五年级五一黑板报

2020-11-30 黑板报

  五一劳动节是一个让同学们高兴的节日,同学们可以有一个小长假可以有很多的活动,同学们可以用一期关于五一劳动节的黑板报来介绍五一劳动节,为大家分享了五一黑板报,欢迎借鉴!

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  五一劳动节活动总结

  为庆祝“五一”国际劳动节的到来,xx乡工会根据县总工会《关于开展庆祝“五一”国际劳动节系列活动的通知》的文件要求,结合我乡工会工作实际,在“五一”前后开展了一系列丰富多彩的活动,进一步活跃了全乡机关干部职工的业余文化生活,增强了广大干部职工的凝聚力和向心力。 现将活动情况总结如下:

  一、计划详细,措施到位

  为热烈庆祝“五一”国际劳动节的到来,同时,为进一步丰富我乡干部职工的业余生活,乡工会把庆“五一”系列活动摆在乡工会的重要议事日程,制定详细的活动方案和计划,并采取有效措施做到活动有计划、有安排,能落实。

  二、加强领导,经费到位

  在乡党委、政府的大力领导下,乡工会按照活动方案,进一步明确机关、站所及中小学的主要负责人为活动具体承办者,并下发通知确保活动在全乡的知晓率。同时,为切实保障各项活动有序开展,乡工会在乡党委、政府的大力支持下,确保了活动经费的落实,增添了全乡的活动氛围。

  三、活动丰富,取得实效

  一是4月10日,乡工会在乡机关会议室隆重举办以“歌唱祖国、欢庆五一”为主题的大合唱比赛,乡机关、站所共97人2支合唱队参加了比赛。二是为响应县总工会关于“五一”前夕走访困难职工的号召,乡工会主席于4月30日前往我乡3户困难职工家庭进行了走访慰问,并为每户家庭带去了大米、粮油等生活用品,充分发挥了乡工会在帮扶困难职工方面应有的作用。三是乡工会利用“五一”、“五四”节日期间,举办形式多样、内容丰富的文体娱乐活动。活动分为乒乓球比赛、拔河比赛等13项活动,全乡机关、站所共90余名职工参加了比赛,极大丰富了干部的.业余文化生活。四是5月6日,乡工会在乡党委、政府的大力指导下,与乡团委、妇联、计生办等部门联合对第27个民族团结宣传月活动进行了广泛宣传,进一步提高了全乡各族干部群众对民族团结重要性的认识,增强了全体干部职工及群众的民族意识。

  通过开展此次活动,既为“五一”国际劳动节献上了一份厚礼,也为全乡广大干部职工奉献了一顿精神文化大餐,并进一步增强了全乡干部职工之间的相互凝聚力和向心力,我们相信在乡党委、政府的正确领导下,在县总工会的关心指导下,我乡今后的工会工作会搞得更好。

  如何培养孩子劳动好习惯?

  1.别阻止孩子“帮倒忙”

  当孩子想要帮大人的忙时,千万别大声阻止孩子,或用玩具、糖果将孩子哄开。因为孩子刚开始学做家务并不是为了减轻家长的劳动,而是出于好奇心。即使孩子做不好,给家长增添了收拾的麻烦,或者要全部重新来一遍,也要让放手让孩子多次实践,让孩子从中获得乐趣,打下“热爱劳动”的好基础。

  2.把做家务当成游戏

  对于年幼的孩子来说,生活就是游戏,家长可以通过游戏的方式来提高孩子劳动的兴趣,例如让孩子收拾玩具时,妈妈可以和孩子来比赛,看谁收拾的玩具最多;洗手帕时,看谁溅在地上的水少等。孩子一定会玩得乐此不疲的。父母有智慧地引导孩子学做家务,孩子也能从游戏中获得乐趣。

  3.要给孩子做良好的示范

  孩子喜欢劳动并不等于会劳动。要让孩子从两三岁阶段就开始学做家务,父母也要给他良好的身教示范。例如,妈妈要求孩子把玩具收好,自己却随手摆放自己的物品,那么孩子心里势必会出现矛盾。因此,家长要让孩子养成做家务的好习惯,就要言传身教,和孩子一起动手,定期把家里收拾整洁利落,孩子也会自然而然地喜欢收拾东西、做家务了。

  4.给孩子力所能及的小任务

  年幼的孩子还无法完成难度较高的家务,时间也不能太长,否则孩子容易疲劳,失去兴趣。难度高的家务也存在一定的风险,例如擦窗户、够取高处的物品等。家长可以先交给孩子一些安全系数高、风险小的简单任务,例如把垃圾扔进垃圾箱,帮妈妈拿拖鞋,开饭前帮忙摆碗筷,给阳台上的花草浇水等。随着孩子慢慢长大,家长可以慢慢地提高家务的难度,例如自己的衣服自己洗,收拾房间,管理自己的零用钱,学做简单的饭菜、点心等。

  5.进行明确分工

  当孩子养成做家务的好习惯后,妈妈应该将家务劳动进行具体分工,明确爸爸、妈妈、宝宝各自的任务有哪些,什么时候做,怎么做最好。将这些事情变成每天的常规活动,才能真正将劳动观念渗透到孩子的日常生活去。如果分给孩子的家务他一个人做不完,爸爸妈妈可以适当指导、帮忙,但一定不能包办代替哦。

  6.适当给予表扬和鼓励

  当孩子认真地做完一件家务时,爸爸妈妈要及时地给以肯定,最好的方法是让全家人一起欣赏孩子的劳动成果,使他产生自豪感,或给他一个大大的拥抱,夸一声“真能干”。

  千万不要随意用金钱或物质刺激的办法,例如扫一次地给1块钱,洗一个碗给5毛。一旦孩子将家务劳动与报酬挂上钩,就会产生“家务本来是爸妈的活,不该由我做,现在我做是在帮忙爸妈的忙”的错误认识,不利于孩子形成正确的劳动观和家庭责任感。

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