语文汉语拼音教案设计

2018-03-20 汉语拼音

  时间: 三课时

  第一课时

  目的

  1、复习巩固(汉语拼音字母表),学会用音序查字法。

  2、积累本单元的词语,要求会搭配和扩充。

  一、揭示本节课教学内容

  完成一、二、三题。

  二、教学第一题:背诵《汉语拼音字母表》,再用音序查字法查了面的字

  1、出示《汉语拼音字母表)自由读一读。

  2、先同桌比赛背,再指名背,大家评议。

  3、读题,明白“音序”在此要填大写字母。

  4、学生比赛,然后交流查字方法和结果。

  5、讲评。

  三、教学第二题:填空,读一读

  1、读题,明白要求。

  2、填空比赛,看谁在最短的时间内填出最多的词语。

  3、讲评,订正。

  4、齐读填好的.词语。

  5、鼓励学生多积累好词汇。

  四、教学第三题:读一读

  1、出示题中词语,自由读词语。

  2、同桌互读词语,看谁认得多,读得准。

  3、接火车读词语卡片。

  第二课时

  目的

  1、学会逐步扩词,直至成句。

  2、借助拼音读懂短文,体会短文蕴含的道理。

  一、复习旧知

  背诵(汉语拼音字母表)

  二、教学第四题:读一读,再把句子抄下来

  1、出示题中第一组例子。

  2、学生读题目说说你发现了什么?

  3、学生自己学习、体会另外两组例子。

  4、学生试练习扩词至成句。

  5、抄写书中的例句。

  三、教学第五题:读一读

  1、借助拼音自己小声练习读短文,要读得正确、流利,要边读边想,弄懂每小段讲的是什么。

  2、讨论:天鹅、虾、梭子鱼都用尽了力气可车子为什么还是停在老地方,一动也不动?

  3、小结。领悟故事蕴含的道理。

  做任何事都应该齐心协力,才能把事情做好。

  4、有感情朗读短文。

  第三课时

  目的:

  掌握“幕、喜、宽、紫、事、蒙”六个字的书写。

  一、出示田字格中的字,齐读要写的字

  二、指导学生观察日字格中的范字

  1、说说它们大部分是什么结构?(上下结构)

  2、写这类字要注意什么?

  3、学生分析各字在格中所占比例,教师指导示范。

  三、学生认真描红、临写

  四、对照范字检查,看看每个字写得是否匀称、美观,上下部分比例安排是否适当。

  五、选出自己认为写得好的字参加小组评选,再全班交流。

  第四课时

  口语交际 : 应该帮助他们

  教学重点

  联系生活实际创设情境,说一说、演一演如何帮助残疾人,培养与人主动沟通和有礼貌地交谈的能力。

  目的:

  1、懂得遇到有困难的残疾人应该主动沟通、帮助。

  2、能联系生活,自拟·清境进行口语交际。

  一、板书课题

  问:课题中的“他们”,指的是什么人?你平时见过哪些残疾人?

  二、看图表演

  1、看左边的图,想象说话。

  (1)图上的小姑娘在做什么?她和盲阿姨开始怎样见面,小姑娘怎么主动与盲阿姨沟通,在领盲阿姨过人行横道时,她们在说着什么话。同桌合作想象说话。

  (2)同桌或小组分角色表演,全班表演。

  2、看右图,想象说话。(方法同左图)

  三、搞一次助残活动

  1、想一想,你在日常生活中帮助过哪位残疾人,怎么帮助的?

  2、小记者采访同学们的平时助残事迹。

  3、记者发布新闻,口头报道典型助残事迹。

  四、创设情境表演

  1、表演助残活动

  2、虚拟情境表演,题材可由助残扩大到扶老携幼,帮助伤病人员等。

  测验

  一、看拼音,写词语。

  二、在括号里填上合适的词语。

  一( )小船 一( )动物 一( )大鲸

  一( )黑板 一( )电脑 一( )粉笔

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