汉语拼音《d t n l》教案设计

2018-09-22 汉语拼音

  教学目标:

  1、学会d t n l四个声母,读准音,记清形,正确书写。

  2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

  3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。

  4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用。

  教学重点:

  声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。

  教学难点:

  n l的发音及n l与韵母的拼读。

  教学准备:

  一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞

  教学时间:

  2课时

  一、情境激趣

  情境揭题:我们认识了那么多的拼音朋友,今天,我们再来认识几位新的拼音朋友。(课件情景导入)

  二、学习声母d

  ⒈出示插图:

  提问:谁能说说图上画的什么?(一个队鼓和一副鼓锤。)

  ⒉出示声母b:

  师:队鼓和鼓锤组成的图形就是声母d。队鼓敲响ddd。

  3、记忆字形,指导书写。(课件演示)

  三、学习声母t

  ⒈出示插图:

  提问:谁能说说图上画的什么?(一条跳起的鱼。)

  ⒉出示声母t:

  师:跳起的`鱼的体形就像声母t。一位模特t t t。

  3、指导书写:我们来写t。

  四、学习声母n

  ⒈出示插图:

  提问:谁能说说图上画的什么?(一个门洞。)

  ⒉出示声母n:

  师:门洞的形状就是声母n的形。发n时,舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。

  3、记忆字形,指导书写。我们来写n

  五、学习声母l

  1、第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪,小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示l的音,小男孩手中的木棍儿提示l的形。

  顺口溜记忆:一根木棍l l l。

  发音要领:发l时,舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。(区别n、l发音时,可让学生捏着鼻子发l的音,体会气流从舌头两边出来;松开鼻子发n的音,体会气流从鼻腔出来。)

  2、指导书写:我们来写l, l在上格的三分之一处起笔。

  六、学习声母d tn l与单韵母ɑ e i u组成音节的拼读方法(课件演示)

  七、认读生字

  ⒈课件出示插图:图上画了什么?你能编个故事吗?(学生能说出大意就机遇鼓励。)

  ⒉引导学生看图上带拼音的词语(出示)。

  dà mì tǔ dìmǎ tù

  大 米 土 地马 兔

  八、学习儿歌

  我们一起来读儿歌,课件出示儿歌《轻轻地》。

  九、小结

【汉语拼音《d t n l》教案设计】相关文章:

《汉语拼音 d、 t 、n、 l》发音示范07-01

《汉语拼音d t n l》课堂实录07-01

汉语拼音d t n l 的教学范本06-11

汉语拼音d、 t、 n、 l的教学范本06-03

《汉语拼音d t n l》教学片段设计07-06

小学语文汉语拼音《d t n l》教学后感1600字06-26

苏教版一年级语文《d t n l》教学设计12-16

小学一年级语文上册《汉语拼音d、t、n、-》教案10-15

汉语拼音教案设计03-28

小学一年级汉语拼音过关测试方案 一年级汉语拼音教学小结