于奉献的基层骨干教师中选用。

  晨诵、午读、读写绘、农历课程、每月一事这五个工作室中,实验二孝古绛中心校推选的人员最多,其次是卫庄、陈村、安峪中心校,中信、育英学校各推选了一人参与此项了工作。

  工作室目前的进展情况:

  晨诵、午读、读写绘、农历课程、每月一事这五个工作室春节前已做好了工作计划,实施方案、项目简介,每一个成员分配给了工作任务。现已将计划中的任务全部完成,逐步上传至各自的工作室。

  小学语文、数学、英语因节前教材没有到位,三位负责人已做好了计划,调节器整了今年的工作重点,并将任务分解发至每一个单位,大家手中拿到的表格中是各自的任务,对于工作要求会后她们还要具体说明,望各单位明确自己的任务,做好先期备课及研讨工作、按时、高质完成此工作。

  要求:

  1、各单位要做好网络工作室的宣传工作。

  2、用好工作室。

  一是浏览8个工作室,二是了解工作室的内容,三是能参考的尽量参考,能借鉴的尽量借鉴,这必定是众多老师共同的智慧,四是能下载的不要摘抄,五是晨诵、读写绘、农历课程,网上课件如不清晰,找各组牵头人拷取原版,以保障课件的质量及课堂的效果。

  二、抓好常规管理

  1、加强老师备课的指导与督导,用好有效教学框架,确保课堂教学质量

  数量上:做到不备课不上课。

  质量上:用好工作室的研讨成果。目标、预习作业、课堂练习及新增的案例,或摘抄或剪贴。总之,要备出高质量的课,各单位要推荐伏秀案例1——2篇。

  2、加强学生作业的督导

  对作业书写、批改的数量、质量提出要求,定期检查及点评.

  3、加强写字课的指导

  每周必须上好一节写字指导课,用好写字教材,结合“写好一手好汉字”的学生成材计划,组织不同形式、不同层次、不同规模的写字竞赛活动,达到练就一手漂亮字的目的。

  4、晨诵、午读进入常态。关于晨诵的内容、方法、操作步骤工作室成员都做了精心的挑选屯设计,老师一般只需用好工作室的教案即可。晨诵要做到:一周一首现代诗不动摇,一天20分种不动摇,参考工作室做法不动遥午读要做到:一学期两本共读不动摇,一天30分钟阅读不动摇,对考名师做法不动遥以期达到练就一副好口才,熟记一肚子好诗文的目的。

  5、做好课堂教学的指导工作。教研主任每周至少听两节课,并给予点评。定期召开课堂教学研讨会。

  6、加强校本教研,落实一周一研不动遥

  三、组织举行两次开放周活动

  三月份、五月份的两次小学重点工作开放周活动,开放单位要做好充分的准备工作:一是选准项目,在做好县局安排的每项工作的同时,要明白自己工作中的强人之处,或先人之处;二是做好资料的收集展示;三是做好学校简介;四是做项目简介。学校简介与项目简介要打印好下发至每一位参会人员。总之,开放周要象上次那样,(上次的开放周是比较成功的)让与会人员有收获。此项活动的目的是为了推动各校的工作上台阶上水平。

  另外,各单位在重点项目汇报时,全部使用多媒体,以提高会议的效果与档次。

学校常规管理汇报材料3

  近年来,我校坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念,树立“以师生发展为本,为师生成长服务”的办学宗旨,确立“促进学生素质发展、促进教师专业发展、促进学校内涵发展”的办学目标。狠抓教学常规管理,促进教学质量的不断提高,使我校的教育教学质量多年来被评为XX区“教育教学质量先进单位”。常规管理贵在坚持,重在落实,我校在教学常规管理方面做了一些尝试和探索,现向各位领导汇报如下:

  一、统一思想,提高认识,是抓好教学常规的根本学校的发展靠质量。在初中教学竞争已日趋白热化的今天,我校在地域、生源、师资均不占优势的现实背景下,靠什么去和别人竞争?

  1、靠的是我校长期以来形成的优势——学校文化。学校文化是无声的课堂,是一种隐性的教育力量,是一所学校的灵魂。深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌,特别是优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风一直为我们引以自豪,也是学校教学质量长胜不败的法宝。同时在校舍的布局规划、色彩搭配、校园的美化绿化等方面,都注重体现地域文化特征,初步形成了我校特有的办公室文化、教室文化、宿舍文化和餐厅文化。

  2、靠的是管理。管理出效益!这是学校校委会一班人形成的共识。思想是行动的先导。为了让这一理念在教师中得到落实,我们利用政治学习,业务学习等会议宣传动员,组织学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》,还专门举行了一次“教学质量与教学常规”的大讨论活动。通过这些活动,现在教师危机感有了,责任感强了,使命感浓了,干群关系也更和谐了,做好常规工作已经成了教师成就自我,发展学校,促进学生成才的教师自觉行动。

  二、民主决策,建章立制,是抓好教学常规的基础

  1、建章立制。建立科学的教学管理制度和量化考评细则,是提高质量的保证。近几年来,我校在管理实践中,勇于探索,不断完善,逐步形成了一套切实可行的教学管理制度和量化评定制度。先后制定了《安团实验学校章程》、安团实验学校教职工月考评方案、安团实验学校教学管理制度、安团实验学校教学质量奖惩方案、安团实验学校班级考评办法、安团实验学校教学常规管理实施细则、《安团实验学校教师年度考评细则》等,印发给教职工讨论和酝酿,让广大教师充分发表意见或建议。在广泛征求教师意见的基础上,学校领导根据反馈情况再次进行认真的磋商,反复的修改,然后在教代会上表决通过,最后付诸实施。通过一系列办法、制度的制定,使学校的办学目标更加明确、过程管理更趋细化、领导教师职权更加明晰、管理更加透明,使学校的教学管理工作迈上了科学化、制度化的轨道,克服了过去工作中的随意性,使学校教学工作实实在在是“千斤重担人人挑,个个头上有量标”。

  2、民主决策,多方参与。制度的`制定与落实,目的在于服务大多数人,以有利于维护广大师生切身利益,促进学校发展。因此,对于重大决策制度的执行,我们始终坚持多倾听教职员工的意见和建议,少一些独断专行,多一些民主决策,让广大教师在学校里有强烈的被信任感和受尊重感,切实体会到他们的主人翁地位;在制度的执行过程中,我们让教师参与常规检查,调动大家共同遵守常规,民主管理学校的热情,且注意让学生参与管理,形成教、学、管的良性运行机制。

  三、措施具体,操作规范,是抓好教学常规的关键好的制度不是挂在墙上,而是要在现实中落实。在工作中,我们着重抓好教学常规的七个环节:备、教、辅、改、考、评、研。

  (一)、抓实集体备课。我们一方面采用课时教案法,规定任何人都不得使用旧备课笔记,旧教案上课;一方面在备课内容的深入上花力气。我校每周的集体备课活动采用同年级同学科备课组集体备课制,做到“五定”:定时间,定内容,定对象,定场所,定主持人。活动过程按集体备课的五个基本环节“学、研、写、说、评”进行。

  1、学:要求每位教师参加活动前要先认真钻研下一周的教学内容,熟悉,研究教材,总体上了解教材的知识体系,各部分知识间的内在联系,认真分析每个章节知识的的重点、难点,明确课程目标要求,寻求突破知识难点教学的方法或手段。教法的选择应根据教材内容、教学目的,学生的年龄特征,知识基础和接受能力,做到因材施教。练习的设计、安排,既要调动优等生的思维,又要诱发差生的'学习动因,做到层次清楚,重点突出,前后衔接,过渡自然。充分利用教具,实验和多媒体手段,优化课堂教学。根据本班学生的实际拟写一课时的初步教学预案,思考并记录个人备课过程中遇到的困惑或问题。

  2、研:研讨时,教师把自己备课过程中遇到的困惑或问题提出来与同伴互相交流,大家畅所欲言,各抒已见,谈自己的看法或经验,实现资源共享。

  3、写:在集体讨论的基础上,老师们重视审视自己的教学设计,再次进行修改。

  4、说:重新修定后,一节教学内容指定一位教师说课。

  5、评:听完一节的说课后,其余老师及时进行评议,并根据本人的教学经验谈各自的看法和建议,以达到集思广益,优势互补的目的。即使统一备课,集体备课。自己也要根据本班实际及自身素质再进行整合,二度设计,让教学“个性化”。

  这样的备课形式,可以充分发挥老教师的作用,以老带新,取长补短,对重点、难点进行深入研究,研究突出重点,分散难点,解决疑点的方案。对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一步探讨,从而确定既有利于学生接受,又遵循科学规律的讲法和做法。通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高,同时也能避免让教师做一些重复的无意义的劳动,让教师们省下抄教案的时间,开展教学研究,从而真正提高教师的业务素质。

  (二)、实施“培尖补差”战略。我校学生生源复杂,学生基础参差不齐,因此做好培尖补差工作对提高我校教学质量具有战略意义。我们具体办法是“三定”:定辅导对象、定辅导时间、定辅导措施。“两结合”:实行课内和课外相结合、校内和校外相结合。辅导措施主要有三点:第一,课堂上,教师重点辅导这些对象。教师上课,起点是差生,课堂上提问,黑板上板演习题,作实验都是差生来打“头阵”。第二,让优秀生带好后进生。每个班主任在排座位时,坚持好生、差生同桌,便于优胜帮助差生。课堂讨论时,前后同桌相互配合,好生发现差生对思考题的回答有偏差或错误时给予帮助纠正。这样不仅是优差生同时得到提高,而且营造出良好的互相学习氛围。第三,实施差生过关制度。他们坚持利用课堂上的“边角时间”,有重点地检查差生的自学情况,差生的作业优先批阅。课堂上实施“培类”,“补差”的战略,大大提高了课堂教学效果,学生学的紧张,学的生动,为全面提高教学质量提供了保证。

  (三)、扎实开展校本研训。校本研训是促进教师专业成长的重要途径。我们从三个方面着手。

  1、规范培训资料管理。我们从教师档案的包装、培训内容、材料收集、学分登记上都做到严格、规范:每位教师的个人档案袋上都贴有“继续教育校本培训资料袋”,并具体注明教师个人信息;在培训内容的收集、登记上,我们坚持只要体现教师教育教学能力、提高教师素质的教育继教学活动过程资料,都及时装入教师个人档案,做好登记,年终根据教师培训内容材料逐项加分。

  2、精心设计培训方式。一是接受上级培训和学习,必须有书面汇报或汇报课。二是学校集体培训。每周五利用下午放学后例会半小时时间,集中学习业务内容。三是定时间开展以校为本的教研活动。四是教师自学。整体要求每位教师必须订阅一份教学书刊,平时互相借阅,做好笔记。五是“帮教结对子”。实现捆绑式发展,每学期评选表彰优秀“帮教结对子”。六是每学期组织一次教学水平展示月活动,提高教师教学能力。

  3、提高远教资源运用能力。我们做法是:在时间上,根据“工作、学习两不误”原则,把集中培训定在晚上;在内容上重点培训“如何利用模式二辅助教学”等;在培训形式上采取集中与个别辅导相结合。提高培训我们教师都能利用远程资源组织教学。

  (四)、落实校本课程开发。我们主要利用漳河和本地资源优势,结合学生实际开发了满足实际教学需要的校本课程。在落实地方课程上我们“三定”:定教材、定时间、定教案。同时将综合实践活动作为纳入课表,组织教师有计划、有步骤地带领学生到校外开展综合实践活动。

  四、率先垂范,身体力行,是抓好教学常规的前提领导深入基层,吃苦在前,享受在后,公平公正,诚恳待人,廉洁自律,给教师充分的信任,为每一位教师营造自身发展的空间,构建施展才华的平台,营造一个平等团结、尊重的氛围,创造一个宽松的环境,这样教师就会心情愉快地为学校工作。近年来,我们学校中层以上干部在工作中率先垂范,模范遵守各项规章制度,凡是要求教师、学生做到的,学校领导必须先做到。例如我校领导在带课上都主动承担初三教学;在听课、参加教研活动方面,学校领导经常深入课堂教学随机听课,了解实验教学情况,检查课改实验进展状况,与教师一起在教学实践中探索,积极参加教研活动,参与实验教师的备课、听课、评课,交流研讨。面对课改实验中出现的问题,与老师们一起认真分析探讨,寻求积极的对策。同时领导实行分工明确,责任到人。学校领导除了学校基本分工外,每人蹲一个年级,每个中层干部包一个教研组。作为年级负责人,分工领导要参与到年级和教研组的具体教学活动中,从教学计划的制定、师资的配备到常规检查、日常检测、教学质量分析、教研活动的开展都要全程参与,决不做“旁观者”。另外我校实行领导干部、党员包1—2名留守学生和学困生,平时与他们谈心,交流学习、思想,关心他们生活,从而使这些学生在学校这个大家庭感受到家的温暖。 领导的率先垂范,身体力行,营造了管理者与教师和谐的氛围。

  五、加强监控,督查落实,是抓好教学常规的保证在教学常规管理中,建立一整套规章制度固然重要,但要使制度得以贯彻,质量得到提高,必须加强教学全过程的管理。

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学校常规管理汇报材料

  在平平淡淡的日常中,很多事情都需要整合,进行汇报,汇报可以是书面的,也可以是口头的陈述,如果有PPT的话则更加正式,你有了解过汇报要怎么写吗?以下是小编整理的学校常规管理汇报材料,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学校常规管理汇报材料

学校常规管理汇报材料1

  一、基本情况

  xx县xx乡xx小学是一所独立设置的农村少数民族小学,位于xx县xx乡伯东村。学校建于一九七二年,占地面积为3356平方米,建筑用地面积845平方米,校舍建筑面积现已达到1503平方米,其中普通教室892平方米,实验室89平方米,微机室89平方米,图书与阅览室112平方米,行政办公用房141平方米,生活用房180平方米。目前,学校教育服务人口为3538人,教育服务区内适龄儿童入学率为100%。学校现有8个教学班,在校学生为274人,其中回族学生251人,汉族学生23人。专任教师18人,其中回族为8人,大专学历15人,中级以上职称8人。

  二、上级财政投入

  xx小学于二00七年申请校舍维修改造,上级拨付县财政资金10万元,进行危房改造,改造面积为250平方米。XX年学校又申请资金进行危房改造,上级拨付中央省资金10万元,进行校舍维修改造。通过两次危房改造,学校的总体布局趋于合理,校园环境得到很大改观。

  三、教学设备配备情况

  我校的教学仪器配备原来是按二类学校标准配备的,但是由于在教学使用过程中损坏的和自然报损的,由于客观条件限制无法使用的,现在的教学仪器从数量和质量上已无法满足教学需求。

  近年来,政府加大教育投入力度,为我校配备了以下教学设备:

  1、XX年上级为我校配备远程教育(模式二)设备:电脑一台、电视机二台、dvd一部、接收机、天线、打印机及相关教学光碟。

  2、XX年1月由上级主管部门统一更新了学生课桌凳(XX年河南省课桌凳更新工程)。

  3、XX年我校由上级主管部门配备新图书共XX册,价值5200元,另外配备了篮球架、乒乓球台等一批体育器材。

  4、XX年配备了由政府统一采购的篮球架1付,同年12月份上级为我校配备了新的计算机和打印机。

  四、教育取得的成就

  近年来,伯党乡xx小学在各级政府的正确领导、大力支持下,学校领导班子团结全校教职员工发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神,努力拼搏,使学校面貌焕然一新,教育教学成绩稳步提升。学校于XX年被评为县普通话推广先进学校、XX年被评为教育质量先进单位、XX年被评为县示范性学校、XX年被评为市管理规范化学校。

  1、校务管理规范化

  学校管理目标明确,认真贯彻党的教育方针,严格按教学规律实施教育教学活动,面向全体,因材施教,创造条件,积极稳妥的实施素质教育,强化学校管理,启动内部活力,以教学为中心,大面积提高教育教学质量。

  我校有体现学校办学思想和办学方向的校风“严谨笃学、奋发进取”,“文明守纪、勤奋好学”的学风,“爱岗敬业、乐于奉献”的教风。“团结奋进、求实创新”的校训。

  在学校管理过程中,加强民主管理,充分发挥教代会的作用,人人参与管理;学校设立政务公开栏,凡学校重大事情,经校领导讨论后提交教代会审议,通过后形成决议并予以实施。这些措施增强了管理人员爱岗敬业意识和廉洁自律意识,密切了管理人员与广大教职工的关系。

  2、教育质量提高

  我校教师认真学习,全面掌握课程标准,深入钻研教材,吃透本科教材的特点,并深入了解学生心理特征,认识规律,循序渐进地开展教学工作。教学的目的任务,不仅要传授知识和发展智能,而且要教书育人,全面提高学生素质,培养社会主义事业的建设者和接班人。我校教师每学期都制定了详细的教学工作计划,做到了因材施教,面向全体,注重发展学生的德、智、体、美、劳全面素质;提高学生的基本技能,树立安全法制意识。教给学生知识的同时,教导学生如何做人,贯彻素质教育,以德育为核心,进行全面的正面教育。通过努力,我校教学质量在XX年全乡评比中名列第一。

  3、学生入学率提高

  近几年我们在防止学生辍学,保证学生在校巩固率方面作了大量的工作。我乡地处偏远,交通落后,经济相对不发达,很多农民没有固定的经济来源,相当一部分农民靠外出打工挣钱,家庭收入低,又加之部分少数民族家庭外出做生意,致使我校部分学生出现流动性较大的现象。针对此种现状,我校采取了切实可行的措施,制定了制止学生辍学的有关规定,严格学生学籍管理制度,完善学生休、转、借读等相关手续,严格控制学生辍学,完全掌握学生的情况,使学生入学率大幅度提高。

  4、校容校貌得到改观。

  我校在危改工程结束后,加强了校园绿化、美化、硬化和卫生工作。绿化了操场,修建了花坛,栽种了各种花草,种植了各种风景树,使校园生机勃勃,加快了“绿化、美化、净化”的步伐。为了加强环境卫生的管理,我校还制定了切实可行的卫生管理制度和校园管理制度,学校成立了“卫生、纪律”检查小组,小组成员每天两次对学校卫生、纪律等进行检查打分,由学生组长汇总后,并在公布榜中公布成绩。这样有效的遏制了“脏、乱、差”的现象,使学生养成了人人讲卫生的好习惯,使学校天天保持清洁卫生,无卫生死角,校园内无脏、乱的地方。同时,我们注重并加强了校园文化建设,通过进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识背诵,比赛,培养了学生的文明意识,提高了学生的文明行为。学校还利用黑板报、墙报、宣传栏对学生进行德育教育,文明礼仪教育,行为养成教育,并定期更换内容,使学生在良好的环境下受到熏陶。

  我校是农村小学,学校资金短缺,在这种情况下,学校修建操场围墙102米,校园内铺了石板,砖板地,又新建了2处花园,购置了多种花木。同时修缮了学校的厕所。教室内,办公室中又重新做了布置,购置校园标语40幅。另增添了4个报栏,美化了校园,开拓了学生的视野。我校通过以上规化和布置,校容校貌得到了极大的改观。

  五、存在的问题与不足

  1、我校现在使用的生活用房建于1995年,砖木结构,共180平方米,是最初建校时建造的,后几经修建,至今仍在使用,但现由于周围居民建房导致无法保证学生的隐私,学生不愿使用,但又不得不用,需要重建。

  2、我校的教学楼修建于1998年,建筑面积986平方米,砖混结构,3层,建筑物无抗震设防烈度。教学楼从建成使用以来历时已经十三年,还从未进行过维修,现在教学楼的楼顶漏水和渗水非常严重,必须进行维修。

  3、经过XX年度申请市规范化管理达标学校,我校运动场地面积现已扩大到1408平方米。从土地的合理使用上,从活动场地的分布上,考虑到与农村建设相协调,与周边环境相协调,考虑到学生同一时间的流通量,考虑到安全健康问题,考虑到今后的发展需要,融美观与实用为一体。我校操场需要改建,建设合理规范的学生运动场地,为学生锻炼身体,全面发展提供条件与保证。

  4、我校现有的教学仪器从数量和质量上已无法满足教学需求,急需充实一批教学器材。

学校常规管理汇报材料2

  一、建立网络名师工作室,加大共同体建设力度

  我县师资参差不齐,发展极不均衡,自运用有效教学框架以来,有相当一部分老师在教学目标,预习作业的设定,课堂练习、单元练习题的选择等方面感到力不从心,困难重重,鉴于这种状况,20xx年2月份,我们成立了小学语文、小学数学、小学教师英语、农历课程四个共同体,开成了一个合作、互动、分享的协作组织,编写文字120余万字,每次的研讨结果都发至绛县教育信息网,供老师们参考、借鉴,减轻了广大一线老师的备课负担,提高了备课的质量。为进一步加大共同体的建设力度,实现我县教育的均衡发展,缩小城乡差距,本学期工作室数量原来的四个增加到八个,(增设晨诵、午读、读写绘、每月一事四个工作室)。

  基本情况:

  这八工作室由县教研室学科教研员和新教育榜样教师牵头,她们分别是:小学语文:xxx,小学数学:xxx,小学英语:xxx,晨诵:xx,午读:xx,读写绘:xx,农历课程:xxx,每月一事:xx。

  每个工作室成员3——6人不等,人员的选聘打破学校界限,不搞平均主义,没有名额规定与限制,从师德优良,业务精湛,敬业爱岗,乐于奉献的基层骨干教师中选用。

  晨诵、午读、读写绘、农历课程、每月一事这五个工作室中,实验二孝古绛中心校推选的人员最多,其次是卫庄、陈村、安峪中心校,中信、育英学校各推选了一人参与此项了工作。

  工作室目前的进展情况:

  晨诵、午读、读写绘、农历课程、每月一事这五个工作室春节前已做好了工作计划,实施方案、项目简介,每一个成员分配给了工作任务。现已将计划中的任务全部完成,逐步上传至各自的工作室。

  小学语文、数学、英语因节前教材没有到位,三位负责人已做好了计划,调节器整了今年的工作重点,并将任务分解发至每一个单位,大家手中拿到的表格中是各自的任务,对于工作要求会后她们还要具体说明,望各单位明确自己的任务,做好先期备课及研讨工作、按时、高质完成此工作。

  要求:

  1、各单位要做好网络工作室的宣传工作。

  2、用好工作室。

  一是浏览8个工作室,二是了解工作室的内容,三是能参考的尽量参考,能借鉴的尽量借鉴,这必定是众多老师共同的智慧,四是能下载的不要摘抄,五是晨诵、读写绘、农历课程,网上课件如不清晰,找各组牵头人拷取原版,以保障课件的质量及课堂的效果。

  二、抓好常规管理

  1、加强老师备课的指导与督导,用好有效教学框架,确保课堂教学质量

  数量上:做到不备课不上课。

  质量上:用好工作室的研讨成果。目标、预习作业、课堂练习及新增的案例,或摘抄或剪贴。总之,要备出高质量的课,各单位要推荐伏秀案例1——2篇。

  2、加强学生作业的督导

  对作业书写、批改的数量、质量提出要求,定期检查及点评.

  3、加强写字课的指导

  每周必须上好一节写字指导课,用好写字教材,结合“写好一手好汉字”的学生成材计划,组织不同形式、不同层次、不同规模的写字竞赛活动,达到练就一手漂亮字的目的。

  4、晨诵、午读进入常态。关于晨诵的内容、方法、操作步骤工作室成员都做了精心的挑选屯设计,老师一般只需用好工作室的教案即可。晨诵要做到:一周一首现代诗不动摇,一天20分种不动摇,参考工作室做法不动遥午读要做到:一学期两本共读不动摇,一天30分钟阅读不动摇,对考名师做法不动遥以期达到练就一副好口才,熟记一肚子好诗文的目的。

  5、做好课堂教学的指导工作。教研主任每周至少听两节课,并给予点评。定期召开课堂教学研讨会。

  6、加强校本教研,落实一周一研不动遥

  三、组织举行两次开放周活动

  三月份、五月份的两次小学重点工作开放周活动,开放单位要做好充分的准备工作:一是选准项目,在做好县局安排的每项工作的同时,要明白自己工作中的强人之处,或先人之处;二是做好资料的收集展示;三是做好学校简介;四是做项目简介。学校简介与项目简介要打印好下发至每一位参会人员。总之,开放周要象上次那样,(上次的开放周是比较成功的)让与会人员有收获。此项活动的目的是为了推动各校的工作上台阶上水平。

  另外,各单位在重点项目汇报时,全部使用多媒体,以提高会议的效果与档次。

学校常规管理汇报材料3

  近年来,我校坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念,树立“以师生发展为本,为师生成长服务”的办学宗旨,确立“促进学生素质发展、促进教师专业发展、促进学校内涵发展”的办学目标。狠抓教学常规管理,促进教学质量的不断提高,使我校的教育教学质量多年来被评为XX区“教育教学质量先进单位”。常规管理贵在坚持,重在落实,我校在教学常规管理方面做了一些尝试和探索,现向各位领导汇报如下:

  一、统一思想,提高认识,是抓好教学常规的根本学校的发展靠质量。在初中教学竞争已日趋白热化的今天,我校在地域、生源、师资均不占优势的现实背景下,靠什么去和别人竞争?

  1、靠的是我校长期以来形成的优势——学校文化。学校文化是无声的课堂,是一种隐性的教育力量,是一所学校的灵魂。深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌,特别是优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风一直为我们引以自豪,也是学校教学质量长胜不败的法宝。同时在校舍的布局规划、色彩搭配、校园的美化绿化等方面,都注重体现地域文化特征,初步形成了我校特有的办公室文化、教室文化、宿舍文化和餐厅文化。

  2、靠的是管理。管理出效益!这是学校校委会一班人形成的共识。思想是行动的先导。为了让这一理念在教师中得到落实,我们利用政治学习,业务学习等会议宣传动员,组织学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》,还专门举行了一次“教学质量与教学常规”的大讨论活动。通过这些活动,现在教师危机感有了,责任感强了,使命感浓了,干群关系也更和谐了,做好常规工作已经成了教师成就自我,发展学校,促进学生成才的教师自觉行动。

  二、民主决策,建章立制,是抓好教学常规的基础

  1、建章立制。建立科学的教学管理制度和量化考评细则,是提高质量的保证。近几年来,我校在管理实践中,勇于探索,不断完善,逐步形成了一套切实可行的教学管理制度和量化评定制度。先后制定了《安团实验学校章程》、安团实验学校教职工月考评方案、安团实验学校教学管理制度、安团实验学校教学质量奖惩方案、安团实验学校班级考评办法、安团实验学校教学常规管理实施细则、《安团实验学校教师年度考评细则》等,印发给教职工讨论和酝酿,让广大教师充分发表意见或建议。在广泛征求教师意见的基础上,学校领导根据反馈情况再次进行认真的磋商,反复的修改,然后在教代会上表决通过,最后付诸实施。通过一系列办法、制度的制定,使学校的办学目标更加明确、过程管理更趋细化、领导教师职权更加明晰、管理更加透明,使学校的教学管理工作迈上了科学化、制度化的轨道,克服了过去工作中的随意性,使学校教学工作实实在在是“千斤重担人人挑,个个头上有量标”。

  2、民主决策,多方参与。制度的`制定与落实,目的在于服务大多数人,以有利于维护广大师生切身利益,促进学校发展。因此,对于重大决策制度的执行,我们始终坚持多倾听教职员工的意见和建议,少一些独断专行,多一些民主决策,让广大教师在学校里有强烈的被信任感和受尊重感,切实体会到他们的主人翁地位;在制度的执行过程中,我们让教师参与常规检查,调动大家共同遵守常规,民主管理学校的热情,且注意让学生参与管理,形成教、学、管的良性运行机制。

  三、措施具体,操作规范,是抓好教学常规的关键好的制度不是挂在墙上,而是要在现实中落实。在工作中,我们着重抓好教学常规的七个环节:备、教、辅、改、考、评、研。

  (一)、抓实集体备课。我们一方面采用课时教案法,规定任何人都不得使用旧备课笔记,旧教案上课;一方面在备课内容的深入上花力气。我校每周的集体备课活动采用同年级同学科备课组集体备课制,做到“五定”:定时间,定内容,定对象,定场所,定主持人。活动过程按集体备课的五个基本环节“学、研、写、说、评”进行。

  1、学:要求每位教师参加活动前要先认真钻研下一周的教学内容,熟悉,研究教材,总体上了解教材的知识体系,各部分知识间的内在联系,认真分析每个章节知识的的重点、难点,明确课程目标要求,寻求突破知识难点教学的方法或手段。教法的选择应根据教材内容、教学目的,学生的年龄特征,知识基础和接受能力,做到因材施教。练习的设计、安排,既要调动优等生的思维,又要诱发差生的'学习动因,做到层次清楚,重点突出,前后衔接,过渡自然。充分利用教具,实验和多媒体手段,优化课堂教学。根据本班学生的实际拟写一课时的初步教学预案,思考并记录个人备课过程中遇到的困惑或问题。

  2、研:研讨时,教师把自己备课过程中遇到的困惑或问题提出来与同伴互相交流,大家畅所欲言,各抒已见,谈自己的看法或经验,实现资源共享。

  3、写:在集体讨论的基础上,老师们重视审视自己的教学设计,再次进行修改。

  4、说:重新修定后,一节教学内容指定一位教师说课。

  5、评:听完一节的说课后,其余老师及时进行评议,并根据本人的教学经验谈各自的看法和建议,以达到集思广益,优势互补的目的。即使统一备课,集体备课。自己也要根据本班实际及自身素质再进行整合,二度设计,让教学“个性化”。

  这样的备课形式,可以充分发挥老教师的作用,以老带新,取长补短,对重点、难点进行深入研究,研究突出重点,分散难点,解决疑点的方案。对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一步探讨,从而确定既有利于学生接受,又遵循科学规律的讲法和做法。通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高,同时也能避免让教师做一些重复的无意义的劳动,让教师们省下抄教案的时间,开展教学研究,从而真正提高教师的业务素质。

  (二)、实施“培尖补差”战略。我校学生生源复杂,学生基础参差不齐,因此做好培尖补差工作对提高我校教学质量具有战略意义。我们具体办法是“三定”:定辅导对象、定辅导时间、定辅导措施。“两结合”:实行课内和课外相结合、校内和校外相结合。辅导措施主要有三点:第一,课堂上,教师重点辅导这些对象。教师上课,起点是差生,课堂上提问,黑板上板演习题,作实验都是差生来打“头阵”。第二,让优秀生带好后进生。每个班主任在排座位时,坚持好生、差生同桌,便于优胜帮助差生。课堂讨论时,前后同桌相互配合,好生发现差生对思考题的回答有偏差或错误时给予帮助纠正。这样不仅是优差生同时得到提高,而且营造出良好的互相学习氛围。第三,实施差生过关制度。他们坚持利用课堂上的“边角时间”,有重点地检查差生的自学情况,差生的作业优先批阅。课堂上实施“培类”,“补差”的战略,大大提高了课堂教学效果,学生学的紧张,学的生动,为全面提高教学质量提供了保证。

  (三)、扎实开展校本研训。校本研训是促进教师专业成长的重要途径。我们从三个方面着手。

  1、规范培训资料管理。我们从教师档案的包装、培训内容、材料收集、学分登记上都做到严格、规范:每位教师的个人档案袋上都贴有“继续教育校本培训资料袋”,并具体注明教师个人信息;在培训内容的收集、登记上,我们坚持只要体现教师教育教学能力、提高教师素质的教育继教学活动过程资料,都及时装入教师个人档案,做好登记,年终根据教师培训内容材料逐项加分。

  2、精心设计培训方式。一是接受上级培训和学习,必须有书面汇报或汇报课。二是学校集体培训。每周五利用下午放学后例会半小时时间,集中学习业务内容。三是定时间开展以校为本的教研活动。四是教师自学。整体要求每位教师必须订阅一份教学书刊,平时互相借阅,做好笔记。五是“帮教结对子”。实现捆绑式发展,每学期评选表彰优秀“帮教结对子”。六是每学期组织一次教学水平展示月活动,提高教师教学能力。

  3、提高远教资源运用能力。我们做法是:在时间上,根据“工作、学习两不误”原则,把集中培训定在晚上;在内容上重点培训“如何利用模式二辅助教学”等;在培训形式上采取集中与个别辅导相结合。提高培训我们教师都能利用远程资源组织教学。

  (四)、落实校本课程开发。我们主要利用漳河和本地资源优势,结合学生实际开发了满足实际教学需要的校本课程。在落实地方课程上我们“三定”:定教材、定时间、定教案。同时将综合实践活动作为纳入课表,组织教师有计划、有步骤地带领学生到校外开展综合实践活动。

  四、率先垂范,身体力行,是抓好教学常规的前提领导深入基层,吃苦在前,享受在后,公平公正,诚恳待人,廉洁自律,给教师充分的信任,为每一位教师营造自身发展的空间,构建施展才华的平台,营造一个平等团结、尊重的氛围,创造一个宽松的环境,这样教师就会心情愉快地为学校工作。近年来,我们学校中层以上干部在工作中率先垂范,模范遵守各项规章制度,凡是要求教师、学生做到的,学校领导必须先做到。例如我校领导在带课上都主动承担初三教学;在听课、参加教研活动方面,学校领导经常深入课堂教学随机听课,了解实验教学情况,检查课改实验进展状况,与教师一起在教学实践中探索,积极参加教研活动,参与实验教师的备课、听课、评课,交流研讨。面对课改实验中出现的问题,与老师们一起认真分析探讨,寻求积极的对策。同时领导实行分工明确,责任到人。学校领导除了学校基本分工外,每人蹲一个年级,每个中层干部包一个教研组。作为年级负责人,分工领导要参与到年级和教研组的具体教学活动中,从教学计划的制定、师资的配备到常规检查、日常检测、教学质量分析、教研活动的开展都要全程参与,决不做“旁观者”。另外我校实行领导干部、党员包1—2名留守学生和学困生,平时与他们谈心,交流学习、思想,关心他们生活,从而使这些学生在学校这个大家庭感受到家的温暖。 领导的率先垂范,身体力行,营造了管理者与教师和谐的氛围。

  五、加强监控,督查落实,是抓好教学常规的保证在教学常规管理中,建立一整套规章制度固然重要,但要使制度得以贯彻,质量得到提高,必须加强教学全过程的管理。