关于规范的黑板报內容

2022-08-24 黑板报

　　关于规范的黑板报应该如何设计内容呢？以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!

　　关于规范的黑板报內容一

　　一、校园文明类

　　1.校园文明行，文明见行动。

　　3.关爱他人，严于律己；点滴小事，从我做起。

　　5.文明行为你我他，共创文明新校园。

　　6.烟离你越近，人躲你越远。

　　7.电子学校是我家，文明礼貌靠大家。

　　8.争吵少一点，理解多一点；隔阂少一点，关爱多一点。

　　9.多一点关爱，少一点焦躁；多一点理智，少一点冲动。

　　10.尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。

　　11.寸步积成千里，点滴汇成文明。

　　12.文明自身用语，净化一片天空。

　　13.文明用语常伴口，春风迎面路好走。

　　二、图书馆、教室文明类

　　1.不在沉默中喧哗，就在沉默中升华。

　　2.两耳需闻窗外事，一心静读圣贤书。

　　3.安静地学习知识，自觉地维护秩序。

　　三、宿舍文明类

　　1.舒适温馨的家，充满真挚的爱。

　　2.我们手挽手，让家更美好！

　　3.繁忙过后，寂静的港湾，用真心维系我们共同的家园。

　　四、食堂文明类

　　1.文明用餐中，保持好心情。

　　2.桌上一粒饭，农民一滴汗。

　　3.民以食为天，食以洁为先。

　　内容4：文明小主人

　　1、播种文明、收获温馨

　　2、美是文明、美是智慧、美是奉献

　　3、礼貌是人类文明共处的金钥匙

　　4、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

　　5.礼貌和文明是我们共处的`金钥匙。

　　6.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

　　7.学校是学习之所，文明是成功之本。

　　8.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

　　9.花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

　　10.对不文明的行为说：no！

　　11.除陋习，讲文明，树新风。

　　12.珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

　　13.学道德建设纲要，扬文明行为新风。

　　关于规范的黑板报內容二

　　一、小学生行为规范儿歌

　　1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。小学生，爱学习，养成习惯终受益；

　　2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，早晨起，不懒睡，背着书包上学去；遵守社会公德。见同学，问声好，讲究礼貌要做到；

　　3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；积极参加社会实践和有益的活动。课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

　　4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。勤于思，善动脑，积极发言才聪明；

　　5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。不唯书，不唯上，超越文本当自强；

　　6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做笔记，细整理，积少成多能进步；做。写作业，用心记，炼就本领比高低；

　　8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。天文晓，地理知，人见人爱有志气；

　　9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。好习惯，我第一，健康向上有活力。

　　10、热爱大自然，爱护生活环境

　　二、如何做好养成教育的具体做法：

　　1、明确意义，激发动机。

　　自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的'氛围。

　　2、制定计划，明确目标。

　　根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

　　3、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

　　(1)值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

　　(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆

　　论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

　　4、严格训练，及时反馈。

　　行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：

　　(1)在活动中让学生感受、体验。

　　(2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。

　　（3）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正