很多家长想要教孩子拼音，却不知道该从哪里开始教起。平平今天整理了小学汉语拼音的拼读及书写规则，家长朋友们可以收藏，和孩子一起学习起来啦！
声母记忆口诀
像个6字b b b 脸盆泼水p p p 两个门洞m m m
一根拐棍f f f 左下半圆d d d 雨伞把子t t t
一个门洞n n n 一根小棍l l l 9字加钩 ɡ ɡ ɡ
机枪向上k k k 一把椅子h h h i下加钩 j j j
像个9字 q q q 一个叉字x x x 像个2字z z z
半个圆圈c c c 半个8字 s s s z加椅子zh zh zh
c加椅子ch ch ch s加椅子sh sh sh
禾苗向日r r r 挂件衣服y y y 乌龟小屋w w w
单韵母记忆口诀
嘴巴张大a a a 嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁e e e
牙齿对齐 i i i 嘴巴突出u u u 嘴吹口哨ü ü ü
复韵母记忆口诀
ai ai ai 阿姨和我比高矮
ei ei ei 白鹅穿衣天上飞
ui ui ui 我穿大衣要喝水
ao ao ao 阿姨爱穿花棉袄
ou ou ou 大海上空飞海鸥
iu iu iu 邮筒前面把信邮
ie ie ie 野鹅早餐吃树叶
üe üe üe 小鱼骑鹅去访月
er er er 野鹅有个小小耳
鼻韵母记忆口诀
an an an阿姨登上天安门
en en en白鹅门前把铃摁
in in in穿衣出门笑吟吟
un un un乌鸦门前修车轮
ün ün ün小鱼撞门头发晕
anɡ anɡ anɡ阿姨走路头高昂
enɡ enɡ enɡ白鹅唱歌哼哼哼
inɡ inɡ inɡ一件花衣送老鹰
onɡ onɡ onɡ公鸡喔喔要捉虫
书写规则
四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
拼读方法记忆口诀
两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
例：ba巴 bo波 che车 di低 du都 lü绿
cai猜 fei飞 ɡui归 hao好 dou豆
niu牛 qie切 n-üe虐
man慢 ren人 qin亲 tun吞 x-ün寻
danɡ当 nenɡ能 xinɡ行 zhonɡ中
三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
例：jia家 liao辽 xian先 xianɡ想 xionɡ兄
hua花 duo多 huai坏 kuan宽 shuanɡ双
x-ü-an宣 q-ü-an全
整体认读音节记忆口诀
zh ch sh r z c s，自成音节后加i。
yi wu yu一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying隐云影。
《声母歌、韵母歌、整体认读音节》
拼写规律口诀
小ü遇到j q x y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。
声调口诀
一声平平左到右，二声就像上山坡。
三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
标调规则
先标a o e ， 再标 i u ü 。
i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
最后，希望小朋友们能够好好学习，天天向上。
要点及方法：
（1） 声母：
A、 形近字母：
b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、 顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。
（4） 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。
（5） 拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ （ ）—（ ），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。
关于拼音，复习的形式可以有：
1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
小提示：
（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”
（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”
（3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。
（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。”
（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。
读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。
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