2022-08-24 黑板报

  关于规范的黑板报应该如何设计内容呢?以下是小编收集的相关信息,仅供大家阅读参考!

  关于规范的黑板报內容一

  一、校园文明类

  1.校园文明行,文明见行动。

  3.关爱他人,严于律己;点滴小事,从我做起。

  5.文明行为你我他,共创文明新校园。

  6.烟离你越近,人躲你越远。

  7.电子学校是我家,文明礼貌靠大家。

  8.争吵少一点,理解多一点;隔阂少一点,关爱多一点。

  9.多一点关爱,少一点焦躁;多一点理智,少一点冲动。

  10.尊敬师长礼当先,文明用语伴我行。

  11.寸步积成千里,点滴汇成文明。

  12.文明自身用语,净化一片天空。

  13.文明用语常伴口,春风迎面路好走。

  二、图书馆、教室文明类

  1.不在沉默中喧哗,就在沉默中升华。

  2.两耳需闻窗外事,一心静读圣贤书。

  3.安静地学习知识,自觉地维护秩序。

  三、宿舍文明类

  1.舒适温馨的家,充满真挚的爱。

  2.我们手挽手,让家更美好!

  3.繁忙过后,寂静的港湾,用真心维系我们共同的家园。

  四、食堂文明类

  1.文明用餐中,保持好心情。

  2.桌上一粒饭,农民一滴汗。

  3.民以食为天,食以洁为先。

  内容4:文明小主人

  1、播种文明、收获温馨

  2、美是文明、美是智慧、美是奉献

  3、礼貌是人类文明共处的金钥匙

  4、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

  5.礼貌和文明是我们共处的`金钥匙。

  6.鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。

  7.学校是学习之所,文明是成功之本。

  8.文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。

  9.花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!

  10.对不文明的行为说:no!

  11.除陋习,讲文明,树新风。

  12.珍惜自己,关爱他人,革除陋习,从我做起。

  13.学道德建设纲要,扬文明行为新风。

  关于规范的黑板报內容二

  一、小学生行为规范儿歌

  1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。 小学生,爱学习,养成习惯终受益;

  2、遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,早晨起,不懒睡,背着书包上学去; 遵守社会公德。 见同学,问声好,讲究礼貌要做到;

  3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪; 积极参加社会实践和有益的活动。 课堂上,专心听,基础打牢成绩好;

  4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。 勤于思,善动脑,积极发言才聪明;

  5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。 不唯书,不唯上,超越文本当自强;

  6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做笔记,细整理,积少成多能进步; 做。 写作业,用心记,炼就本领比高低;

  8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。 天文晓,地理知,人见人爱有志气;

  9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。 好习惯,我第一,健康向上有活力。

  10、热爱大自然,爱护生活环境

  二、如何做好养成教育的具体做法:

  1、明确意义,激发动机。

  自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的,因此,让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式,引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时,也使老师们认识到,养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事,应是全校师生共同的事情。同时,明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念,形成“人人关心养成教育,从抓养成教育”的'氛围。

  2、制定计划,明确目标。

  根据学生年龄结构,心理特点,我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点 主要训练有三大方面的内容,分别是:卫生习惯养成目标,行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

  3、建章立制,规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育,几个活动就能完成的,它需要老师和学生持之以恒来完成。

  (1)值日制度:由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查,主要是学生的行为表现,及时作好记录,并且作好教育,一周作好总结工作,真正从细小处入手,把行为规范落到实处。

  (2) 学生文明行为考评制度:每月都要对学生行为进行考核,作好记录,评出文明小标兵并且进行存档,与“文明班级”和“优秀中队”相结合,使学生的行为表现处于集体的舆

  论监督下,使学生能较自觉地遵守规范。

  4、严格训练,及时反馈。

  行为规范养成教育,必须“晓之以理,动之以情,导之以行”。强化训练,我们主要采取以下做法:

  (1)在活动中让学生感受、体验。

  (2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化,如学生中午就餐时,要求学生做到文明就餐。

  (3)及时反馈,矫正强化。良好行为养成,我班及时表扬、鼓励,使其产生强化作用,对不良行为我班及时指出,要求及时整改、矫正

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